一分钟

一、教材简说多睡一分钟，带来的是分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课读完一分钟，要让学生想到分秒必争，年年如此，一生坚持一分钟，留给我们许多值得思考的东西二、学习目标认识个生字会写个字正确、流利、有感情地

学习目标认识个生字会写个字正确、流利、有感情地朗读课文知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学重难点重点识字与朗读难点有感情地朗读课文教学方法引导自学、合作讨论、探究法教具准备卡片、课件、录音带教学过程第一课时一、游戏导人正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久然后让同学谈感

预设目标学习目标认识钟、零等个字，正确书写欠、元等个字能力目标能正确，流利地朗读课文在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言情感目标在读中体悟时间的宝贵，要做遵守纪律的孩子，珍惜时间学法和习惯培养主动识字的习惯和合理运用时间的习惯教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，体悟时间的宝贵教学难点认识一分钟的价值，学会

教学目标一、知识、能力教学目标、认识个生字，会写个生字、正确、流利、有感情地朗读课文、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间二、思想教育要点知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间三、教学重点、识字、写字、朗读理解、感悟一分钟的重要四、教学难点、识字、写字、朗读理解、感悟一分钟的重要五、教法选择自学、讨论

教材分析一分钟是小学二年级上册中的一篇课文课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识本文正是一篇十分优秀的文章教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，

一、教学背景分析教材分析课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到分钟，他只不过想放松一下自己，结果耽误了半节课课文内容较为通俗，但与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育学生情况分析由于学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏

教材分析一分钟是人教版语文二年级上册的一篇课文，讲的是小学生自己身边的平常事主人公元元以为早上多睡了一分钟，就一分钟，不会迟到的，可元元就是因为多睡了一分钟，带来了分钟的迟到这个故事足以告诫同学们从小就要严格要求自己，珍惜时间，分秒必争，养成科学利用时间的好习惯教学目标、能用自己喜欢的方法认识钟、零、闹、哈、欠

科目语文第课执教时间年月日课题一分钟编写者教学目标有主动识字的愿望，能认识钟、零等个字，会正确书写欠、元等个字能正确，流利地朗读课文在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学重点教学难点教学准备教学过程一、谈话设疑，揭示课题师有

激趣导入师孩子们，今天早上我和数学老师在办公室里为一个问题进行了好一番争论呢，其他老师也帮我们分不清谁对谁错了我就想啊，人多力量大，咱们班儿同学都个顶个聪明，你们来帮我评评理好不好生好师事情是这样的，我做了一道数学题，可是曹老师硬说我做的不对你们瞧我做的板书一，你们说对不对啊生不对师啊为什么不对啊设计意图为了让

教学重难点、识字写字、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间课前准备课件生字卡片教学时数两课时教学过程第一课时一、游戏导入、上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久、谁来说说你的感受、你们觉得一分钟长吗学生自由交谈、是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长在某种情况下，要能克制自己，

教学目标认识个生字会写个字正确、流利、有感情地朗读课文知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间教学重难点重点识字与朗读难点有感情地朗读课文教学准备卡片、课件、录音带教学时数两课时第一课时一、游戏导入、正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话、你

教学目标学习目标认识钟、零等个字，正确书写欠、元等个字能力目标能正确，流利地朗读课文在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言情感目标在读中体悟时间的宝贵，要做遵守纪律的孩子，珍惜时间学法和习惯培养主动识字的习惯和合理运用时间的习惯教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，体悟时间的宝贵教学难点认识一分钟的价值，学会

教学目标、有主动识字的愿望，能认识钟、零等个字，会正确书写欠、元等个字、能正确，流利地朗读课文、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子教学过程一活动激趣，导入新课、做游戏全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟你们觉得一分钟长吗很长、小结是啊，一分钟可以

图片教案

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【片断：游戏导入】正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学谈话。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈。）是啊，一分钟可以说很短，也可以说

【教学目标】１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。２、能正确，流利地朗读课文。３、在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。４、在读中体悟到时间的重要，不能因为

【设计意图】《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程。”《一分钟》是一篇人文性很强的课文，描写的是二年级学生非常

【课前透视】时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了２０分钟，使自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个

