首页 > 语文 > 人教课标本二年级上册 > 北京
一、教学目标、采取合作学习模式，学习课文第三段，理解造型新颖川流不息的意思，能背诵或有感情的朗读自己喜欢的句子、学习用方位顺序介绍北京的景点二、教学过程教师引导学生活动一、引题、我们去了哪里、你还想到哪里去二、学习第三段、播放北京交通录像你看到了什么课文是怎么写的、小组合作学习第三段、汇报学习结果三、学习四、五
一、教学对象分析大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的孩子们能用自己的话介绍北京本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累二、学习目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化、有热爱祖
教材分析北京这一课是学生第一次接触比较长的课文，共五个自然段这篇课文介绍了我们的首都北京文中描绘了北京是一座美丽的城市，是一座现代化城市，也是一座古老的城市通过运用多种形式的读让学生感受北京的美丽和巨大的变化，同时让学生明白首都是我们国家的象征，爱我们的国家就要从爱北京开始教学理念学生是学习和发展的主体，而教师
教学目标、学习课文二、三、四自然段，了解体会北京的美、初步掌握、读懂按方位顺序写的段的方法，了解第二自然段按方位顺序介绍北京天安门广场的好处、训练学生有感情地朗读和有条理地表述感受首都北京的美、理解、积累生字新词教学内容二、三、四自然段支持环境校园网络，二人一台电脑教学准备多媒体课件北京图片资料等第一课时安排创
教学目标、通过计算机能正确读写本自然段个生字，理解雄伟、耸立、精美、永垂不朽的词语的意思、能按方位顺序具体介绍天安门过程及其周围的建筑，利用计算机仿写一段话有顺序，有重点、知道北京是我国的首都，培养学生热爱首都北京、热爱祖国的思想感情教学时间三课时教学要点自学课文检查拓展练习写作教学过程一、导入新课，自学课文同
学习目标认识个生字会写个字正确、流利、有感情地朗读课文有热爱祖国首都的意识和感情背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化教学重难点重点识字、写字朗读课文难点正确、流利、有感情地朗读课文感受北京的美丽和巨大变化教学方法引导自主合作学习教具准备生字卡片、课件教学时间课时教学过程第一课时一、看图说话，出示词语出示
教学目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化、有热爱祖国首都的意识和感情教学重点认识生字，会写生字正确流利地朗读课文教学难点背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情教学流程第一课时一、导入、年的奥运会将在哪里举行呀、说说
教学目标让学生感受到阅读的乐趣，培养学生的情感在阅读中感到北京的美丽，培养学生对美的向往在媒体的帮助下，理解课文内容，了解天安门广场的布局美能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三段教学重点了解天安门广场的布局，热爱北京天安门广场的整齐美教学难点理解课文内容，激发学生的民族自豪感教学过程第一课时一、创设情境、导
过程课前准备游戏有意识的用游戏的方式同学生一起复习有关方位词语，为学习课文做好铺垫我听说中余小学三的小朋友特别聪明，反应很快，对吗那好，我们先来做个游戏板书东南西北这些表示方位的词语叫做方位词板书一、谈话揭题、板书北京看老师写字，一起读一读看到这个词，你想说什么、问小朋友，你们去过北京吗你从哪里看到过北京、谁说
教学目标、了解北京是一座古老而又充满现代化气息的美丽城市，引发热爱和向往北京的思想感情、学会本课生字新词，理解积累闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹等词语、能正确抄写课文中带顿号的句子，巩固顿号的用法、能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物、能有感情地朗读课文，会背诵课文第自然段教学重点读懂按
