酸的和甜的

教材简说吃不着葡萄说葡萄酸，这是狐狸闹的笑话狐狸用这种精神胜利法得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话本课是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的教学时，可以借助连续的插

教学目标知识目标学会本课生字、新词正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容能力目标有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力创新目标通过学生对课文的理解，让学生讨论你是怎么看这四位动物伙伴的德育目标通过对课文的学习，学生能懂得做事要敢于亲自尝试的道理教学重点掌握本课要求认识的个生字正确

教材简析人教版二年级上册第四单元选编了篇能给人以启迪的故事，酸的和甜的是最后一篇故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待葡萄是酸的这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话教学目标认识个生字会写个字正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文懂得做事要亲自尝试的道理教

教材分析酸的和甜的是义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册第四组中的第四篇课文本组教材围绕怎样看问题、想问题这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理本课是一篇非常生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的，是一篇精读课文吃不着葡萄说葡萄酸，这是狐狸闹的笑话狐狸用

学习目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文、能有感情地看图复述故事、懂得做事不能轻易相信别人，要亲自尝试的道理课前准备多媒体课件、电脑教学时间两课时教学过程第一课时一、激趣导入，提示课题二、借助文中图画，初步感知课文内容三、初读课文，整体感知四、自主识字、写字、学词学句五、朗读感悟，相互交流、同

教学目标、知识目标学会本课生字、新词正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容、能力目标有感情朗读课文的能力，读出不同的语气，培养学生分析的能力、创新目标通过学生对课文的理解，让学生讨论你是怎么看这四位动物伙伴的、德育目标通过对课文的学习，学生能懂得做事要敢于亲自尝试的道理教学重点、掌握本课要求认识的个生字、正确

教学目标、理解课文内容正确、流利、有感情的朗读课文，分角色的朗读课文、培养学生了解句子，感悟语言的能力、懂得做事要亲自尝试的道理一、导入你吃过葡萄吗葡萄是什么味道今天我们继续学习课文齐读课题二、整体感知谁想把课文大声的读出来指读课文听一听文中的朋友谁说过葡萄是酸的谁说葡萄是甜的板书三、品读一学习第自然段、小狐狸

一、教材分析酸的和甜的是人教版课标本二年级上册第四单元的一篇讲读课文课文是个生动有趣的童话故事，狐狸吃不到葡萄说是酸的，却迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于亲自尝试这篇课文告诉我们平时做事要亲自去体验、去尝试的道理二、教学理念本文属于连环画故事，教学时可以借助连续的插图阅读课文，感知生字，了解故事的内容通过仔

科目语文第课执教时间年月日课题酸的和甜的编写者教学目标知识与能力目标认识酸等九个字，会认会写狐等八个字，培养学生识字、写字的能力过程与方法目标通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文能分角色表演课文情感、态度、价值观目标引导学生通过读书，从

教学目标知识与能力目标认识酸等九个字，会认会写狐等八个字，培养学生识字、写字的能力过程与方法目标通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力通过自读、合作读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文能分角色表演课文情感、态度、价值观目标引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理教学过程一设问激趣导

教学目标一、知识与能力、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文分角色表演课文、有感情的朗读课文，培养学生的想象能力，表演能力、通过学生的朗读、表演等形式帮助学生深入感悟、懂得做事不要轻信别人的话，要敢于亲自尝试的道理二、情感、态度与价值观通过朗读感悟体会课文中几种小动物的性格特点，懂得做事要亲自尝试的

一、教材简析课文是一个生动有趣的童话故事，是以连环画的形式编排的吃不着葡萄说葡萄酸，这是狐狸闹的笑话狐狸用这种精神胜利法得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢我们平时做事要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话二、学习目标通过结

教学目标的、认识个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文、懂得做事要亲自尝试的道理教学重点、掌握本课要求认识的个生字、正确朗读课文，从小动物的对话、表情中体会它们的性格特点教学难点读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理环节时间教师活动学生活动教具学具课题引入实物尝试，提示课

学习目标、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文、懂得做事要亲自尝试的道理、引导学生理解迫不及待和大口大口这两个词语教学重点、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色表演课文、懂得做事要亲自尝试的道理教学难点正确，流利有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格教具准备教学过程一、谈话激趣、导入新课同学

教学目标、认识本课个生字，学会正确书写其中个，重点指导反犬旁的书写、在教师的指导下，入情入境地读好自然段，体验故事中角色的心灵世界、初步培养孩子听、读、讲童话故事的兴趣教学过程一、导入新课师小朋友们来看几组图片，瞧课件出现杨梅、甘蔗师吃了很酸很酸的杨梅，你的表情会怎样生眉头会皱起来师是呀酸字的左边部分多像一张紧

一、激趣导入出示一串葡萄这是什么喜欢吃吗板书一串葡萄指名读，齐读串像不像我们吃的糖葫芦看看葡萄，记住葡萄这两个字由学生熟悉的事物激发学生兴趣，调动学生积极性同时把识字和具体事物联系起来，把生字形象化，符合低年级学生识字特点谁来吃一颗什么味道可是狐狸却说它是酸的，想知道怎么回事吗板书课题酸的和甜的酸怎么读你是怎么

