月亮的心愿

一、复习字词，导入新课出示词卡，读准字音背包天气装着照顾另一家背字是多音字，应强调离开生病太累医生悄悄地集体抽读，巩固记忆导入月亮让明天有个好天气的愿望实现了吗这节课我们继续学习第课二、深入体会，角色朗读师，月亮看到小女孩准备好了行装，就决定明天有个好天气，它的心愿发生变化了吗出示图一，回顾上节课内容打开书找一

学习目标认识帘、女等个生字会写女、太等个字有感情地朗读课文在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动懂得集体活动大家都应参加重点认字、写字学习有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情难点有感情地朗读课文，能感悟课文蕴含的思想感情教具电脑课件、字卡、实物投影教学课时两课时第一课时学习目标有感情地朗读课文在

第一课时一、谈话激趣，导入课题板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿你想知道月亮有什么心愿吗出示图一、二说说图上分别画了什么让学生充分地说，初步感知课文观察发现两幅图月亮的表情有什么不同看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想今天我们学习第课齐读课题二、感知性阅读，学习生字词自由读文，用画出生字词用自己喜欢的方式认字读

学习目标、复习巩固生字、正确、流利、有感情的朗读课文、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动教学流程一、复习生字上节课我们学习了第八课月亮的心愿的生字，我们一起把生字来读一读、齐读、猜字谜洞穴下面挂毛巾帘月亮上面是北京背下面我们一起开双列小火车，开得好的小组

月亮的心愿第二课时学习目标、复习巩固生字、正确、流利、有感情的朗读课文、通过朗读感悟到月亮的心愿也正是孩子们的心愿在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动教学流程一、复习生字上节课我们学习了第八课月亮的心愿的生字，我们一起把生字来读一读、齐读、猜字谜洞穴下面挂毛巾帘月亮上面是北京背下面我们一起开双列小

教学目标、认识个生字，会写女、气、去、大、早、亮个生字、正确、流利地朗读课文、理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想教学重点认字、写字，引导学生有感情地朗读课文教学难点感悟课文蕴涵的思想感情教学准备两幅挂图、多媒体课件教学时间课时教学过程第一课时教学目标、认识帘、女等个生字、有感情地朗读课文，从中感悟课

第一课时一、抓住字眼，谈话质疑看到课题你有哪些疑问根据学生疑问教师梳理月亮的心愿是什么它为什么会有这样的心愿实现心愿了吗二、初读感知，学习生字感知轻读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子做上标记同桌互相检查读文，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的识字小组内组长带领认读生字，注意读准翘舌音装，后鼻

月亮的心愿教学目标认识个生字，会写女、气、去、大、早、亮个生字正确、流利地朗读课文理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想教学准备两幅挂图、小黑板教学时间课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入课题师板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿你知道月亮有什么心愿吗出示图一，说说图上画了什么出示图二，这幅图上又画了

教学目标认识个生字，会写女、气、去、大、早、亮个生字正确、流利地朗读课文理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想教学准备两幅挂图、小黑板教学时间课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入课题师板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿你知道月亮有什么心愿吗出示图一，说说图上画了什么出示图二，这幅图上又画了什么让学生

教学目标认识个生字，会写女、气、去、大、早、亮个生字正确、流利地朗读课文理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想教学准备两幅挂图、小黑板教学时间课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入课题师板书心愿，理解心愿，说说你有什么心愿你知道月亮有什么心愿吗出示图一，说说图上画了什么出示图二，这幅图上又画了什么让学生

图片教案

第一课时一、谈话揭题二、自读课文，认识生字三、朗读感悟 １、教师范读课文，学生听后评价，激起读书兴趣。 ２、学生读课文：⑴个人自由读课文，自己评价。 ⑵同位互相读课文，并互相评价。 ⑶指名分段读，其他同学

【学习目标】１、会认“帘、背、装”等１３个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”６个字。２、正确、流利有感情地朗读课文。３、体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。【课前准备】１、本课

第一课时〖教学目标〗１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。２、正确、流利有感情地朗读课文。〖重点难点〗１、认识１３个生字，会写“女、气、去、大、早、亮”６个生字。２、正确、流利有

【教材分析】《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味

【教学目的】１、会认“帘”、“女”等到１４个生字。会写“女”、“太”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。【教学重点】认识１４个生字。会写６个生字。【课前准备】