【教学内容】１、本课９个要求会认的生字。２、“欠、元”等８个要求会写的字。３、一篇蕴含深刻道理的故事。【教学目标】１、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个生字。２、正确、流利、有感情的朗读课

【教学目标】１、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。２、认识本课“钟、零”等生字。３、正确、流利，有感情的朗读课文。【教材分析】多睡一分钟带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等

【设计依据】学生是学习活动的主体，“自我感悟”是学生心理特点发展的需要。教学中应注重学生的“自我感悟”，把学习的主动权还给学生，珍视学生的独特感受、体验和理解，拓宽、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅

【教学目标】１、认识９个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重难点】１、识字写字。２、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

【教学目标】１、认识９个生字，会写８个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重点】１、识字、写字。２、朗读。【教学难点】理解、感悟一分钟的重要。

【教学目标】 １、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。【教学重难点】认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等

【课前透视】时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了２０分钟，使自己非常后悔。课文内容较为通俗，分为六个

【教学目标】１、认识９个生字、会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重点】识字和朗读课文的指导。【教学难点】知道时间的宝贵，懂得严格要求自

一、导入新课我们都知道，一分钟等于６０秒，可今天，我们的元元同学却因耽误了一分钟而迟到了２０分钟，这是怎么回事呢？我们读了这篇课文就会知道了。二、初读课文１、自渎课文，要求：读准字音，读通句子。２、认

【教学目标】１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字，会正确书写“欠、元”等８个字。２、能正确，流利地朗读课文。３、在读中理解课文。体会到时间的重要。不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做

【教学目标】１、认识９个生字，会写８个字。２、正确、流利有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。【教学重点】识字、写字，朗读课文。【教学难点】有感情地朗读课文。【教学过程】第一课

【教学目标】１、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、通过朗读、讨论、实践，链接生活，感受到时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。【教学重点】识字，写字

【教材分析】本篇课文是来自人教课标版第三册。多睡一分钟带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年

【教学目标】１、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等９个字。２、能正确，流利地朗读课文３、在读、议、中理解课文，在阅读中积累语言４、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做

【教学目标】１、认识９个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 【教学重点】识字、写字，朗读。【教学难点】１、写字。２、懂得严格要求自己，珍

【教学目标】１、正确，流利，有感情地朗读课文。２、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重点】朗读，理解感悟一分钟的重要。【信息资料】远程教育资源。【教学时间】一课时。【教学过程】一、导入

【创意说明】多睡一分钟带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训，学完这篇课文，会让学生学会思考时间的重要性，学会珍惜时间。本课时定位为识

《一分钟》教学札记 我不懂“亲切”的意思 在学新课程教材二年级上册一分钟时，一位学生问老师，亲切什么意思我借题发挥骆老师平时是用怎样的语气和大家说话的马上有童言无忌很严肃，有时候很生气我心里一惊我以为自己对学生已经够亲切的了，原来自己在学生心目中的形象是这样的我连忙问那小朋友们希望骆老师用怎样的语气和大家说话呢温柔的脸上笑着的我总结说你们对骆老师提的要

《一分钟》教师备课笔记 课题一分钟课型阅读课教学目标、认识钟、零等个生字会写欠、元等个字、正确、流利、有感情地朗读课文、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间重点难点重点认识钟、零等个生字会写欠、元等个字正确、流利地朗读课文难点认识钟、零等个生字知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间教学课时教具准备投影图、生字卡片等等分课时教学目标第

“现在是什么时间？”或者“现在离新年还有多长时间？”这恐怕连小学生也觉得是再简单不过的问题了。可如果把词序颠倒一下再问：“时间是什么？”恐怕绝大多数人都会顿觉茫然。事实的确如此。“时间”对我们是再重要

“北京时间”是我国的标准时间。每天，收音机里、电视屏幕上向全国提供的就是“北京时间”。但是，你可知道，“北京时间”是从哪里发出来的？“北京时间”的发布地点不在北京，而是在远离北京的陕西省西安东郊的中国

我国伟大的思想家和文学家鲁迅，非常珍惜时间。他有一句至理名言：“时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命”。鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、闲聊天的时间都用在工作和学习上。鲁迅还以各种

