识字7

一、教材简说黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红，形象地写出了教育事业的繁荣景象这些对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝引导学生在语文学习的过程中，适当了解一些对联和对子对偶句子的知识，不仅可以锻

一、激趣导入小朋友，我们先来玩个说反义词的游戏老师说一个词，你们就对出与它相反的那个词，比如，上下，会吗教师随意说几个常见的词让学生对瞧，生活中这样的反义词有很多很多，有不少反义词还可以连成对子呢这样读起来就更有意思了，今天我们就来学习识字，一起感受对子的魅力二、初读课文，感受对子、自由读课文，读到生字记一记、

学习目标认识虚、骄等个生字，会写短、对等个字能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语喜欢读对子，有积累对子的愿望课前准备师生各自准备本课的生字卡激趣导入同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗我说一个词，你们对一个意思相反的词比如我说大，你们对小我说白，你们对黑现在开始高明胖美新忙复习语文园地五的生字今天我

教学目标、会认本课的个生字，会写热字、正确流利地朗读课文，感悟句子中虚心、热情、诚实的好思想教学过程一复习引入、师我们在识字中学过的对子歌谁来背请学生背、课件出示学习小伙伴的话我知道，对子又叫对联，字数要相等你们能学好今天的对子歌吗、师板题齐读设计目的通过复习对子歌巩固对子的有关知识，用学习小伙伴的话激发学生的

教学目标认识虚、骄等个字，会写短、对等个字正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语喜欢读对子，有积累对子的愿望教学重点认识虚、骄等个生字，会写短、对等个字课时安排课时课前准备卡通图片、自制游戏卡片等教学过程第一课时一、学生自读本组教材的学习提示学生借助拼音读教材的学习提示，并思考通过读这段文字，你知道

教学目标、认知目标认识虚、骄等个生字，会写短、对等个字、技能目标正确、流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语、情感目标喜欢读对子，有积累对子的愿望教学重点认识虚、骄等个生字，会写短、对等个字教学难点理解第三句对子的意思课时安排课时教学流程第一课时一、复习导入新课复习识字后导入新课今天老师准备了一首对子歌送

图片教案

第一课时一、学生自读本组教材的导语１、学生借助拼音读教材的导语，并思考：好孩子应该具有哪些良好品质？（爱劳动、爱集体、诚实）２、老师相信你们都是好孩子，那么你发现自己的身上还具有哪些好品质呢？能说给大

【教学目标】１、认识９个生字，学习书写３个字，激发学生主动识字的兴趣，训练学生养成良好的写字习惯。２、正确，流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词。３、培养主动积累对子的兴趣。 【教学准备】生字卡片

【课型】新授课。【教学内容】识字７。【教学目标】１、认识“虚、骄”等９个生字，会写“短、对”等６个字。 认识１个偏旁“虎字头”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。３、有主

【教学目标】能够根据已有的认知基础自主识记生字，熟读儿歌。【教学教程】一、游戏导入二、揭题初读１、回忆归类，教学“对”字。２、初读找出反义词：划一划，配合读。三、自主识字１、“骄、诚、招”找秘密。２、

【教学目标】１、巩固“虚、骄”等９个生字。会写“冷、淡、热”３个生字。２、正确流利地朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。３、能根据提供的词语对对子。【教学过程】一、激趣引入师：小朋友，今天，老师收

一、准备阶段，身心放松小朋友们，我看看谁最有精神？老师想对你们说两句话，如果你觉得老师说得对就鼓鼓掌，老师说得不对就摇摇头，好吗？第一句，我是你们的好朋友。第二句你们是我的好朋友。真高兴，一下子有了这

【教学目标】１、认识“虚 骄”等９个生字，会写“冷”“淡”２个生字。２、能正确、流利地朗读课文，并能试着背诵课文。３、了解意思相反的词，并能从中明理。【课前准备】生字卡片（学生）、课件。【教学过程】一、

【教学目标】１、认识“虚、骄”等９个字，会写“短、对”等６个字。２、正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。３、喜欢读对子，有积累对子的愿望。【教学重点】认识“虚、骄”等９个生字，会写“短

一、激趣导入同学们，我们在上课前，老师看看哪位同学坐得最端正，好！我们来玩个对反义词游戏好吗？老师说一个词，你们对出它反义的词。今天，我们学习的识字７中的内容就更有趣了。这篇课文要让我们的同学能把字写

【识字教学主要观点】在教学中，注重识字的趣味性，努力为学生创设富有情趣的课堂，立足课堂，引导学生在不同的情境中反复识字，择其重要的或难读、难记、难理解的生字词着重教学，使学生有比较深刻的印象。【设计意

