识字6

教材简析识字是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六组的一篇独立识字课它采用数量词识字的编排，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式教学目标认识海、鸥等个生字，会写海、沙两个字正确流利地朗读课文，初步感知数

一、教材分析这是一组数量词归类识字把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式二、学习目标、认识个生字，会写个生字、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物、在日常生

一、激趣导入小朋友喜欢去旅游吗你和谁去过什么地方旅游看到过什么指名说导语你们是新时代的儿童，你们是祖国的花朵，你们的生活多么幸福，多么快乐二、学习新课、学习第四小节师小朋友，现在是什么季节指名说看，外面春光明媚，老师带小朋友去郊游好吗课件郊外，百花齐放，鸟语花香一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑小朋友多高

教学目标、认识本课生字、词，会写海、沙个生字、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法教学过程一、激趣导入，情境学文、喜欢郊游吗喜欢今天乳山二实小的同学邀请你们一起去郊游好吗好朋友认识一下，老师有个小要求认真看好了，然后说说你们都发现些什么出示第四小节的课件学生交流看到的情景一群少先队员拿着一面队旗、一把铜号

学习目标、认识海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘个生字，会写沙、海两个字、正确流利的朗读课文一、二两小节，初步感知数量词的用法学习重点、认识海、鸥等个生字、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法学习难点初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物学前准备生字卡片、图片等学习过程一、谈话导入，激发兴趣小朋友

教学目标、学习认读个生字，掌握海、军两个字的读写及运用、能把身边的事物用数量词表达出来通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识教学重点和难点认识并掌握生字及培养学生自主识字的兴趣教学准备生字卡片、图片

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一、揭题，导入新课今天学习“识字６”。有谁发现“识字６”和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请借助拼音，自由轻读课文。二、读文讨论，感知内容课文有

【学习目标】１、朗读课文，读流利优美，在头脑中再现画面。在朗读中体会量词的用法。 ２、认读“海──领”十四个汉字；掌握“沙──苗”六个字的读写及运用。 【课前准备】 １、课前预习：自读课文，选最喜爱的一句

【教学目标】１、认识“海、鸥”等１４个生字。会写“沙、海”等６个字。 ２、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 ３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 【教学重点、难点】 识字、用数

【学习目标】１、认识“海、鸥”等１４个生字，会写“沙、海”等６个字。２、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。【课前准备】生字卡片，课件或挂图，

【教学目标】１、正确、流利地朗读课文，感受课文所描绘的四幅表现现实生活的美丽风景图，感受生活的美好。２、认识“海、鸥”等１４个表示事物的汉字，能在田字格中规范地书写“沙、海”等6个汉字，培养学生的识字兴

【教学目标】１、知识目标：⑴识“海、鸥”等１４个生字，会写“海、沙”等６个字的读写及运用。⑵确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。⑶留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。２、能力目标：⑴通过

【设计意图】本课共四个小节，通过每一小节不同的内容展示出四幅不同的画面。所以，设计时就创设了一个“红领巾”出发春游的情境，采用变序教学法，直接切入第四节的学习，再让学生选择景点“海边、乡村、公园”，进

【教学目标】１、认识“海、鸥”等１４个生字。会“沙、海”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。３、引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。【教学重点】引导学生通过画

【教学目标】１、认识“海、鸥”等１４个生字。会“沙、海”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。３、引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。【教学重点】引导学生通过画

【学习目标】１、认识“海、鸥”等１４个表示事物的汉字。会写“苗”字。２、初步感知数量词的用法。留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。３、正确流利地朗读课文。４、认识表示事物的汉字，热爱大自然的

【教学目标】１、情境中积累量词。２、能正确运用量词。３、能正确运用量词并抓信环境特点描写环境。【教学过程】教学过程教师活动学生活动媒体一、复习１、请同学们想一想，上节课我们学了点什么新知识。２、请同学

【教学目标】１、识“海、欧”等１４个生字，会写“海”字。２、能正确、流利地朗读韵文，初步感知数量词的用法。３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟识的事物。４、培养学生观察力、口头表达能力及思维的创

这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节展示的是一幅海滩风景图，认识六个生字；第二小节展示的是一幅山村田园风光，认识三个生字；第三小节展示的是一幅公园景色，认识两个生字；第四小节描绘的是少先队员的活动场面，认识三个生字。

１、认识“海、鸥”等１４个生字。会写“沙、海”等６个字。２、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。３、能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。

