看雪

看雪一文写老师给台湾小学生讲述儿时在家乡北京玩雪的情景，从而激发了孩子们到北京看雪欲望的故事，这个故事暗示了两岸人民盼望祖国早日统一，两岸同胞渴望同欢乐，寓意深刻为了更好地让学生理解课文，感悟文中真情，可按如下设计教学一、谜语导入，融情入境出谜面让学生猜谜底小小白花天上栽，一夜北风花盛开，干变万化六个瓣，飘呀飘

一、导入师小朋友们，上节课我们一起学习了课看雪的生字新词和、自然段知道了台湾省是很难看到雪的，台湾的小朋友只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景那洁白美丽的雪景深深地吸引了他们二、新课看着这么美的雪景，台湾的小朋友会想些什么，说些什么呢请小朋友们朗读课文自然段，看看谁最聪明能发现这个问题，读完以后再把台湾小朋友

学习目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望教学流程第一课时一、导入、小朋友们看过雪吗今天我们就来看一个故事名字叫看雪，老师板书课题，学生跟着书空、小朋友们看了课题有没有什么想法呀愿意跟随老师谈谈吗二、自读课文，小组

第一课时教学目标学会本课个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写认识橱、盼这个生字观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容指导学生正确、流利地朗读课文教学重点学会本课个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容教学难点指导学生学会难字湾商堆仗银观

一、教学目标设置一教学目标设置的依据及相关解读依据一课程标准相关内容、累计认识常用汉字个，其中个左右会写、能用普通话正确、流利、有感情地朗读、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容教学建议、喜欢阅读，感受阅读的乐趣、学习默读，做到不出声、不指读、在阅读中积累词语解读语文教学的关键是诵读、积累、在诵读中积累字

教材分析看雪是义务教育课程标准实验教科书小学语文第三册第三单元的一篇文章课文主要写台湾小朋友从来没有看过真的雪，在橱窗里，他们只看见过棉花做成的雪，老师给他们讲述自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望课文以对话为主，前半部分语言浅显易懂，师生最后的对话蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望学

学习目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情、盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望教学重点、认读个生字会写个生字、正确、流利、有感情的朗读课文教学时数两课时教学流程第一课时一、导入、小朋友们看过雪吗今天我们就来看一个故事名字叫看雪，板书课题，学生书空、看课

课前准备课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢雪吗能给咱们讲讲你看到的雪吗雪真美，真有趣啊今无我们要学习的课文就是看雪板书二、初读课文，学习生字用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字借助拼音朋友读一读，难读的句子画下来，多读几遍攻克难读的句子在我国台湾省，是很难看到

教学目标认识个生字会写个字指导学生正确、流利地，有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪，对北京的向往之情有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望教学重点学会本课个生字和词语使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情教学过程一、激情引趣，导入新课同学们，今天老师给你

第二课时教学目的在熟读课文的基础上，理解课文内容使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情能正确、流利、有感情地朗读课文继续培养学生参与学习的能力，感受到学习的乐趣教学重点理解课文内容使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日

目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望教学流程第一课时一、导入、小朋友们看过雪吗今天我们就来看一个故事名字叫看雪，老师板书课题，学生跟着书空、小朋友们看了课题有没有什么想法呀愿意跟随老师谈谈吗二、自读课文，小组互助

教学目标、认识个生字，会写个字、学习并积累第九自然段中的语句、练习问句和感叹句的语气、懂得台湾是祖国不可分割的一部份，北京和台湾人民都盼望团聚教学流程第一课时一、导入师同学们，冬天你们最盼望什么估计学生会说盼望下雪，如果学生所说不合教师意图，教师可以从自己童年的角度引发学生对雪的回忆，并用多媒体出示瑞雪图，激发

科目语文第课课题看雪教学目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望教学重点教学难点教学准备教学过程第一课时一、导入、小朋友们看过雪吗今天我们就来看一个故事名字叫看雪，老师板书课题，学生跟着书空、小朋友们看了课题有没有什

