夏夜多美

学习目标认识莲、哭等个生字会写她、他等个字、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美学习重点、会认个字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文学习难点边读边体会夏夜的美导学流程第一课时一图画引入创意境、出示图画同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么、还有什么问题吗、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故

教学目标认识个生字，会写她、送、时、他、过、让个字正确流利地朗读课文理解课文内容，感受夏夜的美教学时间课时第课时一、激情入境，导入新课小朋友，你喜欢夏夜吗为什么出示课题，齐读二、初读课文自由读课文，把生字读正确，把课文读通顺，并标出自然段检查自学你已经认识了哪几个字哪个字读音有点难，需提醒大家这篇课文有几段你已

教学目标认识莲、哭等个生字，会写她、他等个字正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美体会助人为乐的精神美保护环境、爱护昆虫教学重点、会认个字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点边读边体会夏夜的美课时安排课时教学过程第一课时一图画引入创意境、出示图画同学们，观察这幅图画，说说你看懂了什么、还有

教学目标认识莲、哭等个生字会写她、他等个字、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美教学重点、会认个字，会写个字、正确、流利、有感情地朗读课文教学难点边读边体会夏夜的美教学准备相关课件、生字卡教学安排两课时第一课时教学目标、认识莲、哭等个生字，书写他、她等个字、练习正确流利有感情的朗读课文教学重难点认识

一、教材简析这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美二、学习目标、认识莲、哭等个生字，会写她、他等个字、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美三、学习重难点、重点认识个生字，会写个字正确流利地朗读课文，

第一课时一、激兴导入，引出课题让学生描述一下夏天夜晚的景色师板书课题，引导学生读出美感二、初读课文，了解内容师范读课文，学生了解课文内容让学生说一说听懂了什么能听懂多少讲多少学生自读课文，画出生字新词三、识字学习读准读好课文生字遇到困难可以找朋友帮助解决结合课文内容，灵活多样地识记生字了解自学情况出示带拼音的生

这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美一年级学生活泼好动，爱幻想，又非常喜欢小动物，所以他们对这篇童话充满了好奇心教师可以根据学生的实际情况，结合插图，让学生在读中感悟，潜移默化

课时安排课时第一课时激趣导入、前不久我们学习的古诗小池，描写了初夏池塘的美丽景色，现在已经是盛夏了，池塘里又是怎样一番景象呢让我们来看看吧出示挂图夏天池塘的美景你们看到了什么、夏天真美夏天的夜晚也很美呢板书课题，齐读课题初读课文，整体感知、自读课文，读准字音，遇到生字多读几遍，标出自然段、同桌互读课文，纠正错误

教学目标、认识莲、哭等个生字会写他、她等个生字、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美、学习这篇课文，体会助人为乐的精神美、保护环境、爱护昆虫教学重点体现睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，具有帮助他人的意识教学难点说说星星为什么高兴用自己的话来表达完整教学时间两课时教学准备课件、头饰、生字

图片教案

【课前透视】这篇童话故事主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。课文既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣。读了这个故事，学生感到夏天的夜景美，小动物助人为乐的精神更美。一年级学生

【教学理念】本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线，两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力的空间。通过创设情境等多种方式进行朗

【教材分析】《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第１５课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜

【教学目标】１、认识１３个生字正确、流利有感情地朗读课文，并读出不同角色的语气。２、自主发现发现识字方法，养成良好的学习习惯。３、结合上下文和生活实际了解感悟课文内容，从中体会到夏夜的美好，培养学生与

【教学内容】义务教育课程标准实验教科书一年级下册第１５课第一课时。【教材分析】《夏夜多美》是第四单元的一篇讲读课文，本单元的主题是快乐的夏天，这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事：在夏天的夜晚，一只

【教材简说】这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们送它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为了的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图

【教学目标】１、能认识“莲、哭”等１３个生字，会写“她、他”等６个生字。２、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。３、能抓住童话角色、结构特点，理清线索，理解课文内容。【课前准备】生字卡片、课件、头

【教材分析】快乐的夏天是第四单元的主题，《夏夜多美》向我们讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。语言生动优美，极富童趣，

【教材分析】夏夜多美是一篇动人的童话故事。讲一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻睡莲救它上来，蜻蜓、萤火虫帮助她回到了家。读了这个故事，我们深切地感受到夏夜的景色美，相互帮助的小动物们