大发明家爱迪生几乎平均每三天就有一项发明，在他八十岁寿辰时，他声称自己已经一百三十五岁。他就是抓住了今天，并走在了今天的前头。真正珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫、懒汉才乞求明天。

假如给我三天光明我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来。似乎遥远无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又整日惦记着它，于是饱食终日，无所事事。 有时我想，要是人们把活着的每一天都看着是生命的最

一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑。一分钟，可以用来看路，观赏美丽的花朵，感受湿润的草地，或者欣赏清澈透明的流水。一分钟，可以用来静静倾听，或者歌唱。一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。──【晋】陶渊明《杂诗》岁月已往者不可复，未来者不可期，见在者不可失。──【宋】林逋《省心录》昨日之是背我走，明日之日肯来否？走者删除来者谁？惟有今日为

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里、田野里，瞧去，一大片一大片满

淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了，有些柔韧的枝蔓伸展开来，带着绿叶，向人轻拂，似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中，一只小蟑用稚哑的嗓门，轻轻嘶叫。愈来愈明

北京时间是我国的标准时间。每当正点时刻，从收音机里就会发出“嘟、嘟……”的六响，接着是播音员的声音：“刚才最后一响是北京时间ＸＸ点正”。大家就根据收音机里发出的“嘟、嘟”声去校正自己的手表或时钟。我们

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里

区时一种按全球统一的时区系统计量的时间。每当太阳当头照的时候，就是中午１２点钟。但不同地方看到太阳当头照的时间是不一样的。例如，上海已是中午１２点时，莫斯科的居民还要经过５个小时才能看到太阳当头照；而

授时系统是确定和发播精确时刻的工作系统。每当整点钟时，正在收听广播的收音机便会播出“嘟、嘟……”的响声，人们便以此校对自己的钟表的快慢。广播电台里的正确时间是哪里来的呢？它是由天文台精密的钟去控制的。

多睡一分钟，带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。读完《一分钟》，要让学生想到

１、会认９个生字，会写８个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

一、识字写字１、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。然后在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。“欠”在“哈欠”一词中读轻声。２、引导学生运

一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个年轻人的求教电话，并与那个向往成功、渴望指点的年轻人约好了见面的时间和地点。待青年如约而至时，班杰明敞开的房间里狼籍一片的景象令他颇感意外。没等年轻人开口，班杰明忙说

１、能认识“钟、零”等８个字，会正确书写“欠、元”等８个字。２、在读中体悟到时间的重要。

《一分钟》也是新选编的课文，讲述的小朋友元元由于多睡了一分钟，使自己带来了上学路上的焦急和叹息，使自己上课迟到了２０分钟，而深深的后悔。课文内容与学生实际生活联系非常紧密。教学中要引导学生联系自己生活

时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，为自己带来了上学路上的焦急和叹息，导致上课迟到了２０分钟，使自己非常后悔。

【浙江省杭州市文海实验小学姜苏娟】 〖涵泳诵读，积累鲜活语言〗涵泳是对语言文字着意于琢磨比较，鉴赏把玩，体悟更是叶圣陶老先生所言的“字字未宜忽，语语悟其神”。教材中的课文都是文质兼美的佳作，它们承载着圣

今天教学《一分钟》这一课。上课时，我掏出一块手表扬了扬，说：“同学们，你们知道一节课有多长吗？”孩子们齐声回答“４０分钟。”“那一分钟有多长呢？”孩子们你看我，我看你，不知怎么回答。我说“这样吧，你们

一分钟到底有多长？我们在语文二年级上册中就学习了一篇课文，它讲述了小朋友元元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。但是现在的学生对于时间的概念

上完课文《一分钟》后，我在第三课时安排了一个拓展延伸活动：说说一分钟能做哪些事？效率怎样？于是，我带领同学们开展了这样的活动：比一比一分钟内谁写的字最多、谁计算的口算题最多、谁组词最多。当我把活动要求

《一分钟》课后同步练习题 一、āàǎááèāɡōɡàōɡíààìàɡǐāǎɡ二、选字填空元圆园我们学校的花有很多花宵节的晚上，我们全家人在一起吃宵月亮像个大盘鸽歌哥我有一位好白在天空自由地飞翔音乐老师的声很优美三、我会照样子，填上合适的词搬桌子地水车土喂小鸡抬捕捉抓四、我会连钅尺欠合门中市又井口辶例叹叹气