教学目标、认识省、店等个生字，会写讲、打等八个字、正确流利有感情的朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情、又盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望教学重点识字教学难点朗读领会文章，体会台湾小朋友对北京的向往之情教学准备、收集有关台湾的资料、生字卡片教学时间二课时教学过程第一课时一、谈话引入、看过雪吗玩

教学目标学会本课个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写认识橱、盼这个生字观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容指导学生正确、流利地朗读课文教学重点学会本课个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容教学难点指导学生学会难字湾商堆仗银观察画面，

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一、自读课文，小组互助学习１、自读课文，画出生字，借助拼音正音。２、小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。二、认记生字指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。如：１、谜语认

【课前准备】课前布置学生了解台湾的有关情况，雪景图，补充儿歌。【教学过程】第一课时一、谈话导入同学们，你们喜欢雪吗？能给咱们讲讲你看到的雪吗？雪真美，真有趣啊！今无我们要学习的课文就是《看雪》（板书）

【教学准备】１、学生预习课文，划出生字。收集台湾风景名胜的资料。２、课件准备：北国雪景风光及音乐片段。３、生字词卡片，课文朗读录音带，中国地图。【教学过程】第一课时一、复习导入１、大家还记得“识字3”里

【教学目标】１、认识“省、店”等１０个生字。会写“讲、打”８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【教学重点】正

【教学目标】１、认识“省、店”等１０个生字。会写“讲、打”８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。【教学重点】识

【教学目标】１、学会本课１１个生字，认识两个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、了解课文内容，知道海峡两岸的小朋友都盼望祖国早日统一。【教学重、难点】重点：学习生字新词，有感情地朗读课文。难点：

【教材分析】课文主要写台湾小朋友只看见过棉花做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望。课文以对话为主，内容贴近学生心理特征，前面语言浅显易懂

《看雪》是小学语文第三册的一篇课文，课文共１１个自然段，讲在冬天，我国台湾省很难看到雪，北京却能看到雪，通过看雪表现了宝岛台湾的儿童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的共同心愿。教学本课，教师应培养学

１９９７年，在长春解放大路小学的礼堂里，我试讲二年级的《初冬》。课后，几位专家把我这只麻雀解剖得体无完肤：无论是教态、声调、组织教学的能力，还是对教材的挖掘等等，都存在着严重缺陷。整整一个下午，在那间

小学语文新大纲在揭示学生、教师和教学三者的关系时，科学地突出强调了“学生是语文学习的主人”；教师是“学语文、用语文”的“示范”和“提高语文教学质量”的“关键”；“在语文教学过程中，教师要根据教材特点和

【教学目标】１、认识１０个生字，练写带提手旁的三个字。２、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。激发学生盼望祖国回归的愿望。３、学习课文中的重点词句，知道词语搭配的妙

【概述】课名是《看雪》，是小学二年级的一堂语文课。《看雪》是一篇写实的小短文，以对话为主要形式。隔着海峡，望着海岛，想着美丽的日月潭，那里的孩子们多么希望看到雪呀！什么时候才能使海峡两岸不再成为阻隔，

《看雪》教学札记 《看雪》教后记 怎样把语言文字的美展示给孩子，吸引他们激情徜徉在文学的殿堂中呢看雪这课，我针对这个目标，精心计了导入和朗读过程导入效果出乎地预料得好揭示课题后，问学生看到这两个字，你想起了什么一石激起千层浪，打开了他们的话匣子孩子们对雪的印象太深了，所以，谈得也很不错冀俊男说雪像棉花一样白，落在脸上，像冰激淋一样凉多好的感觉，

让语文学习充满浓厚的生活气息 语文是什么众说纷纭，我的观点是语文即生活语文课程标准明确指出语文教学的目的是培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力无论是知识、能力、思维，还是情感、态度和价值观，都属于生活的范畴

