识字1

教学目标会认个生字，会写个字正确、流利地朗读课文有收集词语的兴趣教学重点识字写字教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语教学过程一、导入新课孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画二、读中识字学生自由试读词语分组互助读词语，再开火车读词语出示生字，学生自主认读读准前后鼻音

科目语文第课执教时间年月日课题识字编写者教学目标会认个生字，会写个字正确、流利地朗读课文有收集词语的兴趣教学重点识字写字教学难点教学准备自制生字卡片、收集关于秋天的词语教学过程一、导入新课孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画二、读中识字学生自由试读词语分组互助读词语，

一学情分析本课采用词串的形式，介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景学生现在接触到的事物可能没有那么多，就对课文介绍的美景无法有深刻的体会可通过观察课文中的配图进行联想，也可以找一些优美的图片，通过朗读来了解词语，从而感受水乡的美丽富饶和风土人情，感受语言的优美二教学目标了解金秋水乡特有的景色，引发对金秋水乡美好生活

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一、读中识字１、学生自由试读词语。２、分组互助读词语，再开火车读词语。３、出示生字，学生自主认读。４、开火车读生字。二、朗读感悟１、教师范读，学生边听边想画面。２、学生边读边想象，联系大自然实际，整体

【课题】识字１。【课型】识字课。【教学目标】１、会认１２个生字，会写６个生字。２、正确流利地朗读课文。３、积累有关秋天的词语。 【重点和难点】１、重点：学会１２个生字，会写生字６个。２、难点：积累有关秋

【课题】识字１。【课型】新授课。【教学内容】１、本课１２个要求会认的生字。２、“宜、实”等１０个要求会写的字。３、三组关于秋天的四字词语。【教学目标】１、认识“宜、层”等１２个生字，会写“宜、实”等１

【课前透视】《识字１》是三组有关秋天的四字词语。这些词语描绘了秋天的美丽景色、气候特点、和丰收景象。三组词语排列有序，而且读起来朗朗上口。不仅有助于学生记住生字，培养良好的语感，还有助于积累词语和感悟

【教学目标】１、会认１２个生字，会写１０个字。２、正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。４、感受秋天的美丽，能通过抽象的文字去感悟美好的秋天。【教学重点、难点】１、教学重点：会认１２个生字，会写

【教学目标】１、会认“宜、层、尽”等１２个生字，会写“宜、实、色”等１０个字。２、能正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。【教学重点】识字写字和正确地朗读词语。【课前教具准备】１、自制字词卡片和

【教学目标】１、会认１２个生字，会写１０个字。２、正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。【教学重点】识字写字。【教学准备】生字卡片、收集关于秋天的词语。【教学过程】一、导入新课孩子们，过了炎热的

【教学目标】１、会认１２个生字，会写１０个字。２、正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。【教学重点】识字写字。【教学准备】生字卡片、收集关于秋天的词语，课件。【教学过程】第一课时一、谈话激趣，欣

【教学目标】１、会认１１个生字，会写１０个字。２、正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。【教学难点】识字写字。【教学准备】自制生字卡片、收集关于秋天的词语。【教学过程】第一课时一、导入新课孩子们

【教学目标】１、会认１２个生字，会写１０个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。【教学重点】识字写字，用多种方法复现生字，倡导自主识字。【教学难点】用学到的词语去感受、描述秋天的大自然

【教学目标】１、主动识记１２个生字，会写１０个生字；２、正确流利地朗读课文，感受词语背后的美，并能在特定的环境中再现这些词语；培养积累词语、收集词语的兴趣和习惯。【教学过程】一、导入１、秋天悄悄地来到

【课文标题】识字１。【教学目的】１、熟读生字词并正确拼写。２、正确、流利地朗读课文。【教学重点】熟读生字词并正确拼写。【教学难点】熟读生字词并正确拼写。【教学方法】情境教学及媒体资源播放。【教学用具】

语文课程标准指出：语文课程植根于现实，面向未来，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会需

小学语文二年级上册第一组课文以秋天为线索，写出了秋天的美丽与神奇。学完本组课文后，我组织学生进行了一次综合实践。带领学生到大自然里找秋天，引导学生观察大自然，自主策划秋游，自己写秋天、画秋天，说出秋天

为什么秋天有的树叶变黄，有的树叶变红？秋天，人们总喜欢到香山看红叶，远远望去，红彤彤一片，美丽极了，但有些树叶变黄，如银杏树，秋天一到叶子就变成金黄，这是为什么？因为在绿色树木的树叶里，有许多种色素。