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一、根据例句仿写句子要是早一分钟就好了。要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、看图写出词语１、我的（）非常好看。２、我特别爱吃姑姑做的 （）。３、校园里有（），有（），还有（）

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【多音字组词】哈：hā（哈欠、哈密瓜）hǎ（哈达、哈巴狗）【形近字组词】哈（哈气、笑哈哈）钟（钟楼、时钟）吹（吹风、吹牛）针（针线、针对）

【哈欠】１、理解：困倦时嘴张开，深深地吸气，然后呼出，这种生理现象叫做打哈欠。２、例句：洋洋昨晚看电视睡迟了，今天上课直打哈欠。【迟到】１、理解：到得比规定的时间晚。２、搭配：上学迟到，上班迟到；不许

【近义词】决定──确定、决断后悔──懊悔、悔悟【反义词】后悔──无悔

本文写元元因贪睡一分钟，而造成的后果—被红灯阻阁，没赶上公交车，最后上学迟到了二十多分钟。从而说明：贪小安逸，可能造成大的恶果，告诉我们要分秒必争，一生坚持。

本文心理描写突出：１、在家心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。２、在十字路口：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”３、在汽车站：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”４、到学校：他红着

１、默读课文，思考：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？自己读书感悟，体会元元当时着急的心情；然后在默读课文，揣摩元元的心理；最后通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责的

１、心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。“再睡一分钟吧”不严格要求自己，会带来什么后果呢？他没有多想。“不会迟到的”存有侥幸心理。可就这一分钟给他带来的是焦虑、是自责、是悔恨、是难堪。多么深刻的

这篇课文共６个自然段。讲了元元多睡一分钟，带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课

【钟】１、释义：⑴用金属制成的中空的响器：洪钟｜警钟｜当一天和尚撞一天钟。⑵计时的器具：挂钟｜闹钟｜钟表。⑶指钟点、时间：五点钟｜十分钟。⑷集中、专注：钟情｜钟爱｜情有独钟。⑸姓。２、钟爱：⑴释义：特

【词】迟到 决定 后悔【句】元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。

组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。１、通过查找资料说明，人们一分钟能做多少事（如，工人、农民、解放军、清洁工）。２、开展“一分钟”实践活动后，以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会

１、哈欠：人体血液中二氧化碳增多，刺激脑部的呼吸中枢而引起的一种生理现象。打哈欠时不自觉的张嘴深吸气，然后呼出。２、后悔：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。３、迟到：到得比约定的或恰当的时间

《一分钟》相关知识 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点等那个青年人如约而至时，班杰明的房门大敞着，眼前的景象令青年人颇感意外班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片没等青年人开口，班杰明就招呼道你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧他一边说

今年我９岁了，已度过了无数个一分钟。一分钟，有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走；有时在玩耍中被欢笑声所冲走；有时在沉睡中被呼噜声所带走；有时在生气中被愤怒所赶走。一分钟有时很长，有时又很短。玩的时候，一眨

第二天早上闹铃响了，元元马上睁开睡眼，心想：昨天我已经迟到了，今天我不能再像昨天一样贪睡。他立刻穿好衣服，吃了早点去上学。他走到十字路口，看见前面是绿灯，就走过去了。这时红灯刚好亮了，他高兴地想：还是

我当过一分钟船长，你们信不？那天，我去玉环玩，在轮渡上，爸爸带我去参观船长室。进了船长室一看，哇噻，满眼的仪表、指示灯，还有一台电脑航海仪，（当然这些名称都是爸爸后来告诉我的。）只看得我眼花缭乱。船长

一分钟是短暂的，可一分钟又是宝贵的。警察在抓小偷时，一分钟，会让小偷就跑得无影无踪。医生在治病时，一分钟，会让病人的病情更加严重，甚至死亡。消防员在灭火时，一分钟，会让大火就烧得更加猛烈，吞噬掉更多的

我是小学生，正是学知识长身体的时候，时间对我来说也十分珍贵，浪费时间就是浪费知识，所以我在写作业时不能一边看电视，一边做作业，这样既能把眼睛看坏，还浪费时间；上课时不能跟别的同学说话，这一方面不尊重老