【学习目标】１、通过多样的语文实践活动，使学生快乐地学习，发展学生的语言，培养学生的合作能力、创新能力。２、有感情地朗读课文，在读中感悟，体会夏夜之美；体验助人为乐的精神更美。３、学写生字“时、让”。

一、教材分析与处理《夏夜多美》是一篇讲读课文，本单元的主题是快乐的夏天，这篇课文向我们讲述了一个生动的童话故事：在夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。学习这篇课文，我们会感到夏夜的

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字，会写“她、他”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、体会助人为乐的精神。【教学重点】有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【课时安排】２课时。【课

【教材分析】《夏夜多美》是人教版一年级下册的一篇课文。本文是一个童话故事，主要讲在夏天的傍晚，一只小蚂蚁掉进池塘里，朋友们帮助它回到了家。旨在让学生感到夏夜的景色美，而助人为乐的精神更美。【教学理念】

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字，会写“她”、“他”等６个字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。３、能体会帮助别人是一件令人愉快的事情。【课前准备】投影片、教学挂图、小黑

【教学目的】１、能正确、流利的朗读课文，会读问句和感叹句，能比较有语气的分角色朗读课文。２、认识１３个生字，并能初步理解“爬”和“趴”的不同。３、能较好体会夏夜的美丽，夏夜风景美和小动物心灵美。４、学

【课前透视】《夏夜多美》是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动

【学习目标】１、 有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的景美，助人为乐的精神更美。２、 会写“送、过”２个字。【课前准备】制作课件、４幅头饰、词语卡片。【教学流程】一、复习导入 小蜻蜓想练飞行，谁把词语读正确

【教学目标】正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感悟夏夜的美。【教学过程】一、创设美的情境１、今天，老师发现同学们真精神，一个个坐得直直的，老师猜，你们学习起来一定很棒，对吗？所以，老师想画一幅画，

【学习目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“她、他”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【学习重点】１、会认１３个字，会写６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。【

【学习目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“她、他”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【教学重点】１、有感情地朗读课文，体会课文内容。２、学习生字。【教学难点】分角

【设计意图】１、游戏中识字。歌德说过，哪里没有兴趣，哪里便没有记忆。低年级学生都喜欢游戏，创设各种情境，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣，使他们在兴趣

【课型】综合课。【教学目标】１、会认１３个生字，会写６个字。２、正确、流利有感情地朗读课文。３、指导学生看插图、联系上下文和生活理解字义，让学生逐步独立识字。４、欣赏夏夜的美景，让学生将自己的理解融入

【教学目标】１、认识“莲、哭”１３个字，会写“他、她”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【教学重点】识字；写字；朗读，并在读中体会夏夜的美。【教学难点】在体验夏夜景美的同

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“他、她”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【教学重难点】识字、写字。【教学时间】２课时。【教学准备】挂图。【教学过程】第

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字，引发学生识字的兴趣，使学生有主动识字的愿望。２、正确、整齐、规范地书写“他、她”等６个生字。３、正确、流利地朗读课文，边读边体会夏夜的美。４、让学生将自己的

【教学目标】１、认识“莲”、“哭”等１３个生字，会写“她”、“他”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。 【教学重难点】１、重点：学会６个字；正确流利地读课文，体会夏夜的美丽。

【教学要求】１、通过这个故事，让学生感受夏夜的景色美，同时也突出助人为了乐的精神更美。２、正确流利地朗读课文。３、会认１３个生字、会写６个生字。【教学重难点】１、有感情地朗读课文２、学会生字词【课时划

【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、边读边体会夏夜的美，感受小伙伴之间的心灵美。３、能把这个故事表演出来。【教学重点】有感情地朗读，体会小伙伴们的心灵美。【教学难点】体会小伙伴的心灵美。

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字。２、学习课文１～７自然段，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。３、培养学生自主探究的学习能力。【学习过程】一、导入夏天美吗？夏天的夜晚呢？夏夜的池塘又是

【教学目标】１、知识技能：认识“莲、哭”等十三个生字，会写“她、他”等六个汉字。２、能力培养：正确、流利、有感情地朗读课文。３、德育教育：在朗读中感悟夏夜的美好，体会助人为乐的精神。【教学重点难点】１

【设计理念】这是个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，一群朋友帮助它回到了家。这个故事，既让学生感受夏夜的景色美，同时出突出助人为乐，精神更美。学习这个故事时，要通过学生自主感悟，