【教学目标】１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个字。 ２、有感情地朗读课文。 ３、在父母生病或有困难时，体贴、照顾父母的愿望和举动。 【教学重点】认记生字。【教学难点】１、理解“月亮的心愿

【教学要求】１、会认“帘”、“女”等到１４个生字。会写“女”、“太”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。 【课前准备】１、《小小的船》音乐磁带。

【学习目标】１、认识“帘、另”等１４个生字，会正确书写“女、气”等６个生字。２、能正确流利，有感情地朗读课文３～８自然段。３、结合图片，在语境中理解“商量商量、照顾、悄悄”等词语。４、感受珍珍照顾妈妈

【教学目的】１、会认１４个生字。会写“女”、“太”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。【教学重点】认识１４个生字。会写６生字。【课前准备】生字卡、月亮挂图。【

【教学目标】１、认识“帘”，“女”等１４个字，会写“女、太”等６个字。２、有感情地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学重点】引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的

【教学目标】１、认识“帘”，“女”等１４个字，会写“女、太”等６个字。２、有感情地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学重点】引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的

【教学目标】１、会认“帘、背、装”等１４个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”６个字。２、正确、流利有感情地朗读课文。３、体验文中美好的亲情，培养学生从小尊敬长辈、关爱父母的美德。【教学重点】认字写字

【教学目标】１、认识“帘、女”等１４个生字。会写“女、太”等６个字。２、有感情地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学重点】１、通过朗读感悟，明白月亮的心愿是什么。２

【学习目标】１、知识与技能：⑴认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。⑵正确、流利地朗读课文，不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。２、过程与方法：经历合作交流、朗读感悟等学习过程，有

【教学目标】１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”６个生字。２、正确、流利，有感情地朗读课文。３、通过朗读感悟月亮的心愿，也正是孩子们的心愿：在父母生病或有困难时，有体贴，照顾父母的愿望和行动

【设计意图】１、积极倡导自主合作的学习方式，创设了一种“自读、自悟、自创”的学习氛围，让学生自由选择感兴趣的内容，自主学习，真正成为课堂中的主角，尝试着主动学习。２、采用多媒体课件创设情境，让学生在情

【教材简析】《月亮的心愿》是一篇童话故事，故事以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，有极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教

【教学目标】１、认识“帘、女”等生字。２、有感情地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学重点难点】１、识字。２、有感情地朗读课文。【教学资源准备】生字卡片、音乐。【学

【教学目标】１、认识“帘、女”等１４个生字。会写“女、太”等６个字。２、有感情地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行为。【教学重难点】１、认字写字。２、有感情地朗读课文，感悟

【学习目标】１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个生字。２、正确流利、有感情的朗读课文。３、通过朗读感悟到月亮的心愿。教育孩子从小有体贴、照顾父母的愿望和行动。【教学准备】生字卡片、插图

【教学目标】１、认识“帘、女”等１４个生字，会写“女、太”等６个字。２、有感情的朗读课文。３、在父母生病或有困难的时候，有体贴，照顾父母的愿望和行动。【教学重点】认字识字；引导学生有感情的朗读课文、感

【教材简析】《月亮的心愿》是人教版语文第二册第二单元的一篇常识性课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，

【教学目标】１、培养学生尊敬长辈的美德。在父母生病或有困难时有孝敬父母的愿望和行动。２、认识１４个生字，会写６个生字。３、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】１、图文结合，理解词句的意思，

【教材分析】《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味

【教学目的】１、会认“帘”、“女”等到１４个生字。会写“女”、“太”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、理解课文内容，知道月亮的心愿是什么。【教学重点】认识１４个生字。会写６个生字。【课前准备】

【教学目标】１、认识１４个生字，会写“女、气”等６个生字。２、正确、流利地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。【重点难点】识字、写字，正确、流利地朗读课文。【课前准备】生

【教学目标】１、认识１４个生字，会写“女、太、气、早、去、亮”６个生字。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、懂得从小就要关心别人，为别人着想。【教学重点】１、认识１４个生字，会写６个字。２、懂得在父

【概述】１、课名是《月亮的心愿》，是人教版小学语文一年级下册中的一篇课文。２、本节课所需课时为２课时，８０分钟；本课时是第一课时。３、《月亮的心愿》一课主要说的是月亮在晚上看见珍珍在照顾生病的妈妈，月