第一课时教学目标学会本课个生字，认识个生字能正确读写要求学会的词语正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第三、四两段了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱教学过程一、导入课题学过看雪这篇文章后，你想不想知道我们的首都北京是什么样子的今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市出示投影天安门图上是北京
第一课时一、导入、同学们，我们先来听一首好听的歌儿，听的过程中说会唱的小朋友可以跟着唱知道这首歌的名字吗我爱北京天安门、对，我爱北京天安门古老美丽的北京城我们祖国的首都，今天我们就一起来学习课文北京板书北京齐读课题二、初读课文，学习生字、大家先听一遍课文，注意听清生字的音、你也想来读读书吗用自己喜欢的方式读课文
教学目标、感受北京的美，从而激发学生热爱和向往北京的思想感情、学习课文的字词研读课文，学会阅读按方位顺序写的一段话、能有感情地朗读课文教学重点引领学生感受北京的美，激发学生热爱首都北京的思想感情教学难点理解课文第二段写天安门城楼前与整体介绍之间的关系教学准备课件注作者已经把课件提供给站长，请向站长索取教学过程一
北京教材分析解题看到北京这一题目，首先我们会想到它是我国的首都，是中国政治、经济、文化和旅游中心，也是世界的历史文化名称和古都之一，题目明确了文章的写作对象结构分析文中描写了北京是一座美丽的城市，是一座现代化城市，也是一座古老的城市，五个自然段，分为三部分，文章采用了总分总的结构方式教材设计理念北京是我国的首都
教学要求、学会本课个生字，认识个字、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第、自然段、能用绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、名胜古迹、高楼大厦、川流不息中的几个词语说几句话、感受北京的美，热爱祖国的首都教学重难点、重点学会本课生字背诵课文第、段、难点用课后练习里个词语中的几个词语说两三句话课前准备自制课件教学时间课
课标目标运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价运用资料说出北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设成就本节课教学目标知识与技能通过地图和资料帮助学生分析北京之所以成为我国首都的地理、历史原因帮助学生通过课本材料总结北京作为我国政治、文化中心和国际交往城市的城市职能，了解北
科目语文第课执教时间年月日课题北京教学目标、认识个生字会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化、有热爱祖国首都的意识和感情教学重点认识生字，会写生字正确流利地朗读课文教学难点背诵自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情教学准备教学过程第一课
教学目的要求使学生了解首都北京是一座美丽的城市，初步产生热爱北京的思想感情学会个生字及新词，能听写部分词语能朗读和背诵课文教学重点难点教学的重点是课文的二、三、四自然段，难点是第三自然段其中立交桥、拼成图案、桥上桥下、川流不息等词语不容易理解，特别是立交桥，没见过的学生不容易弄明白教学思路根据结构特点，理清课文
教学目的引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市有感情的朗读课文，激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情教学重难点有感情的朗读课文感受北京的美教具准备多媒体课件教学课时第二课时教学过程一揭题、复习旧知揭题同学们，这节课我们继续学习第十课北京师板书课题，生读课题复习生字词上节课我们和文中的生字词宝宝
一、复习导入师上节课，同学们和老师一块儿初游了北京，已经领略到了北京美丽的景色下面，谁来说说我们主要游览了哪些地方课件出示以下文本内容天安门立交桥复习上节课的内容，为导入新课做准备二、自读课文第、自然段、师作者是怎样具体地描写这两个地方美丽的景色呢请同学们带着这个问题，轻声地读课文的、自然段，找出你认为写得最美