【课文解读】《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第１５课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美丽。《夏夜

一、说教材《夏夜多美》这篇课文选自（人教版）义务教育课程标准实验教科书一年级（下册）第１５课，这组教材的主题是“夏天里的趣事”，以孩子喜闻乐见的童话为体裁。通过这组教材的学习让学生认识夏天的特点。《夏

【教学目标】１、正确流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。２、学习这篇课文，体会助人为乐的精神美。【重点难点】１、有感情地朗读课文。２、体现睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫儿帮助小蚂蚁的高贵品质，具有帮

一、说教材《夏夜多美》是一篇动人的童话故事，它生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰救它上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂蚁送回了家。读

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字，会写“他、她”等６个字。２、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。３、保护环境，爱护昆虫。【教学重点】学习睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火

【教材简析】《夏夜多美》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第四组的一篇讲读课文，全文以“助人为乐”为灵魂，以“送小蚂蚁回家”为线索，讲述了睡莲、蜻蜓、萤火虫助人为乐的动人故事。本文语言优美、

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字。２、正确、流利、有感情的朗读课文，并能感受夏夜的美好。【教学重点难点】以读为本，在读中悟其理，悟其情。【教学准备】教学挂图、抒情的钢琴曲。【课时安排】２课时

【教学要求】１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“他、她”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【教学重点】１、识字、写字。２、有感情地朗读课文，感悟夏夜的美。【教学难点】体

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字，会写“他、她”等６个字。２、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。３、保护环境，爱护昆虫。【教学重点难点】学习睡莲姑姑、小蜻蜓、

《夏夜多美》教学札记 《夏夜多美》教学反思 夏夜多美是一个童话故事，讲述的是在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家读了这个故事，就会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美在教学的开头宋老师通过开火车读生字的环节让学生巩固了的字词的了解利用图片导入了新课，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，有了美好的情感体验，从让学生做动作来体会趴和

这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。

１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“她、他”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

一、识字写字本课要求识写的字中，除一个独体字“非”外，都是合体字。教学中要注意引导学生发现合体字的规律，指导学生写好合体字。要注意指导学生看插图、联系上下文和生活实际理解字义。１、歌谣识字：⑴目争睁，月要腰。爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识。⑵感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。歌谣识字

【浙江省宁波市鄞州区德培小学孙晓帆】〖“期待”，让阅读更出彩！·激情渲染唤共鸣〗白居易说：“感人心者，莫先乎情。”作者流泪，读者才会感动；攙师有热情，学生才会被感染。阅读的过程本是个审美的过程，若缺乏热情，阅读就会变得索然无味

这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。

生字的识记及在朗读中感悟夏夜的美。

一年级下册第１５课《夏夜多美》是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。学习了这个故事，学生们会感到夏夜的景色美，助为为乐的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。为了讲好这一课，课前我精心设计了教学课件

【教学设想】１、创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人。２、以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人。３、增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。【目标预设】１、创设情境，激

【教学目标】１、认识“莲、哭”等１３个生字。会写“他、她”等６个字。２、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。【教学重、难点】指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。【教具准备】课件、头饰、图片

纵观《语文课程标准》，我们可以深刻地感受到，在新的课程标准中，语文教育对学生在未来社会中的生存和发展给予高度的关注。“只有当教学走在儿童发展前面的时候，才是好的教学。”在情境中，不断地把儿童带入一个个永远没有终结的发展区，把情感带入教与学的活动之中，创设和谐美好的学习情境，唤醒学生潜在的主体意识，让学生积极主动地参与教学过程。使学生置身于愉悦的、自主的、创造性的语文学习之中，让学生“乐学、善

【片断】１、谈话引入，板书课题。２、听录音朗读课文，思考：美丽的星空下，公园的水池边发生了什么事？３、讨论：师：故事的主角是谁呀？生：蜻蜓、蚂蚁、睡莲、萤火虫。师根据回答用红笔板书。认读生字：莲生：我知道老师为什么用红笔写在黑板上。师：你说说看。生：老师要

《夏夜多美》是人教版一年级下册第四单元的一篇课文。课文在写夏夜美景的同时，歌颂了小动物互相帮助的优良品质。学生课文主要让学生领悟到人与人之间的互助和谐。为此，在学了生字词语、初读课文，并且体会夏夜美景后，主要抓住能体现文本价值的故事中动物间的对话进行教学。以下为教学过程：一、选取对话，谈感受故事中三种小动物的对蚂蚁说的话能读好吗？（随机出示对话