【教材分析】《月亮的心愿》这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，借小姑娘珍珍为照顾生病的妈妈而放弃交游的事情，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又富有人情味，寓孝敬父母，体贴长辈的教育与生动

《月亮的心愿》教学札记 《月亮的心愿》教学反思 月亮的心愿是人教版新课标教材一年级下册第二单元的一篇课文本单元是以家庭亲情为主题，本课侧重对学生进行关心父母，心中有他人的生活情感的体验教育这篇课文讲述了月亮看到一个小女孩准备第二天去郊游，于是想让明天是好天气后来又看到另一个小女孩因为要照顾生病的妈妈，而宁可不去郊游，她决定还是让明天下雨第三天，孩子们一个也不

人教新课标一年下册《月亮的心愿》评课稿 肖老师抓住识字这个重点，反复多次、多形式地复现生字，达到熟练认识生字的效果如这节课肖老师在上课伊始，师生共读课题时师让生注意亮的不同读音师同学们上一节课我们认识了很多生字宝宝，看一下这节课我们还认识它们吗下面我没让你就来玩一组游戏，首先是泡泡龙，在泡泡龙中出现很多生字，我们开火车读，如果他读的对大家就跟着一起读

郊游，可以饱览山川秀美的风光，可以呼吸大自然清新的空气，可以忘情地欢呼雀跃，可以尽兴地游戏玩耍，不光孩子们向往，大人也非常喜欢。珍珍也很想去郊游，说不定她也像月亮姐姐看到的那个正在睡觉的小姑娘一样，已经做好了充分的准备；但是，她知道，妈妈的病还没好，需要人照顾。如果自己去郊游了，谁给妈妈端水，谁给妈妈拿药？她想，妈妈病了，照顾妈妈最重要。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了

１、认识“帘、女”等１４个生字。会写“女、太”等６个字。２、有感情地朗读课文。３、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

一、识字写字注意读准翘舌音“装”和后鼻音“另、病”。本课写的字大多是独体字，建议重点指导学生写好一些重点笔画，即把主笔写到位。如“女”字，可借助前面学过的女字旁进行指导，但一定要通过指导书写，让学生了解“女”字和女字旁在书写上的区别。“太”字可以重点指导写好“竖撇”，要“先竖后撇”，也就是先写竖，再由竖中弯下写成撇。“气”字要重点写好最后一笔，弯处要

【福建省厦门市梧村小学吴玉琼】〖重视朗读的指导，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力〗学生在读正确、读流利的基础上，能有感情地朗读，这种感情朗读不应是教师强加给学生的，而应是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。因而在教学中，我们尽量避免单调、枯燥的技术性指导及机械似地反复读书，而是重视创设情境，引导学生入境入情，充分体会课文的情感因素，读

这是一篇童话故事。文章借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了珍珍关心父母、体贴长辈的美好品质。

１、认字写字。２、有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。

课文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，在富有人情味，而且在前面三篇课文的基础上进一步深化了本组关爱家中每一个的的主题。本课的学习目标之一是：让学生知道在父母生病或有困难时，作为孩子要有体贴、照顾父母的愿望和行动。在教学时，有的学生会提出来，如果明天下雨，珍珍是高兴了，因为她可以在家安心地照顾妈妈了。但其他的小朋友就会因为不能去效游而感到

《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾生病的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。在同学们熟读这篇课文之后，有一只小手举了起来

《月亮的心愿》是人教版新课标教材一年级下册第二单元的一篇课文。本单元是以家庭亲情为主题，本课侧重对学生进行关心父母，心中有他人的生活情感的体验教育。本课故事情节富有幻想，发人深思。与学生的实际生活息息相关。因此，在让学生认识字、词熟读课文之后，我决定，在这篇课文的学习中创设问题情境进行激疑：月亮为什么会改变心愿？我想抓住学生思维的热点和疑点，让学生快乐地参与到学习中来，与月亮对话。与太阳公公

语文的教育资源丰富，与生活联系密切，是一门综合性很强的学科，在语文课时，能够很好地进行学科间地整合。这就决定了在语文课中能更好地运用更多的形式来进行教学。运用多种形式进行教学，能很好地促进学生的自主学习。【案例】“同学们排好队，咱们去郊游！”孩子们一愣，紧接着一阵欢呼。他们排好队，手拉手，在文娱委员的建议下唱起了《郊游》：“走走走走走，我们小手拉小手