《看雪》片断赏析 在新教材二上年级的一篇课文中，有一段讲的是台湾小朋友去北京看雪，文中有一句话冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白正是这短短的一句话，激起台湾孩子们想看雪，想到祖国北京看雪的愿望这是课文的核心语言，表面上是一句雪景的描绘，实际上却是激情的导语句中飘、铺、披等动作的运用把北京雪景描绘得绚丽多

《看雪》教材理解 《看雪》教材说明 教材内容这篇课文，讲台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，激起了孩子们想去北京看雪的愿望课文蕴含着海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望重难点及其解析学习生字新词，有感情地朗读课文是本课教学重点让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼祖国统一的愿望是难点、识字写字要求学会

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雪崩是山地的积雪突然大面积崩落的现象。在雪山地区，积雪累计很厚，重量很大。由于风吹、积雪本身重量、积雪底部消融及气温上升等原因都可能引起雪崩。雪崩带给人们的是无穷的灾难，遭遇雪崩将产生毁灭性的后果。古

人们经常用“像雪一样白”来形容一个物体很白，雪都是白色的吗？１９６９年１２月２４日，北欧斯堪的纳维亚半岛上的瓦腾湖附近下起了雪。到了傍晚，雪越下越稠，颜色也不像白的了。因为是晚上，没有引起人们的注意。

甘肃敦煌月牙泉附近的沙漠里，有座鸣沙山，山上的沙子会“唱歌”。要是你从鸣沙山丘顶顺着背风坡滑下去，身后就会传出阵阵乐声，欢送你下山。在干燥晴朗的天气里，从雪丘的背风坡上滑下去，也会产生同样的音乐，有的

远古时代，台湾与大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，出现台湾岛。台湾早期住民中，大部分是从中国大陆直接或间接移居而来的。１９７１年和１９７４年，两次在台南县左镇乡发现了迄今为止台

台湾岛是我国第一大岛，它位于我国福建省的东南，东海和南海之间，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，与澎湖列岛、钓鱼岛等小岛均属我国台湾省。台湾山脉纵横南北，西则是平原地区。其山地面积约占全岛的７０％

台湾自古以来就是我国的神圣领土，它和大陆息息相关，荣辱与共。从三国时期开始，我国便逐渐开始经营、管理台湾。从１８９５年到１９４５年日本侵略者占领台湾50年。抗日战争胜利后，我国恢复了在台湾的主权。解放战

台湾是中国的第一大岛，位于祖国东南沿海的大陆架上，地处东经１１９°１８＇０３＂至１２４°３４＇３０＂、北纬２０°４５＇２５＂至２５°５６＇３０＂之间。台湾东临太平洋，东北邻疏球群岛，相隔约６００公里；

覆盖在地球表面的雪，统称积雪。为什么这里要强调是覆盖在地球表面上的雪才是积雪呢？降落到地面上的雪花，是不是都能形成积雪呢? 地球上有些地方，雪花一挨到地面，立刻就融化了，或者雪花在地面上滞留的时间很短就

我国农村千古流传着“瑞雪兆丰年”的谚语，冬天下了大雪就预示着来年农业丰收。这是为什么呢？我国的科学工作者曾经做过一组对比观测。他们在积雪地（雪深１０～１５厘米）和裸露地里，同时埋设了地温观测表。结果得

关于台湾名称的由来，历来众说纷纭，现在，国内外大致有三种不同的看法：第一种认为，在１６２４年荷兰人强占台湾后，陆续在海水入湾处修建了一些楼台，“台湾”便由此而得名。第二种认为，台湾本应称“大湾”，是文

台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。据专家估计，全岛有蝶类４００多种，为世界产蝶类最多的地区。台湾地处亚热带，四季温差不大，岛上盛产柚、柑、桔等，是蝶类生长的乐园。“木生蝶”、“皇娥阴阳蝶”、“五翅姬淡青斑

台湾省简称台。地处我国大陆东南１００多公里的海面上，西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，是我国最大的岛屿。高山、丘陵、台地占全岛面积的三分之二，平原、低地占三分之一，东部山地统称台湾山脉，是由台湾山