凉爽的秋天，天空一片晴朗。这是为什么呢？原来，秋天的空气较冷，水分不容易被蒸发。秋天还常刮大风，风一来，空中的尘埃全被吹散了。因此，秋天的天空很晴朗。

因为人类一年到头都大致同样地生活着，所以人们往往误认为其他生物也和人类一样没多大的变化。其实，像人类这样生活在生物界的属于例外。一般生物仅仅在条件适宜时才活跃，否则就会像死了一样进入休眠状态。微生物类

秋天的植物大多都会出现落叶现象。这是植物度过寒冷季节的一种适应。深秋或初冬时节，由于气温降低，根的吸收作用减弱，植物的水份供给困难，影响了植物的光合作用和蒸腾作用。此时叶子进入衰老状态。衰老的叶子一方

天气变凉了，但很多人依然坚持每天洗澡的习惯；随着暴晒的日子越走越远，被防晒霜糊了整个夏天的人觉得现在终于可以解放了；再说这时候，离冬天寒风呼啸的日子也还远得很，更有人认为每天护不护肤都无所谓了。医生说

秋天，地气清肃，自然界的阳气由发散趋向收敛。古代养生学家认为，此时睡眠宜早卧早起，与鸡俱兴。顺应阳气的生长，使肺气得以舒张；不宜终日闭户或夜间蒙头睡觉，养成开窗而居，露头而睡的习惯；要经常开窗通气，使

每逢秋凉时节，一些原来患有胃病的人常易复发，严重者还会引起胃出血、胃穿孔。 医疗气象学研究认为，这是由于气温、气湿、气流等气象要素变化较大引起的。入秋以后，特别是在深秋时节，北方来的冷空气不断向南侵袭，

天气逐渐变凉了，比起夏天，白天渐渐短了，黑夜渐渐长了。这是由于地球围绕太阳转的时候，地轴和轨道面成６６．５°的倾斜角。夏季太阳光直射北回归线，北半球温带地区天气比较热。到了秋季，太阳光斜射，并且越来越

识字1教学参考图片金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美瓜果飘香

本课是三组关于秋天的四字词语。这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。教学本课要注意采用多种方法复现生字，引导学生自主识字，合作学

１、会认１２个生字。会写１０个字。２、正确、流利地朗读课文。３、有收集词语的兴趣。

教学本课，可按照“主动学习”的策略，激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。一、识字写字识字课教学的重点是识字写字，在教学环节设计和时间安排上，要突出这个重点。在引导学生识字的过程

关于秋天的词语：一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节

学生对秋天的景物有一定的感性的认识，也了解一些描写秋天的词语。《识字１》是三组有关秋天的四字词语：１、这些词语分别描绘了三个不同的内容：秋天的美丽景色、秋天的气候特点和秋天丰收景象。三组词语排列有序，

【浙江省宁波市孝闻街小学张雨樱】〖开展丰富多彩的语文活动〗在教学中，我常常有意识地引导孩子们在语文活动中接触词语和句子，利用低年级学生的无意注意，在活动中吸纳新的词语和句子，帮助学生丰富词汇量。比如二

开学第一天，我的语文课正有条不紊地进行着……“我们刚才进行了‘分组读字词，开火车读词语’活动。现在我们来欣赏几幅从网上下载的图片，大家边看边想这一幅图我们可以用上书上的哪一个词语？”我用鼠标点开一幅幅

１、识字教学：教学时，教师借助生字卡片安排了多种形式的识字比赛，如开火车比赛、男女生比赛等，教学效果较好，“叠、染、翠”三个字不常见，学生识记较慢，需在今后教学中重复出现，复习巩固。２、朗读教学：教师

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一、读读背背最美的电影陈芳美（台湾）大自然的银幕里放映着最美的电影你看海那么美还不够更有着沙滩沙滩那么美还不够更有着海浪海浪那么美还不够更有着浪花雨那么美还不够更有着阳光阳光那么美还不够更有着彩虹彩虹

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【词】金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春化秋实 秋收冬藏 秋高气爽

【宜人】１、理解：适合人的心意。２、搭配：景物宜人，气候宜人。３、例句：杭州西湖的景色非常宜人。【层林尽染】１、理解：尽：全部。一层层的树林全部被染上红色，形容秋季枫林的景色。【天高云淡】１、理解：天

【翠绿】像翡翠那样的绿色；青绿色。【爽快】直爽；直截了当；舒服；痛快。【壮丽】健壮美丽；宏伟瑰丽；雄壮美丽。【雄壮】勇武壮盛。【华丽】豪华美丽。【华灯】雕饰华美而光辉灿烂的灯。