【教材简介】《月亮的心愿》是人教版新课标教材一年级下册第二单元的一篇课文。本单元是以家庭亲情为主题，本课侧重对学生进行关心父母，心中有他人的生活情感的体验教育。文章借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中。除认字写字外，本课的教学重点应放在引导学生有感情地朗读课文

【教学片断】 师：读了课题，你有什么疑问吗？生：月亮有什么心愿呢？生：月亮的心愿实现了吗？生：什么是心愿？师：如果下个星期是妈妈的生日，你想在妈妈生日那天送一张贺卡给她，祝她生日快乐，这就是──心愿。你有这样的心愿吗？生：我想努力学习，取得好成绩，让爸爸，妈妈开心。生：我想在六一节

这是一篇童话故事。文章借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了珍珍关心父母，体贴长辈得美好品质。教学本课，我主要设计了以下教学思路：一、初读课文，整体感知在让学生拼拼读读生字，初步读通课文后，我提出了这样一个问题：读了这篇课文后，你知道课文讲了一件什么事？大多数小朋友都说：“这篇课文主要讲的是月亮的心愿是什么？

我和无数不能孵化的卵石垒在一起蓝色的河溪爬来把我们吞没又悄悄吐出 没有别的只希望草能够延长它的影子──顾城《微微的希望》阳光下，沙滩上，一个年轻的老师正和一群活泼的孩子快乐地游戏。没有风声，没有雨声，只有孩子们的阵阵欢笑洒遍九龙江畔……当我

有人说教育是艺术，教育之所以被称之为艺术，也许就在于它能唤醒受教育者的智慧。 语文课《月亮的心愿》教学正在有序地进行着，我想让学生通过朗读体会月亮心情的变化，忽然，我听到一个声音：“我想听老师读”，说话的是我们班上读课文很好的佟少男。然后群起而呼之“我们想听老师读”。 于是，我声情并茂地朗读起来：“月亮来到一家窗前……”教室里安静极了。学生逐渐被我的朗读感染了。我

昨天我上了《月亮的心愿》一文，通过学习，让学生懂得在父母生病或有困难时，要体贴照顾他们。所以我留了一个作业──帮父母做一件事，并把过程记住，第二天要向我汇报。今天早上，我检查昨晚学生完成的情况，他们一个个举起小手争着发言，有的说：“我帮妈妈打扫卫生。”有的说：“我帮奶奶洗碗。”……说时脸上露出了自豪与满足，我一一表扬他们的能干。可是，一位平时受同学欢迎的陈佳南小朋友却一直沉默不

这是一年级下册《月亮的心愿》一课的部分实录。师：读课文，你有什么感受？生：珍珍很孝敬妈妈。师：从哪些地方感到珍珍很孝敬妈妈？关心妈妈？找到有关的句子读一读。生：她不去春游了

一、谈话引入１、师：（板书：心愿）心愿是一种美好的愿望，许多人心里都有自己的心愿。老师的心愿就是你们能健康、快乐地成长。你们的心愿是什么呢？生：我的心愿是长大当一名工程师。生：我最大的心愿是我家能买小汽车。生：我希望老师经常奖励我“聪明羊”。２、师：月亮姐姐也和我们一样有着美好的心愿。（板书：月亮）月亮姐姐把

在给学生上《月亮的心愿》一课时，我给同学们放课文范读的录音，刘思斯同学突然大叫起来：“老师，录音里的背（bēi）字读错了。应该读背（bèi）。”我正准备表扬这个同学时，下面又有几个同学叫起来了：没有读错，应该读背（bēi）。我说：“这个字在这里到底应该读什么音呢？”（我是从来不轻易把结果告诉学生的。）于是，同学们分成两派开始争论，是乎以为谁的声音大，谁就能取胜。我又说：“你们这

今天三分钟口语训练的题目是“我的心愿”，每个同学们都把自己的心愿说了出来，他们的心愿是那么的美好。“月亮也有自己的心愿，她的心愿是什么呢？”通过这样的导语，把同学们引领到第八课《月亮的心愿》的教学。在学习课文１～２自然段的时候，让学生了解月亮的第一个心愿，通过读知道小女孩为明天的郊游做的充分的准备，体会小女孩盼望郊游的激动、迫切的心情。有的同学说那个小女孩做梦都可能梦见明天郊游