设计理念语文课程标准提出要使学生热爱学习、学会学习，打下终身可持续发展的基础要使学生热爱学习，就必须使教师教的过程及学生学习的过程充满趣味性，只有这样，学生才会喜欢学、乐于学、主动学在设计中，我们紧紧围绕着一个趣字，在整节课中采用了许多趣味性的手段，力求极大地激发学生的学习兴趣，提高教学效率导入片断一、谈话同学

图片教案

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【片段】自编自演童话剧一、分析角色狐狸：狡猾小松鼠、小兔子：老实、轻信小猴子：聪明、敢尝试二、分配角色自主组织，竞选角色，确定导演、演员。三、编排表演想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，互相指点。

一、导入新课同学们喜欢小动物吗？为什么？（鼓励学生说，进行发散思维训练。）老师给你们讲一个关于小动物的故事（第一自然段），这个故事后来怎样了呢？这葡萄是酸的还是甜的呢？这就是我们今天要学的童话故事。板

【教学目标】１、认识９个生字。会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。３、懂得做事要亲自尝试的道理。【教学安排】第一课时：整体感知课文内容，认识“我会认”的生字，朗读感悟４～７自

【教学目标】１、认识９个生字。会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。３、懂得做事要亲自尝试的道理。【教学重点】识字、写字、朗读课文。【教学准备】多媒体课件、字卡。【教学安排】二

【教学目标】１、借助图画自主认识“酸、葡”等９个生字。会写“串、兔”等８个生字。２、正确、流利、有感情的朗读，分角色表演课文内容。３、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。【教学重点】识字写字、有感情的朗读课

【教学目标】１、认识３个生字。会写２个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、懂得做事要亲自尝试的道理。重点是让学生通过多种体验，有感情地朗读课文。难点是让学生明白狐狸硬说葡萄酸的原因，懂得遇事要敢

【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演读部分课文内容。２、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。【教学准备】１、多媒体课件。２、图片（葡萄架、葡萄、４种小动物）【教学过程】一、复习、理清故事

【学习目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 ２、懂得做事要亲自尝试的道理。 ３、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。 【教学重点】１、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色

【教材分析】本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试，他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试，不能光听别人的话。【学生分析】学生的学习中

《酸的和甜的》教学札记 《酸的和甜的》教后反思 酸的和甜的是课标实验教材二年级的一篇阅读课它既生动有趣又寓意深刻刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信回想起我和学生一起走过的这难忘的四十五分钟，静静回味我们的真心交流，品味学习过程中感情的碰撞和思维的火花，我感到了快乐，同时也激动不已现在，我将结合课堂教学环节，谈谈我的本课设计中想体现的教学思想一在愉悦的教

《酸的和甜的》教学札记 突现学生主体彰显学生个性 新课标指出学生是学习和发展的主体酸的和甜的一课正是基于这一教学思想，使教学真正成为师生积极互动，共同发展的过程，突现了学生这一主体，彰显了学生的个性总的来看，这节课主要体现了以下几个特点一创设情境，激发学生学习兴趣兴趣是成功的秘诀当学生对学习产生了浓厚的兴趣，那么学习便不再是一种负担为了激发学生的学习兴趣，老师

人教版：《酸的和甜的》词语教学片断及赏析 生读第四自然段师现在，同学们你们看，小猴子望望架上一串串紫红紫红的，水灵灵的诱人的大葡萄，他就迫不及待地爬上了葡萄架点击课件出示小猴子迫不及待地爬上葡萄架的动画师请你们读一读这句话出示句子小猴子迫不及待地爬上葡萄架生自由读句子师我们还可以说小猴子怎样爬上葡萄架呢生很着急地师不错，试着把这句话说完整好吗生小猴子着

【四川省攀枝花市攀钢实验学校曲 虹】〖激发兴趣，营造创新氛围〗美国心理学家布鲁纳说过：“学习最好的刺激即是对所学学科的兴趣”。兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣，可以使学生产生强烈求知欲，从而具有敏锐的思

我在上第１７课《酸的和甜的》这篇课文时，我事先没有很详尽地备课，在上课时，我告诉了学生“张老师没有备课，谁能把这故事讲给我听呢？”。学生一听，原来老师也不知道，这下我可以把我知道的告诉她了，学生争先恐

小学生尤其是低年级的学生，注意力不集中，主要以形象思维为为主，在教学中只有激发学生的学习兴趣，让学生乐学好学才能提高教学效率，很好的完成教学任务。在调动学生的积极性激发学生的学习兴趣方面，我发现演课本

【案例】在教学二年级《酸的和甜的》一课时，我发现学生写这课的生字“兔”时，总爱漏掉一点。纠正时，我们请同学们观察老师写字，我故意在黑板上写了一个大大的错字“免”，顿时，一双双小手不约而同的举得老高，性