【教学内容】《夏夜多美》１３～１６自然段朗读感悟教学。【片段一】播放课件二：小蜻蜓飞过假山，飞过草坪，飞到花台前。师：哪只“小蜻蜓”愿意带我们去看看小蚂蚁的家？（生读第１４自然段）师：同学们边听边想，小蜻蜓飞过哪些地方？你觉得这些地方怎么样？生：小蜻蜓飞过青青的

【设计思路】一、以读为载体，感悟文本初读时，要求读准音，读通课文。再读时，了解故事发生的时间、地点和人物，初步感悟夏夜不仅景美，而且人物的心灵更美。细读时，引导学生从“喜欢谁？”入手，感悟睡莲是如何关心帮助小蚂蚁的。通过朗读、理解、想象，在此基础上提升学生的情绪，感受夏夜“内在”的美，体现阅读的层次性。而且，朗读的形式也是多种多样的，有自读，有

【教学片断】师：请小朋友自由的、大声的读读８～１２自然段。生：生自由读。师：哪些朋友来帮住小蚂蚁回家啊？生：蜻蜓、萤火虫、睡莲。（学生边回答边在黑板上贴图）师：这么多朋友来帮助小蚂蚁回家。他们是怎么说的。……师：这么多的朋友。你们小朋友最喜欢谁啊？生：睡莲。因为

【教学设想】１、创设美的情境，激发主动学习的兴趣，让学生愿做学习的主人。２、以读为主，体验主动学习的方法，让学生会做学习的主人。３、增强合作意识，分享主动学习的乐趣，让学生乐做学习的主人。【教学案例】一、导入，揭题师：春姑娘的脚步走远了，夏天来了。天更蓝了，更亮了；花

《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教材《语文》一年级下册中的一篇具有教育意义的童话故事。它的内容浅显，语言优美，采用拟人化的手法，生动地描绘夏夜荷塘边发生的一件动人的故事。在夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进了池塘，朋友们帮助它回到了家。这篇课文目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好的同时，明白助人为乐的精神更美。一年级的孩子天真活泼，喜欢表现自己，有丰富的想象力，课堂教学中，我采用激

【教学片断】片段一：师：小蚂蚁到底出什么事了？需要这么多小伙伴的帮助，咱们一起走进美丽而宁静的夏夜中去看看吧。（出示课件：夏夜水池的风景图配上优美舒缓的音乐）师：水池里静悄悄的，突然传来一阵呜呜的哭声，睡莲睁开眼睛一看，原来是一只蚂蚁趴在一根水草上，只见那根水草在水面上晃来晃去，眼看小蚂蚁就要掉进池塘了，睡莲的心里多着急呀

在教学《夏夜多美》一课时，正是春末夏初之时，窗外阳光明媚，百花盛开，到处洋溢着一派生机勃勃的景象。我兴致勃勃的走上讲台，开始了我和学生的夏夜之旅。《夏夜多美》是一个童话故事， 主要让学生通过反复朗读，结合图画，感悟夏夜之美。在指导朗读时，为了让学生感悟夏夜之美，我出示了几幅图片，待学生进入情境后，引导他们进行朗读，其中有这样一句“你瞧，夏夜多美呀！”让学生读了几遍后，我叫到了杜

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【课业设计】一、你会写吗？二、你能帮小蚂蚁找到它的家吗？【思维拓展】一、你发现什么了吗？“她”和“他”这两个字里都有____________“送”和“过”这两个字里都有____________“过”和“时”这两个字里都有____

【知识塔】【聪明屋】一、我能把豆子放入合适的盘子里二、我会做“一词开花”的游戏【益智园】夏夜美吗？有感情地朗读一遍课文，再画一幅你心目中最完美的夏夜图吧！

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【静悄悄】形容非常安静没有声响。【惊醒】受惊动而醒来。【感激】因对方的好意或帮助而对他产生好感。【连声】一声接一声，不停下。【亮晶晶】形容物体明亮闪烁发光。

【惊醒】⑴一声炸雷把我从睡梦中惊醒。⑵我们轻轻地走进病房，尽量不把病人惊醒。【池塘】⑴几只小鸭子在池塘里游来游去，好自在。⑵池塘里长满了水草，水也特别清澈。【着急】⑴汽车在半路上抛锚了，司机真着急。⑵