《月亮的心愿》中：珍珍的妈妈生病了，珍珍明天要去郊游，珍珍说：“不想去了。”为什么呢？（指名说）珍珍懂事，心疼妈妈。师：如果家中只剩下你和妈妈，而妈妈生病了，你明天又要去旅游，你去不去呢？（指名说）多数生说（不去了，因为妈妈生病了，需要照顾。）而有一生说，去，因为不去就没机会了。师又引导，那妈妈怎么办？连喝水都没人倒？你还去吗？很显然是让生说：不去了，照顾妈妈。而

下面是一年级（人教版）《月亮的心愿》（第一教时）的两种不同的识字教学过程，请看：【过程一】一、引入１、教师要学生谈一谈自己的心愿。２、师语：小朋友有心愿，月亮姐姐也有心愿！（板书课题，读题）那她的心愿是什么呢？二、初读１、请小朋友们自由地朗读课文，读准课

在与新课程同行的日子里我有过憧憬时的快乐，羡慕时的感怀，徘徊时的无奈，挥洒时的豪迈，我的头脑无时无刻不在经受着新理念的强烈冲击，我的教学行为也在自觉与不自觉中发生着巨大的变化。然而在语言的课堂上，没有最好，只有意想不到。俗话说：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人的思维都是一个独特的思想空间，我们面对同样的文章却有着千百种不同的想象。这在一天之前还是我所意料不到的。作为

新课程实施以来，低年级的教材都是以专题组织单元，以整合的方式组织教材内 容。这些专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。孩子们都表现出极大的兴趣。他们乐意上语文课，乐意写字，乐意积累好词好句，用喜欢的字来组词说话。但他们同时也怕认识二会字，因为每一课的二会字太多了，基本上都是十几个。特别是暂时落后的孩子，他们的生字回生率非常的高，孩子们心

星期五上午第二节课，我像往常一样，提早来到教室，准备给学生们上《月亮的心愿》。铃声响过，两个学生挂着眼泪走进教室，不用问，我知道他们又打架了。我忍住心头的怒火，用眼睛示意他们先坐下。此刻，我在犹豫着，该不该马上处理这件事，班主任的责任告诉我，必须及时合理地处理这件事，理性也提醒我，千万不能发火，因为发火将无济于事。突然，我灵机一动，今天不是上《月亮的心愿》吗，就从“心愿”谈起吧

培养学生敢于质疑问题扩动意识是发展学生创造能力的前提条件，这个环节应该说是一个激发学生兴趣，让学生深入学习知识的“兴奋点”，因为学贵有疑，疑是思之始，学之端，教学就其本质而言就是引导学生发现问题，解决问题的过程，学生由疑而问，也是一个自主探究，不断创造的过程，学生若能大胆质疑，主动思考，敢于提出不同的问题，便能开启创造思维的大门，产生创造探究的能力，在实践中，笔者充分运用质疑教学，培养学生敢

【情景说明】《月亮的心愿》是人教版一年级下册第二单元中的最后一篇课文，这一组教材都是围绕“家庭生活”的主题，本文侧重教育学生关爱他人。这篇童话故事以月亮的内心变化为线索，先写月亮为了孩子们的郊游，希望太阳公公让明天的天气好起来；接着写月亮为了让珍珍照顾病中的妈妈，又建议雷公公让明天下雨；两天后，是一个艳阳天，两个孩子都参加了郊游。本文借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈

【情景说明】人教版课程标准实验教材第二册第八课是一篇充满亲情的的童话故事，课文以月亮的内心变化为线索，借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，寓孝敬父母、体贴长辈于生动感人的故事中，深化了该组课文关爱家庭中每一个人的主题。语文教学要与学生生活紧密联系，在现行的《语文课程标准》下，如何借用图画调动学生的

《月亮的心愿》是一个既有童趣又极富人情味的童话故事。故事中的小女孩珍珍为照顾生病的妈妈而准备放弃盼望已久的郊游，赞扬了她关心父母、体贴长辈的美好品质。故事既贴近孩子们的生活实际，又能深化本组“关爱家中的每一个人”的主题。但要感悟故事蕴含的道理，却有一定的难度。因此，我决定采用“自读自悟，合作探究”的教学方法。课堂上，孩子们充分朗读，很快就发现月亮有两个心愿。我把这两个心愿板书在