教学目标指导学生自主学习字词，会认个生字，会写个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化培养学生热爱祖国首都的意识和感情重点难点教学重点识字写字教学难点通过朗读和感悟让学生感受到北京丰富的文化内涵和现代化大都市的气息，从
教学目标学会本课个生字，认识个生字能正确读写要求学会的词语正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第三、四两段了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱教学过程一、导入课题学过看雪这篇文章后，你想不想知道我们的首都北京是什么样子的今天我们就一起走进北京，去了解一下这个美丽的城市出示投影天安门图上是北京的什么地
一、谈话导入课件出示中国地图师同学们，你们看，还记得这是什么是啊，咱们的中国就像一只大公鸡挺立在世界的东方你再仔细瞧瞧，这标着五角星的地方是哪里呢师是的，今天老师就要带同学们到北京去旅游一番二、初读课文，学习生字词语初读课文，读通读懂、课件出示生字，指名认读并组词读词语个别读小老师带读三、再读课文，理解新知再读
第一课时教学目标、认识央、瓦、庄、严、阔、碑、周、似、拼、案、坛、迹、厦十三个字会写央、交、市、旁、优、阴六个字、正确、流利地朗读课文、学习第一、五两段，整体感知北京是我国的首都，是一个美丽的城市、初读第二、三、四三段，明确文章分别从哪些方面来写北京的美丽教学重点、认识十三个生字，会写六个字、正确、流利地朗读课
教学目标、复习课文生字，积累四字词语、正确流利地朗读课文，了解课文内容，激发学生对北京的热爱教学重点正确流利地朗读课文，了解课文内容教学难点背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽及巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情教学过程一、创设情境，激趣导入、唱一唱多媒体播放我爱北京天安门、找一找刚才那首儿歌唱的是哪里它在哪座
图片教案
图片教案
一、看图说话，出示词语１、出示课文插图或播放根据课文插图制作的多媒体课件。２、看图说话，认读词语。你看到了北京的哪些美丽的景物，这些景物美在哪里？（根据学生的介绍，随机出示词语。）二、读词识字１、激励
【教学目标】１、认识“央、瓦”等１４个生字，会写“央、交”等１０个字。２、正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。３、积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。【教学重点】教学目的１、２。【教学难
【教学目标】１、认识“央、瓦”等１３个生字。会写“央、交”等１０个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。３、有热爱祖国首都的意识和感情。【教学重点】学习
【教学目标】１、认识“央、瓦”等１３个生字。会写“央、交”等字。２、激发学生热爱首都北京的情感。３、能正确、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢部分。【教学准备】ＣＡＩ课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料
【教学目标】１、认知目标：⑴通过在网络上查找资料，知道北京是一座美丽的城市。⑵能结合课文内容理解重要词语。⑶有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。⑷通过网络知识的扩充，感受北京的美丽和巨大变化。２、动
【教学过程】一、导入、复习生字这节课我们继续学习《北京》。上节课我们和课文中的生字娃娃交了朋友。这些生字娃娃非常高兴认识大家，今天它们还想跟你们玩一玩。生字娃娃都在这呢！想和它们玩的同学就到前面来举起
【教学目标】１、情感目标：感受首都北京是一座美丽的城市，激发学生热爱首都，热爱北京的感情。2、能力目标：⑴让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，培养学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助