在认识事物的同时认字，既能避免单个字的抽象认识，又能激活儿童大脑中的事物形象，增强形象性、生动性。因此，在教学本课时，创设情境，再现画中景、体现画中情，让儿童在美的景物中、在感受生活的美好中认识事物，认识汉字，应该是本课识字教学的最好途径。一、识字写字１、自由读文，画景物：读一读：文中写了哪些地方，描绘了哪些景物？用横线画出来。

【天津市河西区教研室丁文静】〖结合教材语言特点，练习仿说仿写〗

１、 变“机械识字”为“规律识字”：我们一起来看看９６页上我会认的生字。这里有１４字，我们可以引导学生从两方面来教学，第一类是引导学生发现偏旁和事物之间的联系：“海、滩、溪”跟水有关；“舰”跟船有关；“秧、稻”跟禾苗有关；“塘”跟泥土有关；“鸥”跟鸟有关。第二类用熟字加偏旁识字：干──竿；同──铜；令──领。当然在教学时我们可以先让学生用自己喜欢的方式记忆这些生字

【教材分析】这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。【教学目标】１、通过本课的学习认读１４个生字，掌握“海、军”等６个字的读写及运用。２、根据书中提供的数量词的用法，能把身边的事物用数

我是一名一直从事小学中、高段语文教学的老师，从未涉足过低段。又从大多数有经验的老师口中获知低段学生注意的持久性差，一个习惯于中、高段教学的老师是很难顺利开展教学的，多半是适应不了，失败的。为此心有余悸，对低段教学退避三尺。在“蓝青”工程师徒结队中，我与一位村完小的青年教师结成了师徒对子。因她姓陈，大家都叫她小陈老师。她今年教一年级，为了能更好地指导她，我进入到她的班上进行实地听

我是一名一直从事小学中、高段语文教学的老师，从未涉足过低段。又从大多数有经验的老师口中获知低段学生注意的持久性差，一个习惯于中、高段教学的老师是很难顺利开展教学的，多半是适应不了，失败的。为此心有余悸，对低段教学退避三尺。在“蓝青”工程师徒结队中，我与一位村完小的青年教师结成了师徒对子。因她姓陈，大家都叫她小陈老师。她今年教一年级，为了能更好地指导她，我进入到她的班上进行实地听

当教学生比较：只、支这两个字时，第一次给孩子传送了“数量词”的知识信息，而我发现学生在说话时把“个”当成万能数量词或者有时搭配不当。于是我想如果为了学数量词单独去教，学生容易混淆，于是我设计了一个口语交际的方式，在师生互动的过程中，创设教学情境学习数量词。上课伊始，我说：“小朋友们，老师给你们介绍一个小朋友和他的家庭，请小朋友边思考边听老师用的什么词最多？我开始讲述：“有一个小

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【课业设计】一、美丽的花儿开在哪块草地上？二、你会写吗？我用了________（时间）；小伙伴用了________（时间）。【思维拓展】一、你发现下面各组字之间的小秘密了吗？千──干香──秀李──里小秘密：__________

【知识塔】一、我会认把会认的字涂上好看的颜色。二、我会写，我会记【聪明屋】一、我会写出反义词开──少──有──来──出──小──二、给四字词语找朋友 我还要把喜欢的词语抄两遍！_________________________

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【沙滩】我们赤着脚奔跑在金色的沙滩上，感到无比舒服。【果园】⑴秋天，果园里的梨子成熟了。⑵我们在果园里帮助大哥哥大姐姐摘苹果。【翠竹】我们在翠竹林中打“游击”，玩得可高兴啦！【欢笑】⑴我们欢笑着走进儿

【多音字】号：háo（号叫、号啕）hào（号码、号脉）【同音字】铜（铜鼓、铜钱）塘（池塘、鱼塘）同（同学、相同）糖（糖果、奶糖）

wǒ jiā zhù zài shān wō wō cóng qián shān pō shí tóu duōcǎo ér我家住在山窝窝，从 前山坡石头多，草儿 bù cháng niǎo bù lái kè rén bù lái chēbù guò 不长鸟不来，客人不来车不过。

ràng wǒ mén dàng qǐ shuāng jiǎng 让我们 荡起双 桨， xiǎo chuán ér tuī kāibō làng 小 船儿推开波浪， hǎi miàn dǎo yìng zhe měi lì de bái tǎ 海面倒映着美丽的白塔，sì zhōu huán r

一个萝卜一个坑，一个小眼一颗钉，一朵花儿一个果，一粒种子苗一根。一是一来二是二，一步一步往前行。

一头牛、两瓶酒，三串葡萄四节藕，五六条鱼，七八只狗，九把韭菜花，十个手指头。

一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。

一头牛，两匹马，三条鱼，四只鸭，五本书，六支笔，七颗果树八朵花。使用词语要恰当，搭配不好出笑话。