【近义词】着急──焦急草坪──草地非常──特别感激──感谢高兴──快乐【反义词】小心──大意亮晶晶──黑沉沉高兴──伤心静悄悄──闹哄哄休息──工作

【同音字组词】莲（莲叶、莲花）根（根本、根深叶茂）连（连队、连续）跟（跟随、高跟鞋）

【读读说说】青青的庄稼、绿绿的小草、弯弯的小溪。

今天真是天气好，一大早起来，鸟儿对我叫，太阳公公对我笑。妈妈你快来，我对妈妈大声叫。看看这美丽的风景，多么美好！柳树把头摇，你看你看，柳树成了拨浪鼓，笑得我弯下了腰。爸爸醒了，也说天气好。草叶上，露珠

夏天炎热，人体排汗多，相对其余季节而言，需要补充更多水分。这些水分的来源除了人们从食物中摄取少量的水外，大部分还得靠饮水来补充。那么，夏季该如何饮水才有利于身体健康呢？不要等到口渴才饮水，因为人感到口

夏天，每天烈日当头。柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，鱼儿该不会被煮熟了吧？别急别急，天气预报员“小燕子”来了，它飞得很低很低，在湖面转圈，这是它在报告：好消息──就要下雨，就要下雨。风来了，黑

我们快乐的小队，挎着背包去旅行，到可爱的大自然，寻找夏天的脚步。绿色的小青蛙，“咕呱”叫着带路，它跳进碧绿的荷塘，荷叶上滚动晶莹的水珠，水波间盛开粉红的花瓣，这里留着夏天的脚步。黑色的小燕子，低低地飞

一个正值快到七月半的夜晚，应朋友之约去花园世界休闲，盛情难却，天黑时分我就来到了这城市之外的乐园。依稀的夜幕里看见偌大的丛林古树繁盛，枝展叶密，小路弯弯，皎洁的残月渗透出丝丝月光，朦朦胧胧让人个个心旷

今天小雨淅沥淅沥的下个不停，全然没有夏季的火辣。夏天的雨应该是豪放泼辣的，应该是无所顾忌的，但今天的雨似乎胆小了许多，只是如姑娘般的轻柔。让人觉得仿佛这个季节应该是春天，只有春天的雨才会这般的温顺。坐

萤火虫在分类上属昆虫钢、鞘翅目。它的生长时间相当的长，多经过卵、幼、蛹与成虫四个阶段，为完全变态的昆虫。多数的雌虫飞出交尾后，可在潮湿阴暗的土壤、苔藓与落叶间产卵，如果幼虫为水生者通常会爬入水中生活；

夏夜，小朋友们睡觉了，月亮婆婆看着小朋友们，仿佛在说：“睡吧，睡吧！明天上学可别迟到哦！”月亮婆婆似乎在讲着故事，孩子们便进入了甜美的梦乡。草丛中的小昆虫们在开联欢会，纺织娘拉二胡、金铃子摇着铃、萤火

夏天的夜晚，有小虫的呢喃，有草儿的低吟，有花朵的私语，有人们的身影，在繁华的大街上，在大型商厦里。夏天的夜晚，微风哼着小曲，树叶跳着芭蕾，冷空气开着 party。那群自在的少年，在大型商厦前、在繁华的大街上

夏夜星空是指每年六至八月，晚上八九点钟左右所见到的星空。这时北斗七星（大熊星座的主要部分）的斗柄指向南方。北斗七星从斗柄起，七星依次为：天枢、天璇、天玑、天权（合称斗魁、璇玑）；玉衡、开阳、瑶光（合称

天空的空气不是没有颜色吗，那为什么晴朗的天空却是蓝色的，是不是在高空中有蓝色的气体？不是的。在晴朗的天气里空气中会有许多微小的尘埃、水滴、冰晶等物质，当太阳光通过空气时太阳光中波长较长的红光、橙光、黄

在一个又冷又黑的夜晚，一位老人的汽车在郊区的道路上抛锚了。她等了半个多小时，好不容易有一辆车经过，开车的男子见此情况二话没说便下车帮忙。几分钟后，车修好了，老人问他要多少钱？那位男子回答说：“我这么做

夏夜，我喜欢在阳台上独坐。阳台上，凉风习习，独自倚着靠背椅，喝着热茶，仰望灿烂星空。此时，白天烦琐之事可以尽抛脑后，紧张而疲劳的心终于得以松弛。面对的是，风的舒畅.星的耀眼，一幅大自然神秘而安详的图画。