【教学要求】１、学会本课生字。２、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三、四两个自然段。３、体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。【教学过程】一、导入新课二、听课文录音，初步感知，知道北京是
教材理解
《北京》教材理解 《北京》综合资料 一、教学要求学会本课个生字，认识个生字能正确读写要求学会的词语正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第三、四两段了解课文内容，感受北京的美，激发学生对首都的热爱二、教材说明这篇课文介绍了我国首都北京的美景有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许
《北京》教学札记 《北京》教学构思 一、教学设计前提北京这篇课文从天安门广场的四周和中央的建筑，北京的大街和立交桥的特点以及主要名胜古迹和公园介绍了这座闻名中外的古老又充满现代气息的城市，给人留下了深刻印象这篇课文共有课时，我今天教学的是第课时教学目标是、了解课文如何按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物、学习课文写法，练习按方位顺序
《北京》问题探讨 关于“绿树成阴”一词的用字问题 有读者来信指出，小学语文第三册北京一课中的绿树成阴的阴应为荫，并以旧版字典做依据为什么课本用字与读者使用的工具书上的内容不同呢原因是这样的年国家语委和国家教委联合对一些汉字的读音进行了审定，并出版了普通话异读词审音表其中重新审定了多音字荫的读音，树荫、林荫道应作树阴、林阴道普通话异读词审音表公布之后，新华字典和
小学语文《北京》课件制作 笔者受同事的委托，制作小学语文课本第三册第课北京的教学课件由于事先没有准备，身边并没有什么专门的制作课件工具于是我就用中的吧一、打开，单击设计模板选择框，并按确定按扭，出现一新建演示文稿对话框，再选择演示文稿设计下的选项卡常用，这时会看到选项卡中有很多模板供你选择上下滚动设计模板列表，这时可以看到左侧窗口中的模
【福建省厦门市开元区园南小学黄秀洁】〖创设好情感体验的氛围〗在信息网络时代，学生很容易从学校外部资源中获得信息和知识。教师的角色不再主要是组织良好的知识体系的呈现者，主要职能也转变为知识的促进者。如“
一、民主、和谐的课堂氛围是培养学生创新意识的核心师生在人格上是完全平等的，学生是教育活动中与教师志同道合的参与者。民主、和谐的课堂氛围有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生之间、学
从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京，我爱天安门”，还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门，天安门上太阳升”。从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越
１、认识１３个生字。会写１０个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。３、有热爱祖国首都的意识和感情。
一、识字写字１、启发学生结合生活实际自主识字。如，央（中央电视台）、瓦（瓦房）、庄（张庄、王庄）、碑（烈士纪念碑）、周（姓周）、拼（拼图、拼音）、案（图案、案件）、坛（花坛）、厦（大厦）。２、在学生初
天安门：天安门始建于明永乐１５年（１４１７年），称为“承天门”。它是整个紫禁城的大门。明朝灭亡后，清朝把承天门改称为天安门。１９１１年辛亥革命爆发，清帝退位，天安门失去了往昔的威严，东西长安街被打通，
北京是我国的首都，它是一座怎样的城市？读读课文，你能一边看插图一边当小导游给大家介绍一下美丽的北京吗？
《北京》是一篇讲读课文。它是由三幅彩色照片和一篇短文组成的。它对我们伟大祖国的首都北京做了简单的介绍，使我们知道北京既是一座拥有许多名胜古迹的古都，又是一座拥有现代化设施的美丽城市。课文的语言比较通俗
故宫在北京市中心，旧称“紫禁城”，是明清两代的皇宫。故宫由大小十个院落组成，房屋九千多间，占地７２万平方米，周围有十多米高的城墙和五十多米宽的护城河。主要建筑分外朝和内廷两部分。外朝是皇帝行使权利和举