那天，我在１０２班借班教学《月亮的心愿》，教学过程一环紧扣着一环，一如我预期的目标，有序地进行着。最后１０分钟了，我沾沾自喜；正好，１０分钟，刚好完成预定的写字教学。总结过后，我说：“接下去，小朋友我们来进行写字。”话音刚落，学生们纷纷说话了：“老师，这些生字我们葛老师已经教过了。”正坐在台下的葛老师也紧接着说：“不好意思，这些生字我昨天提早教好了。”怎么办？我赶紧说：“那好，

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【课业设计】一、月亮上的字，你都认识了吗？把认识的字涂成你喜欢的颜色二、写一写，评一评【思维拓展】一、你知道怎么填吗？因为月亮想让孩子们高兴地去郊游，所以她要跟太阳商量，让明天有个好天气。月亮她要跟雷

【知识塔】写一写，填一填（写得好请爸爸给我加星。）【聪明屋】一、我让生字开花二、孩子们要去郊游，你能帮他们排好队吗？【益智园】读完了课文，你知道月亮的心愿是什么吗？你有什么心愿呢？写下来吧！不会写的字

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【自言自语】自己对自己说话。【商量】交换意见。【夜深了】天色已经很晚了。【照顾】特别注意，加以优待。【艳阳天】明媚的春天。【悄悄地】轻轻地。【愉快】快乐、高兴。【郊游】到郊外去游玩。

【郊游】⑴春天来了，我们全家到梅花山郊游。⑵学校每学期都要带我们去郊游。【照顾】⑴妈妈精心照顾生病的奶奶。⑵我负责照顾我家的小猫。【离开】⑴放假了，我们要离开学校。⑵爸爸从小离开父母，独立生活。【心愿

【近义词】照顾──照料、照看心愿──愿望、意愿愉快──高兴、快乐商量──讨论、商讨【反义词】愉快──烦恼、悲伤

【多音字组词】背：bēi（背带、背负责任）悄：qiāo（悄悄、静悄悄）bèi（背诵、倒背如流）qiǎo（悄声、悄然）累：léi（累赘、果实累累）lě（积累、日积月累）lèi（累坏、累得要命）【同音字组词】气（气候、生

那是几年前的事了，那时，我还在一家医院里做医生。我主管的２６床是位姓张的工程师，在他的床号卡片上写着：肝Ｃa，晚期。我没有过多地去关注他，因为我知道我的一切努力都是枉然，还有更多的病人需要我去为他们解除

父母把我们扶养长大，当我们“呱呱”坠地后，每当肚子饿了，是妈妈用自己的乳汁喂养我们；每当生病了，不管深更半夜，还是日晒雨淋，是爸爸、妈妈把我们送到医院看病，还细心照料病中的我们；为了扶养我们长大成人，

孝是中华民族的传统美德。孝敬父母，就是要爱父母，关心父母。请看全国十佳少先队员季洪波是怎样做的。 １９７８年，洪波这个小生命来到人间，但他的父母都是残疾人，父母两人总共只有七个手指一条腿。五六岁时，小洪

我的妈妈是一个普通的农村妇女。她中等身材、背稍驼、头上已有不少白发，这都是过度操劳的缘故啊！有一天，班主任说要交校服款。家里刚为我交了学费，现在又要交校服款，这对我们家来说，真有点困难了。我决定拖几天

一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物

每天我回家都会给妈妈说说一些有关于班级里的事情。今天也一样。我把今天汤老师教给我们的课文《月亮的心愿》读给妈妈听，妈妈就问我这篇课文讲了什么？我就说，月亮的心愿是让每一个小朋友都能去参加郊游。可是有个

今天我学习了一篇新的课文，第八课《月亮的心愿》，月亮的心愿是什么呢？是让每一个小朋友都能愉快的去郊游。那我的心愿是什么呢？我想，我的心愿是自己长大后更聪明、更结实、更能干，还学到更多的知识，让爸爸妈妈

中国古人推测自开辟至于获麟指公元前年，凡三百二十六万七千年世纪西方国家的一个神甫宜称，地球是上帝在公元前年创造的如此等等说法，纯属臆想，毫无科学根据最早尝试用科学方法探究地球年龄的是英国物理学家哈雷他提出，研究大洋盐度的起源，可能提供解决地球年龄问题的依据年，德国伟大的科学家赫尔姆霍茨根据他对太阳能量的估算，认