我不喜欢夏天，甚至有些讨厌它。这倒不是为了夏天的炎热，而是因为夏季一来，那恼人的蚊子也随之而来了。 入夜，忙完一天的事，你刚静下心来，想借着睡前的难得的闲暇读几页书，或者坐在桌前写几行文字，那蚊子就如鬼

窗外，细雨沙沙。 一场夏雨，除去了酷热。静坐窗前。在这样一个如此惬意的夏日的夜晚。 抛却一切纷纷扰扰，细听梧桐落雨，丝毫没有被李清照伤感的愁绪感染。这意境，令自己都有种说不出的感动。 心中所有烦躁全被这滴

夏天的一个晚上，天气非常闷热。知了、蛐蛐不停地鸣叫着，好像在说：“热死了！热死了！”月亮悄悄地爬上树头，满天的星星眨着眼睛。吃过晚饭，爸爸、妈妈和我便来到石梅广场玩。刚踏进石梅广场，就看见各种各样的灯

今年夏天又是一个炎热的夏季，城里气温升到了３８℃的高温，溽热难耐。于是我回到家乡避暑。家乡面临长江，背靠一座不高的小山，中间一条沿江公路穿过。白天也是炎热，可是晚上就不一样了。 家乡的夏天，庄稼、树木都

“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”。萤火虫在春夏之夜闪闪发光，发出浪漫信号的神秘现象赋予人们创作诗歌的灵感。然而对科学家来说，这种现象是一个挥之不去的谜：萤火虫为什么能够发光？为什么如此精确地控制它们

假山上月亮照，萤火虫跳舞蹈，草坪上青蛙叫，夏夜景色多美妙。【指导老师：邱丽峰】

夏夜多美，有青蛙有蛐蛐，夏夜多美，有草坪有假山，夏夜多美，有萤火虫有月亮，夏夜多美，有小朋友们在数星星。【指导老师：邱丽峰】

星期五晚上，妈妈带着我去西湖边玩，我感受到了夏夜的美丽。当天还亮时，西湖里的荷花盛开着，快要落山的太阳把水面上照的波光粼粼。夕阳红红的，在天空中映着晚霞。在我们忙着拍照时，太阳不见了，天渐渐黑了。我和

即夏季气象学上的夏季要推迟到天左右，它是以气候炎热的、月为夏季每年月日前后太阳到达黄经时开始我国习惯把立夏作为春季的结束，夏季的开始夏天的正午时分，周围环境的温度很高，人体的体表血管往往会扩张，大量血液集中于皮肤，造成了体内血液分配不平衡现象尤其使脑子的血液减少，加上经过一个上午的学习、工作和劳动，于是人便感到

春夏秋冬，一年四季轮回，转眼又要到炎热的夏季了夏，有诸多的别称我国最早的词义专著尔雅中，称夏为朱明、长赢、九夏、昊天等汉书礼乐志有朱明盛长，敷与万物句东晋的陶渊明荣木诗序有日月推迁，已夏九夏之句明人高攀龙在夏日闲居诗长夏此静坐，终日无一言中把夏称为长夏这长夏即指农历四五六月份的初夏、仲夏和季夏古人把夏季最热的伏

一含夏字的写夏景的诗句力尽不知热，但惜夏日长白居易观刈麦深居俯夹城，春去夏犹清李商隐晚晴首夏犹清和，芳草亦未歇谢灵运游赤石进帆海仲夏苦夜短，开轩纳微凉杜甫夏夜叹农夫方夏耘，安坐吾敢食戴复古大热人皆苦炎热，我爱夏日长李昂夏日联句残云收夏暑，新雨带秋岚岑参水亭送华阴王少府还县连雨不知春去，一晴方觉夏深范成大喜晴清江

黑，渐渐布满天空，无数的星挣破夜幕探出来，夜的潮气在空气中漫漫地浸润，扩散出一种感伤的氛围仰望天空，求摸的星空格外澄净，悠远的星闪耀着，像细碎的泪花天空满天星斗，像一粒粒珍珠，似一把把碎金，撒落在碧玉盘上此刻是那么的宁静，安详，树叶在沙沙作响，星星在不停地眨着眼睛晴天的夜晚，满天星斗闪烁着光芒，像无数银珠，密密