【历史】５０万年前周口店就出现“北京人”。春秋战国为燕国都城，称蓟。辽为陪都，称南京，又名燕京。金建都于此，号中都。此后８００年，元称大都，明、清称京师，曾改称为北平、北京，及民国初年，称为首都。【地
景泰蓝是北京特有的传统工艺品，得名于明朝景泰蓝年间，且以蓝釉为其特点。北京是景泰蓝技术的发源地，现存最早的景泰蓝是元代的产品，已有近千年的历史。制作景泰蓝先要用紫铜制胎，再用扁细的铜丝在铜胎上粘出图案
十三陵是埋葬明朝迁都北京以后的１３个皇帝的陵墓群。陵园的面积有４０平方公里，外围城垣长４０公里。整个工程从１４０９年建第一座陵墓开始到明朝灭亡延续了２００多年。十三座皇帝陵墓掩映在青山秀水之间，宫殿巍
在首都北京的中心区，有一组红墙、黄琉璃瓦的宫殿群，这就是举世闻名的北京故宫。故宫又叫紫禁城，是明、清两朝代的皇宫。故宫始建于明朝永乐年间（公元１４０６年），先后经历了２４代帝王的朝政和居住，至今已有５
故宫是明、清两代的皇宫，旧称紫禁城，面积达７２万多平方米，屋宇９９９９间半，是我国现存最完整的古建筑群。城内院院相套，大小相连，宛若迷宫，不熟路径者白日也常走错，更不用说夜晚了。然而在３００多年里，偌
北京民谣：“糖瓜祭灶，新年来到”，首先进入节日的食品是“祭灶”用的糖瓜、关东糖等小食品，由胶状麦芽糖制成，甜中略有些酸味儿，在生活不太富裕的时代，这是极好的美食。而且，家中有了糖瓜和关东糖，预示着春节
中华世纪坛是为了迎接新千年而兴建的，位于玉渊潭公园的南面，东边为军事博物馆，西边为中央电视台。在世纪坛南端入口处的中华世纪坛碑石正面镌刻的是江泽民总书记手书的“中华世纪坛”５个大字，碑石背面是中华世纪
颐和园在北京西北部海淀区境内，是我国保存最完整、最大的皇家园林，也是世界上著名的游览胜地之一。颐和园原名清漪圆，始建于１７６４年，１８６０年被英、法联军烧毁，１８８８年慈禧太后挪用海军经费８００万两重
北京城中的故宫，是世界上最大的皇家宫殿。故宫占地７２万平方米，围成一个方形。朝南的正门是午门，北门是神武门，东西两面分别称为东华门和西华门。在这片古建筑群中，共有多少房间呢？故宫共有９９９９间半房，这
天安门坐落在北京市区中心。原为明清两代皇城的正门，１６５１年重修，改称“天安门”。红色的城墙上开有５个拱形的门洞，城上有九开间的重檐歇山城楼，红柱黄瓦，巍峨壮丽。前后各立华表一对，门前有金水河，跨河有
北京的长城北京的“万里长城”现存６２９公里，包括８２７个城台、７１座关口，它们保存完好，设计精巧，雄风不减当年……。长城的历史始于春秋战国时代，当时的北方候国为守疆御土，纷纷在地势险要之处筑起城墙。秦
四合院是北京传统民居形式，辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。所谓四合，“四”指东、西、南、北四面，“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。经过数百年
对于一个已经化为异物的故人，追怀起来，总要先想到他或她的好处；随后再慢慢的想想，则觉得当时所感到的一切坏处，也会变作很可寻味的一些纪念，在回忆里开花。关于一个曾经住过的旧地，觉得此生再也不会第二次去长
北京城里，除了主干线的大街外，那些纵横交错、四通八达的小巷统统称为“胡同”。像丰盛胡同、兵马司胡同等等。那么，“胡同”这个称呼究竟是怎么来的呢？北京这块地方，最早做为京城是在元代的时候。那时候，北京不
长安街在公元１２６７年元朝大都落成时称顺成街，仅为南城墙里有一条极普通的街道，经过７００多年的发展，目前已成为一条很宽的大街。公元１２６０年，元世祖忽必烈从蒙古高原南下至金朝的中都（即今天的北京城）。
“整整三十年了！”毛泽东感慨万千当年是在北大当图书管理员，如今重返旧都，再整河山！“三十年河东，三十年河西。”真是变化万千！毛泽东对北京信心十足：“蒋介石的国都在南京，他的基础是江浙资本家。我们要把国
北京城区有３０００多年的历史，而作为陪都的辽南京至今也有１０００多年。辽南京、金中都、元大都城垣建筑甚为规整，尤其元大都城，严格按《周礼·考工记》原则建城，略呈长方形的城垣，南北端正，左右平直。到了明
（清代北京竹枝词）一书，描述了从清初康熙年至清末宣统年间北京的风土人情，其中不少诗词真实地、形象地反映了北京春节前后的情景和习俗，像祭财神庙、逛厂甸、白云观“会神仙”以及大糖葫芦等等，可见这些习俗由来