在宝岛台湾的西南方，有一座风光旖旎的离岛叫小琉球，是度假休闲的好去处。从台湾南部的屏东县东港镇出发，坐快艇约半个小时，小琉球就出现在眼前。这里距台湾南部重镇高雄市约１８海里。熟悉小琉球的人说，此地有“

台湾，我国东南部的一个省，我国的第一大岛，面积３５７８０平房公里，岛上三分之二为山地。人口２０００多万。物产丰富，风景优美，盛产大米、甘蔗等农作物，还有丰富的矿藏。著名的风景区有日月潭、阿里山等。台湾

雪花有多种多样的形态，但每一片雪花都是六角形的，这是大自然呈现给我们的美丽，也是给我们出的一道课题。雪花的形状，涉及到水在大气中的结晶过程。大气中的水分子在冷却到冰点以下时，就开始凝华，而形成水的晶体

【浙江省绍兴市鲁迅小学王慧琴】〖语文课堂探究性学习中教师不作为现象扫描〗一位老师在上《看雪》一文，她的教学环节为：１、听课文录音，划出文中的生字，读一读；２、进行生字教学；３、小组研究，从哪些句子中可

【思考的问题】教师真的要等到把所有的知识都掌握了，把所有的材料都带齐了，才有信心和把握去上课吗？ 【案例描述】“老师，太好了！”记得上周星期一下午的一节语文课，我伴着清脆的铃声，带着我早已准备好的教学方

一、初步朗读，整体感知１、学生自己对照拼音初读课文，读正确生字的字音，读通顺课文的句子。２、听录音或教师示范朗读，使学生整体感知正确的读音、停顿、语气、感情。３、学生边读边想，读流利课文的句子，并初步

小学语文新大纲在揭示学生、教师和教学三者的关系时，科学地突出强调了“学生是语文学习的主人”；教师是“学语文、用语文”的“示范”和“提高语文教学质量”的“关键”；“在语文教学过程中，教师要根据教材特点和

发挥学生的想象力，不但会使学生想问题思路更开阔，解决问题办法更多，还能增强学生战胜自我的信心。然而教材是我们培养学生想象力的最好凭借。下面就是我利用《看雪》一文培养学生想象力的做法。《看雪》一文讲的是

和往常一样，我正在给孩子们上语文课。今天，我们学习的是《看雪》。为了提高孩子们的朗读水平，我在他们自由朗读课文的基础上，又让他们同桌互相读，听，纠正读得不对的地方。这篇课文的第九段写了下雪后的景色，语

课堂演绎正接近尾声，今天上的是《看雪》一文，讲的是台湾的小朋友很难看到雪，他们很想到北京去看一看真的雪，课文通过台湾小朋友和他们的北京老师的对话，向我们传递着大陆与台湾是一家的信息。虽然美读也读了，积

隔着海峡，望着宝岛，听着阵阵涛声，想着美丽的日月潭。那里有春节，那里有龙舟，那里有浓浓的乡音，那里有深深的乡愁。只是，那里很少有雪。那里的孩子们多么希望能看到雪呀!到北京来看雪吧。北京有飘飞的雪花，有可

１、认识１０个生字。会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。３、有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。

一、识字写字１、本课要求会认的字大多在生活中比较常见，可以启发学生在生活中留心观察，自主识字。“指、接、讲、铺”等字，可以通过动作演示帮助理解。２、“省、橱、指、仗”等字是翘舌音，要注意指导学生读准。

台湾省概况：台湾自古以来就是我国的神圣领土，它和大陆息息相关，荣辱与共。从三国时期开始，我国便逐渐开始经营、管理台湾。从１８９５年到１９４５年日本侵略者占领台湾５０年。抗日战争胜利后，我国恢复了在台湾

１、教学重点：通过重点词句，体会孩子对雪、对北京的向往之情。２、教学难点：从课文最后一句话中激发学生盼望台湾回归，祖国统一的愿望。

“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”猜猜谜底是什么？冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。你是不是和小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗呀？那种高兴的