【近义词】尽力──竭力、尽量爽快──干脆、利索壮丽──雄壮、壮观华丽──华美、美丽【反义词】爽快──拖拉、支吾华丽──简朴、朴素

【春华秋实】１、理解：华：同“花”。春天开花，秋天结果。比喻文采和德行。２、例句：春华秋实，没有那和煦的春风，又哪里会有秋季的大好收成？【秋高气爽】１、理解：爽：凉爽。指秋天天空明净，气候凉爽。２、例

【多音字组词】尽：jǐn（尽管、尽快） 华：huá（华美、华丽）jìn（尽心、尽兴） huà（华山、姓华）【形近字组词】宜（适宜、相宜）层（层次、层出不穷）宣（宣布、宣传）尽（尽力、尽善尽美）

【导读】秋天是一个收获的季节。秋天到了，果园里、农田里、花园里的景物都有哪些变化？朗读下面的短文。秋天到了。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，梨树上果实累累，像是几个小葫芦在说：“秋天到了

香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒稻谷一滴汗， 爱惜粮食理应该。

【导读】正确、流利地朗读下面的诗歌，看看春、夏、秋、冬都说了哪些话，它们各是怎样描绘世界的。对于四季的话，那位天真的孩子听懂了。你呢？是否也听懂了？一个天真的孩子问： 用什么色彩来描绘世界？春天说： 世

秋天是一个瓜果飘香，五谷丰登的季节。瞧！田野里农民伯伯推着拖拉机满心喜悦地收割庄稼。金黄的稻子，火红的高粱，洁白的棉花，在秋风的吹拂下频频点头。果园里，苹果熟了，梨熟了，橙子也熟了。那是秋姑娘送来的礼

秋天的大地就像一片枯叶，黄黄的。桔子、橙子和稻子，把大地装扮成了一个满身是金色首饰的小公主，真美！桔子的果肉酸酸甜甜的，好吃极了！橙子的果肉甜甜的，真好吃！稻子摇身一变成了好吃的米饭，真香！山谷下的黄

秋天到了，碧蓝的天空一望无边。白云有时象一群白兔，有时像几只绵羊，有时像农田里的棉花。大雁开始往南飞，它们一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。梧桐树上的叶子变黄了，一片又一片的随风飘落。飘落的叶子有的

秋天是五彩斑斓的，是五颜六色的，还是秋高气爽的。秋天的树上有许多成熟了的水果，有红通通的枣，又酸又甜的山楂，还有咧开嘴的石榴……秋天是丰收的季节，一片金黄的麦穗在微风中翻起了层层波浪，红红的苹果挂在树

没有春日里百花开放，也没有夏日里烈日当空。却有那美丽的树叶，盛开的菊花，还有丰收的果实。农民们累弯了腰，水果商乐歪了嘴。仓库里放满了粮食，天真的到了。

秋天，天高高的，它撒给大地的是一顶金色的巨大帐幕。森林披上了那秋神用七色盘中的颜色条合成的霓裳。森林里红彤彤的苹果像一个个小灯笼，黄橙橙的鸭梨娇羞地掩在枝下，好像一颗颗小星星，一串串晶莹透亮的紫葡萄活

秋姐姐带着丰收弟弟和数万个小神兵风尘仆仆向四季宫殿赶来，对宝座上忙碌的夏姐姐说：“夏姐姐，您忙了一夏天，辛苦了，该我上任了。”夏姐姐一边说好，一边带着炎热弟弟以及数万个小神兵离开宝座，飘然而去。夏姐姐

从前，太阳公公给了四季一个魔术接力棒。轮到秋天了，他挥了挥魔棒，一道五彩虹撒在了水果孩子们的身上，水果们一个个粗壮有力地喊着：“一二一、一二一、一二一，市场到了，立正！”他们一个个神采奕奕地站在水果摊

在一个美丽的果园里，有一棵苹果树和一棵梨树，他们是邻居。一天，苹果树和梨树上都长出了苹果、梨子，梨子笑哈哈地说：“苹果，你太胖了，该减减肥了。你看看我身材多匀称，多帅啊！”苹果笑了笑说：“梨子，你全身

秋天，是个金色的季节。稻谷换上了金色的节日礼服，玉米也披上了金色的盔甲。秋天，是个红色的季节。苹果在枝头上害羞了，柿子如一盏红灯笼挂在枝头。秋天，是个蓝色的季节。无云的天空显得更加蔚蓝，雨后的大海仿佛

今天，我和我的爸爸妈妈一起去杨桃公园玩。一大早，我们到中山八路，坐５４９路去，我去看看车牌，哇！好多站啊！我想，一定要坐很久。等我们下车的那时侯已经快１１点了。公园规定，可以自己摘杨桃。可是，怎么没见