首都北京是我国历史上的古都之一。其实，历史上被称为“北京”的地方在全国还有好几处。五代十国时期的后唐、后晋、后汉三代，都以它的发祥地太原府（今山西省太原市）为北京；宋仁宗赵祯，把从前真宗赵恒亲征时驻跸
位于北京市区中心。它前面是开阔的天安门广场，背后是明清两代封建帝王居住的紫禁城。天安门是皇城正门，始建于１４１７年。城门五阙，重楼九楹，通高３３．７米。在汉白玉须弥基座上是１０米余高红色墩台，墩台上是
北京故宫三大殿中的“太和殿”俗名为“金銮殿”，它是皇帝登基和举行大典的地方，是明代第三个皇帝朱棣永乐十八年（１４２０年）建成的。初名为“奉天殿”，嘉靖四十一年（１５６２年）更名为“皇极殿”。“皇极殿”
学习辅导
《北京》练习设计 《北京》习题精选 一、看拼音，写词语二、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词生月坐目成己三、多音字组词参考答案一、中央黄瓦宽阔雄伟纪念碑柏油交通绿树成阴高楼大厦鲜花盛开名胜古迹二、生星星星月明明天坐座座位目相互相成城长城己纪纪念三、
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一、比一比做对一题就能钓到一条鱼，比一比，看谁钓的鱼多！二、组字看看想想，可以组成什么字？把新组的字写在田格里。三、连一连宽石门迹案严片庄阔字瓦碑图厦四、说一说你去过北京吗？你在电视上看过北京吗？把你
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【绿树成荫】〖理解〗指树长得枝叶茂盛，足以遮挡住阳光，形成阴凉。〖例句〗夏天，老爷爷们坐在绿树成荫的人行道旁喝茶、下棋、聊天。【鲜花盛开】〖理解〗新鲜的花开得茂盛。〖例句〗在鲜花盛开的春天，全家人利用
【近义词】宽阔──开阔、宽广矗立──耸立、屹立【反义词】宽阔──狭小、狭窄矗立──倒伏、坍塌
【同音字组词】优（优良、优秀）城（城市、城墙）忧（忧愁、担忧）成（成功、成就）【形近字组词】阴（阴凉、阴沉沉）阳（阳光、阳台）
【高楼大厦】〖理解〗厦：大屋。高大堂皇的房屋。〖例句〗这里的高楼大厦如雨后春笋，一座新兴的城市正在崛起。
【首都】国家最高政权机关所在地。【天安门】北京市重要古建筑。位于北京市区中央,其前的广场是世界最宽广、壮观的广场。【川流不息】（行人、车马等）像水流一样连续不断地行进。【矗入】挺拔地插入。【人民英雄纪念
初读课文时，家长可以让孩子思考：这篇课文是写什么的文章。从而引导学生清楚：这一课是写景的文章。再读课文时，可以让孩子思考：第一段写的是什么，最后一段写的是什么，中间几段写的是什么，进而初步认识总──分
课文最后一自然段。这一段表达了作者对北京的赞美和热爱。在前文中作者介绍了北京的天安门、立交桥、名胜古迹等能反映北京风貌的地方，说明了北京不仅城市美丽，而且经济发达，它是我国的首都，代表着祖国的形象，所
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。这句话介绍了天安门的位置──北京的中心地段，特点──红墙、黄瓦，以及给人的感觉──庄严、美丽。
一、本课的学习目的１、学会并掌握本课９个生字和由生字组成的新词，了解它们在本课中的意思。２、对于课文中的一些词语如“庄严、矗立、川流不息、古迹”等，通过联系上下文理解其意思。３、理解和读懂课文内容，知
学习这篇课文，应该使学生知道北京既是拥有许多名胜古迹的古都，又是一座拥有现代化设施的美丽的现代化城市。初步认识课文的总分总结构。即开头总的说北京是一座美丽的城市，接着分别具体说多么美，最后对全文进行总
第一段：讲北京是首都，是一座美丽的城市。第二段：从不同角度写出了天安门和天安门广场的美丽。第三段：以道路和立交桥为主，着重写了北京市容的美丽。第四段：说明北京既是古都又是现代化的城市。第五段：抒发了我
这篇课文向我们介绍了我国首都北京，告诉我们北京是一座美丽的城市。那里有雄伟壮丽的天安门，有又宽又长的马路，还有许多名胜古迹和风景优美的公园。全文按总、分、总的顺序，结构紧密，层次清楚。
１、搜集有关北京的图片、明信片、照片、邮票、火花、文字资料等，在班上展示、交流。２、搜集资料，访问周围的长辈，小组交流北京新变化的资料。３、收集关于北京的诗歌或歌曲，开展“我爱北京”的诗歌朗诵会或演唱