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一、描一描有的笔画容易写错，请你用彩笔描出来。二、我会连给雪人加上鼻子吧！三、用线连起来天上披着银装地上飘着雪毯树上铺着雪花四、做一做做一张贺卡送给台湾小朋友，写上几句话，再把贺卡装饰一下。五、读一读

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【故乡】〖理解〗出生或长期居住的地方。〖例句〗张爷爷生活在台湾，故乡却在河南省南阳市。【盼着】〖理解〗殷切地期望着。〖例句〗海峡两岸同胞盼着台湾回归祖国，实现祖国统一大业。【情景】〖理解〗（具体场合的

【多音字组词】省shěng（省事、省心）铺pū（铺垫、铺设）xǐng （省悟、反省）pù（铺子、铺位）【形近字组词】候（候鸟、气候）奇（奇妙、出奇制胜）侯（诸侯、侯门似海）夺（夺取、巧夺天工）

【词】美丽的雪景洁白的棉花惊奇地问深情地说【句】冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

１、收集有关台湾省风土人情的资料，以便更多地了解台湾。２、给台湾小朋友写一封简短的邀请信，邀请他们到自己的学校来做客。

【橱窗】店临街的玻璃窗，用来展览样品。【童年】幼年，儿童时代。【银装】白色的衣服。【深情】情意深长。

第一段（第１～２自然段）：讲在台湾很难看到雪。第二段（第３～９自然段）：讲老师介绍北京的雪景。第三段（第１０～１１自然段）：讲台湾小朋友盼望着到北京看雪。

“那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！”这是老师深情说的一句话，句中的“你们”指台湾小朋友，“他们”指北京的小朋友。表达出了老师希望祖国早日统一的爱国热情。

课文最后一自然段。对同学们的问题，老师没有正面回答，因为海峡两岸还没有统一，还不能自由往来。老师的话表达了对祖国的热爱以及大陆小朋友企盼祖国统一，使两岸小朋友自由往来的心情。

１、过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。这句话写的是台湾的小孩子们只能在商店的橱窗里看到用棉花做成的雪景。联系前文，可以知道台湾省是很难下雪的。正是这样，引出了下

课文写的是在祖国的宝岛台湾，一位老师向学生们讲起她的故乡北京下雪时的情景，勾起了学生们到北京看雪的向往和期待。全文大多采用对话的方式，显得生动、自然。

这篇文章以“看雪”为线索，表达出作者的爱国之情。学习时，要加强朗读，深刻体会作者的思想感情。

１、学会本课１１个生字及其新词。２、理解课文内容，培养学生热爱祖国的思想感情。

下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，陪小白兔玩。看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，

【导读】这首诗歌是著名作家李准爷爷写的。他运用生动的语言描绘了人们征服荒山的决心。请小朋友们多读几遍，想想每句诗的意思。如有不懂的地方问问老师。我家门前有座山，荒山秃岭接住天；昔日叫它和尚头，今日变成

【导读】冬天来啦！雪姑娘悄悄走进我们的校园，景色多美啊！有感情地朗读下面的短文，选择你感兴趣的内容背下来。冬天来啦！大地变了，校园也变了。一阵寒风吹过。灰蒙蒙的天撒下了小雪粒，打在校园的树上、房顶上…

学了《看雪》这篇课文，我做梦都想老天爷下一场大雪，让我亲身去感受雪带给我的乐趣。没想到机会来得那么突然。一天上午，天空飘起了鹅毛大雪。不一会儿，整个大地白茫茫的一片。以往熟悉的花草树木也害羞得躲了起来

台湾小朋友，你好！我想对你说，昨天我们这里下雪了。昨天早上我一起床，看到院子里铺着厚厚的一层雪，树上、房子上全白了。雪还在下个不停，只见大片大片的雪花从空中纷纷往下落，地上的雪越来越厚。吃过早饭，我来