“吃不着葡萄说葡萄酸”，这是狐狸闹的笑话。狐狸用这种“精神胜利法”得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢于亲自尝尝，他们都将错过这一顿美餐。是啊，没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们

１、认识９个生字。会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。３、懂得做事要亲自尝试的道理。

一、识字写字１、随图感知生字：学生观察讲解图画时出示生字。图一：葡萄架下，有一只狐狸。他吃不着葡萄，就说葡萄是酸的。提示：“狸”在“狐狸”一词中读轻声。图四：小猴子看着架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及

伊索寓言·狐狸和葡萄饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边安慰自己，说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”这就是说，有些人

１、在感情朗读课文的基础上，理解课文内容。 ２、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。

一提到狐狸，不用多介绍，大家都知道，它长着尖尖的嘴巴，细长的身体，有点像狼，但比狼小，毛细软、稠密而蓬松，三角形的耳朵，尾巴又大又长。在一些古今中外的寓言和传说里，都把它描绘成尽干坏事的家伙。其实，狐

也叫“灰鼠”。体长２０～２８厘米；尾蓬松，长１６～２４厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。爱吃松子和胡桃等果实。年产１～４窝。每窝产５～１０仔。分布在我国的东北、西北以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾

童话是儿童文学的一种形式，通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，适应儿童的情趣、爱好和接受能力。

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一、组词棵（）听（）问（）候（）颗（）诉（）间（）猴（）二、填一填一（）树一（）兔子一（）肉一（）草一（）葡萄一（）尾巴三、连一连写一写四、对对碰照样子连一连：五、我会读欢乐聚会一天晚上，小动物们来到

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【近义词】一定──必定、特定聪明──聪慧、聪颖【反义词】一定──未必聪明──愚蠢

【形近字组词】狐（狐假虎威）兔（守株待兔）孤（孤独、孤儿）免（免除、减免）

【迫不及待】〖理解〗急迫得不能再等待。形容心情十分急切。〖例句〗春雨洒向大地，笋芽儿迫不及待地钻出地面。

【词】转来转去迫不及待【段】他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，他指着架上的葡萄说：“这葡萄是酸的，不能吃！”

【狐狸】属于犬科的若干种机警的食肉类哺乳动物，与狼有亲缘关系，但体型较小，四肢较短，吻部较尖，有大而直竖的耳和蓬松的长尾，现被置于狐属及世界大多数地区都有一种或更多种代表的几个其他属。【葡萄】多年生落

自编自演童话剧：１、分析角色：狐狸：狡猾小松鼠、小兔子：老实、轻信小猴子：聪明、敢尝试２、分配角色：自主组织，竞选角色，确定导演、演员。３、编排表演：想想每个角色说的话。导演解说，演员表演，互相指点。

１、同桌合作互当小老师，互相帮助，读通读顺课文。２、指名分自然段朗读课文。思考：课文中出现了几种小动物？３、重点朗读感悟课文４～７自然段：⑴独立朗读课文４～７片段段，边读边想：在课文中出现的小动物中谁

【狐狸】〖理解〗哺乳动物的一属，外形略像狼，面部较长，耳朵三角形，尾巴长。性狡猾多疑，昼伏夜出，吃野鼠、鸟类、家禽等。毛皮可做衣物。【可是】〖理解〗连词，表示转折，前面常常有“虽然”之类表示让步的连词

因为如果失去对任何人的信任，不相信所有人的话，最直接的影响就是我们没有办法获取我们所需要的信息，尤其在这样一个信息时代，几乎没有一样事情是可以通过一个人能够办到的。无论从个人还是集体都存在合作关系，所

两只猫互相争夺美食。“这是我发现的，所以是我的！”“不对，我先发现的，应该是我的！”“不，是我先的，拿来！”“才不给哩！”“放手啊！”“才不放手！”两只猫互不退让，紧抓着食物不放。过路的狐狸停住了脚，

啊！动物王国发生了一件有趣的事情。那是一只可爱又聪明的小金丝猴，它一蹦一跳的来到小河边，看看自己身后，小猴被迷住了，多么美的花，那么绿的草，高大的松树和漂亮的房子。小可对岸有一棵结满又大又红的桃子树。

【导读】大家见过种瓜、种豆的，有谁见过种金子的？阿凡提就是一位种金子的能手。不信你读读下面这篇文章，就会知道其中的奥秘。从前，在新疆这个地方，有个非常聪明的人，大家都叫他阿凡提。有一回，阿凡提借来几两

一天，山羊过生日，它请来了鸭子、小鸡和狐狸。山羊拿出好吃的来招待它们，有鱼、肉、毛毛虫。小动物们开心的吃着、玩着。吃完后，大家高兴的回家了。狐狸回到家后想：等我过生日的时候，也要请来我的好朋友。等到狐

一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍没法爬上去，只好呆在那里。公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在井下，便问他井水好不好喝？狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这水