学习生字新词，理解第三、四、五段是本课的教学重点。学习时，可先看看相应的图片，感知北京的美，借助拼音把课文读通，再一段一段地学习课文。
多媒体教学
课文拓展
金街王府井如今俨然成了一个广告大舞台记者走在王府井大街上，看到一排排啤酒茶座被各式广告包围遮阳伞、冰柜、桌椅上满是可口可乐、百事可乐、雀巢、和路雪等广告世都百货、好友新世界外墙上的大屏幕也被企业占领黄金时段播出商业广告片作为北京商业的金字招牌王府井的广告效应越来越被精明的商家所重视某服装品牌广告部的陈小姐说，
从公元年金海陵王完颜亮迁都北京算起，北京城作为中华之都，到今天正好年了就京城发展的历史大致而言，金代的中都，基本上还是继承了燕以来的蓟城的城市规划，故可以说，金之前的北京变动不大而到了金代之后，北京才算是彻底开创了一个新时代，元以及元之后的北京城，更是破除或者放弃了从燕到金的城市规划，几乎完全是推倒重来，使得金
中国古代帝王皆自命天子，是以大建九重天庭，坐北朝南，殿宇接天，试图构建君之权受命于天的假象但是，自元代始，至清朝亡，有代皇帝办公、寝居的地方，并不是正南正北的朝向在左右北京城后余年的建筑格局上，中轴线起着相当重要的作用，然而今天的专家学者发现，它并没有同子午线重合航测专家看北京全景图，发现有个地方不对劲中国测绘
北京的城区格局基本形成于明代，城分为紫禁城、皇城、内城和外城紫禁城有四门，南为午门北为神武门东为东华门西为西华门皇城有七门北安门皇城北面城墙的正中，清代改称地安门大明门皇城的第一道城门，清代改为大清门，年中华民国改为中华门承天门皇城的正门，清代改为天安门东安门位于皇城东墙的中部偏南，与紫禁城的东华门相对西安门位
老北京的剃头匠必须会十六种技能，即梳、编、剃、刮、捏、拿、捶、按、掏、剪、剔、染、接、活、舒、补，统称为整容行儿的文武不当小孩儿在三四岁以前，多半留坠根儿或歪毛儿即小辫儿，四五岁以后留锅圈儿或码盖子，这就为以后梳大辫子打下了基础当时北京有留锅圈儿长大辫子的俗话走街串巷的剃头挑子，一边儿是带抽屉的小凳子，一边儿是
今年是北京建都周年，这是从金中都算起的在金之前，春秋战国时期，北京曾做过燕国的都城蓟，后来又是辽的陪都南京，但为什么把建都的起始点定在了金中都著名历史学家戴逸对此作了解释他说燕国当时只是一个封国，不能称其为全国性政权，而辽的陪都有很多，北京只是其中的一个，只有到了金，北京才开始真正成为一个政治中心，海陵王完颜亮
金中都宫殿遗址纪念阙正在建设中国地理学会地理知识编辑委员会编辑的地理知识年月号刊有侯仁之先生的署名文章迎接北京建都八百年，文章认为北京建都始于公元年月日侯仁之原文如下通常我们说北京是我国历史上最近五个朝代建都之地，这五朝指的是辽、金、元、明、清但是辽朝只把北京作为陪都，并没有真正在这里建都真正在这里建都的，不始
元至正二十七年十月二十一日，平江今江苏苏州城破，张士诚败亡，朱元璋随即召集诸大将开会诸将一致认为，北伐时机已经成熟至正二十七年十月，朱元璋命中书右丞相徐达为征虏大将军、平章常遇春为副将军，率军二十五万开始北伐与此同时，朱元璋又发一篇告北方人民的檄文，大造舆论，宣传拯救百姓的宗旨按照部署，徐达、常遇春率军由淮安今
北京烤鸭是具有世界声誉的北京著名菜式，用料为优质肉食鸭北京鸭，果木炭火烤制，色泽红润，肉质肥而不腻北京烤鸭分为两大流派，而北京最著名的烤鸭店也即是两派的代表它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，肥而不腻的特色，被誉为天下美味而驰名中外由来相传，烤鸭之美，系源于名贵品种的北京鸭，它是当今世界最优质的一种肉食鸭据说，这
最早对天安门建筑有间接影响的是元代的元大都元大都从里至外分别是宫城、皇城和大城其中大城的灵星门与丽正门之间有一形宫迁广场，后来明清两代的宫廷广场基本沿用其旧址，并在中间建造了今天的天安门明北京城是在元大都城基础上，又参照南京规制营建而成天安门始建于明朝永乐年年，建成于明永乐年，明代的天安门称做承天门，做为皇城的
据史书记载，天安门建成于明永乐十八年年，当时称承天门，是一座黄瓦飞檐三层楼式的五座木牌坊，其名取承天启运、受命于天之意，被视为皇朝承天命和敬天之首地清入关之初，对如此直接关系统治者地位的重要城门岂敢怠慢，于是清世祖顺治帝于顺治八年年命重新大规模修建这座城楼，大体上就是现在的样子，易名天安门天安门的匾心是由四块余
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