【课前透视】“是对非，长对短……”这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字７的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴含着对对子的启蒙教育，真可谓一举两得。同时，传统蒙书的结构以及语言形式的

【教材简析】《识字７》是人教版实验教材一年级下册的教材。“是对非，长对短……”这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字７的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴含着对对子的启蒙教育，真可谓

【教学目标】１、认识“虚、骄”等九个字，会写“淡”字。２、正确、流利地朗读对子歌，理解几组意思相反或相对的词语。３、激发学生积累对子的欲望，培养学生诚实、虚心、谦让、热情的好品质。【教学重点】识字、写

【教学目标】１、认识“虚、骄”等９个生字。会写“短、对”等６个字。２、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。３、有主动积累对子的愿望。【教学重点、难点】１、识字与写字。２、正确、流利地朗

【教学理念】这是一首对对子，在《识字３》中学生已经对对对子这种形式有了初步的了解。对对子对仗工整，朗朗上口，是学生非常喜欢的形式，其中还蕴含着优秀品质与不良行为的区别与引导。基于这篇课文的特点，应该让

【教学内容】本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，形成了我国特有的一种文学艺术形式，即对子。这样不但引导学生识字，还蕴涵了对对子的启蒙教育和，可谓一举两得。本单

【学习目标】１、认识“虚、骄”等９个生字，会写“短、对”等６个字。２、能正确、流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。３、喜欢在经典诵读中读对子，有积累对子的愿望。【教学重点】识字。【教学过程】一、

一、说教材《识字７》是人教版新教材小学一年级下册对反义词的对子的一课归类识字课。本课教材借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙

“黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风”，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；“阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红”，形象地写出了教育事业的繁荣景象。这些对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。引导学生在语文学习的过程中，适当了解一些对联和对子（对偶句子）的知识，不仅可以锻炼其遣词造句的能力，还能陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的情感。

１、认识“虚、骄”等９个生字。会写“短、对”等６个字。２、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。３、有主动积累对子的愿望。

一、识字写字１、生字呈现的方式：在学生借助拼音熟读课文的基础上，将课文中出现的本课生字留下，其余的字隐去。２、引导学生认读生字，并说一说自己是怎么认识的。３、小组合作认读生字：先自主认读生字，遇到不认识的字，可以向老师或同伴请教，然后在小组内进行汇报、交流。４、指导学生读准生字的字音：“诚

【江苏省溧阳市经济开发区小学冯秀娟】〖让识字成为一种乐趣·变换形式──“玩”中学〗心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，无意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子乐意为之的活动。在课堂中，教师要找准游

这组归类识字是把几组意思相反的或相对的词语组合在一起，来引导我们识字。

每一个汉字都有自己独特的韵味，每一个汉字就是一个世界。激发孩子学习汉字的兴趣，教给孩子学习汉字的方法，让儿童在学习汉字中感受到学习的快乐，养成良好的学习汉字的习惯，是每个低年级语文教师在识字教学中应该达到的理想境界。四位教师为了上好课，认真钻研教材，精心设计教学；在教学中遵循低年级学生的心理特点和认知特点，顺应学情，较好体现了新课标教材中识字教学的基本原则：在语言环境中进行识字

【教学重点】认识“虚、骄、傲、淡、诚、实、赢、赞、招”９个生字，会写“短、对、冷、淡、热、情”６个字，朗读课文，了解意思相反或相对的词。【教学难点】理解课文内容，懂得从小要有好品质。这一课我根据孩子喜欢玩游戏的特点以对反义词歌游戏为主线，着力培养孩子的听说能力。【教学特色】以对反义

一、要点金钥匙（本课语言文字训练点）：１、正确书写本课“短”、“对”、“冷”、“淡”、“热”、“情”６个生字。２、会认“虚、骄、傲、淡、诚、实、赢、赞、招”９个字。３、学习“是非”、“长短”、“虚心和骄傲”、“热情和冷淡”、“诚实和虚伪”５对反义词。４、流利朗读对句，用自己喜欢的词语说一句话。二、语言文

【教学设想】“要与学生‘亲密接触’，甚至融入学生的学习之中。这样，你才有资格做学习过程的指导者、引导者、诱导者、辅导者。当然，教师在学生学习的过程中不应放弃“导”的职责。教师的‘导’主要体现在：激发兴趣，使学生爱学；营造氛围，使学生投入地学；给足时间，使每个学生扎扎实实地学；适当开展合作学习，使学生在探究中互相启发，互动地学；根据学情加以引导，使学生有目的、有层次

【教学实录】一、联系生活，创设情景师：今天，老师接到哪吒寄来的一个请柬，邀请我们富春四小一⑷班的小朋友去作客。但是，去的路上有许多障碍，还要闯“三关”才能到达。你们有信心吗？生：（齐声回答）有信心！二、游戏活动，学习生字１、“开火车”认读生字

【教学目标】１、认识“虚骄”等九个字，会写“冷淡”二字。２、正确流利地朗读对子歌，理解几组意思相反或相对的词语的意思。３、激发学生积累对子的欲望，培养学生诚实、虚心 、谦让的好品质。【教学重点】识字、写字和朗读对子歌。【教学难点】理解几组意思相反或相对的

【教学片断】语文课上，学习《识字７》。按照我的设计，学生学习记忆生字“情”。我问学生：“同学们，这个字你是用什么方法来记住呢？”生：“我是用加一加的方法来记住的，我们学过了竖心旁，再加上一个“青”草的“青”字，就是“情”字。”生：“我是用比一比的方法来记住的。我用学过“清、请”来“情”作比较，它们只是偏旁不相同。”生：“我

一、自由读课文，发现对子的一般特点师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？学生读了几遍后，反馈：“词语中间都用对字连起来。”“对字前面是一个字的，后面也是一个字，前面是两个字的，后面也是两个字。”“都是几个对几个的。”“前后数字一样的”“都是意思相反的词连在一起的

【教学目标】１、认识“虚、骄”等九个生字。会写“短、对”等六个生字。 ２、能正确流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 ３、有主动积累对子的愿望。 【教学重点、难点】１、重点：认识生字，朗读课文，了解几组意思相反或相对的词语。 ２、难点：理解重点

【片段一】巩固识字：１、拼字：把合体字“骄、傲、诚”等每个字分成两部分，成为汉字部件。你能将这些部件拼成汉字吗？两名同学一组，看看哪一组拼得快。２、“走迷宫”：用多媒体课件呈现迷宫。迷宫里有许多汉字，如果你能准确读出每个汉字，就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏？选出部分学生参加这个游戏。教师点击鼠标一次，迷宫

东云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风。梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满

小学一年级生语文上册：识字练习 一、给下面的字加上一部分组成新字再组词豆令寸青二、写出词语的反义词短老前开慢冷淡三、积累句子、取人之长，补己之短、虚心使人进步，骄傲使人落后、小白兔和小灰兔一、给下面的字加上一部分，组成新字在组词立巴舌乞合中二、形近字组词活巴话把三、说出下面字的反义词肥饿四、积累句子只有自己种，才有吃不完的菜五、读读说说把地翻

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【课业设计】一、你会把这些电话线接上吗？二、你会写出它们的反义词吗？【思维拓展】一、你会看图写反义词吗？ 二、你会读吗？ 反义词，真有趣，上对下，小对大。前对后，左对右。多对少，老对少。来对去，粗对细。

【知识塔】一、走迷宫二、我会读 我还要把我喜欢的词语抄下来：___________________________________________________________【聪明屋】一、拼字游戏：找一找，拼一拼，我能拼出新的字二、我有双火眼金睛，我能找出

【虚心】⑴小惠很虚心地向别人学习。⑵牛牛很虚心的接受别人的意见。【骄傲】⑴我为北京申奥成功而感到自豪、骄傲。⑵这学期，我有了一点进步，但产生了骄傲的情绪。【热情】⑴妈妈是个热情好客的人。⑵那个人对我当

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【同音字组词】骄（骄傲、骄躁）诚（诚恳、诚实）娇（娇气、撒娇）成（成功、完成）【形近字组词】虚（虚心、空虚）嫌（嫌弃、讨嫌）虑（考虑、思虑）赚（赚钱、赚头）虐（虐待、虐杀）

【非】错误的，不对。【虚心】不自以为是，能够接受别人的意见。【骄傲】自以为是，看不起别人。【热情】对人很热心。【冷淡】不热情，不亲热，不关心。【诚实】言行跟内心思想一致；不虚假。【赞】称赞，表扬。【虚

【近义词】虚心──谦虚热情──热心【反义词】虚心──骄傲热情──冷淡诚实──虚伪

云对雾，雪对霜，漂亮对丑陋，聪明对笨蛋。勤劳赢得千家赞，懒惰招来万户嫌。（付伟业）白对黑，胖对瘦，高对矮。多对少，红对绿，大对小。好孩子受欢迎，坏孩子被人骂。（洪稀霞）高对低，美对丑，高兴对难过，仔细