月球是地球的唯一卫星，对地球具有引潮力的作用科学家们已经研究证实，月球引潮力不仅能诱发地震、对人体健康和生物活动产生影响，而且对地球的天气气候也有影响首先，月球引潮力能使地球自转轴的倾斜角保持稳定，从而使地球的气候相对稳定如大家所知，月球和地球作为两个不同的天体，相互之间具有引力作用，现在地球自转轴的倾斜角变化

年月侨日肯尼迪航天中心所在的梅里特岛上，冯布劳恩博士亲临控制中心上午点分，市劳恩为他设计的土星号火箭下达了倒计时的指令身高米，全重吨的上星飞号，以瓦的雷霆万钧之势，载着阿波罗号飞船，踏上了地球人类希冀飞往月球的漫长之路的最后一程发射后分秒，第级火箭脱离，第三级火箭第一次点火分秒，第三级火箭熄火，飞船进入地球轨道

年月日，阿波罗号飞船的指挥舱坠落在距萨摩亚群岛千米处的海面上，太平洋热情地接待了位从月球返回地球的美国宇航员从月日夜于肯尼迪航天中心发射时起，到月日午后登陆月球之前，阿波罗飞船的旅行平安无事休斯敦航天控制中心的负责人没有要求他们作更多的试验，而是要求他们保存旺盛的精力去完成最重要的任务登上月球，并在月面漫游飞船

月日下午，我们小主人报的记者有幸在长宁区少年宫采访了杰姆欧文美国登月宇航员杰姆欧文叔叔是在年乘阿波罗号宇宙飞船第十五号登上月球的，这一壮举使他成为一个全球新闻人物欧文叔叔的身体棒极了，我看到他时，他身着一套宇航服，非常精神，一点也看不出他已经六十岁了他的女儿简告诉我们，欧文叔叔在登月前在宇航中心训练了十年我们的

每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空时，你也许会想月亮上面有什么东西它和地球一样吗月亮是从哪里来的这些问题，不但你在想，也一直是科学家在探索研究的课题古往今来，风风雨雨，人们为了探索月亮的秘密曾经付出了巨大的劳动月球离我们有万千米远，假如乘喷气式飞机，从地球飞到月球要天才能到达不过，喷气式飞机是离不开地球的近

月球是地球唯一的天然卫星太阳光射到地球要花分钟的时间，平均行程足足有万千米而月球到地球的平均距离却只有千米，约相当于地球半径的倍地球环绕太阳公转一周的时间是一年，而月球环绕地球公转一周的时间却等于地球上的天地球自西向东绕轴自转一周的时间是小时分，也就是地球的一个昼夜而月球自转的周期却正好等于它公转一周的周期，所

现在，我们已经知道，月球上几乎没有空气为什么地球上有空气，而月球上没有呢根本原因是地球的引力比月球大地球自转的时候能吸住空气，不让它们逃逸到宇宙空间去而月球的直径比地球小得多，只有地球的，质量约为地球的八十分之一引力只有地球的六分之一因为月球质量小，引力弱，所以它抓不住空气月球上布满了环形山有科学家推测，环形山

月球真是地球的卫星吗在人们的传统观念中，月球围绕地球旋转，是地球的卫星但现代天文学的大量事实都证明月球是地球的伴星，是太阳系的第大行星这一理论的证据如下月球的直径是地球直径的四分之一，月球质量是地球质量的八十分之一，这样大比例的卫星，在太阳系中没有第二个将月球看作地球的卫星不符合类地行星的规律特点类地行星包括水

宇航员采用的配套飞行服装，包括飞行服、保温服、内衣和鞋袜等飞行服是外衣，对它的要求是防寒，防止在舱内受损伤轻便，不限制活动，便于穿脱长时间穿用不会引起疲劳人体排出的水分及气态产物容易透过前苏联宇航员穿的飞行服是用丝织物制做的，由上衣、裤子和套头衫组成一套约重克飞船座舱温度降到摄氏度以下时，要穿保温服保温服穿在飞

晴朗的晚上，我悄悄撩à开夜幕，悬在蓝色天空上，把银辉洒向大地，我冰清玉洁的身影，给人以美的享受，无限的情思人们给我许多好听的名字，如素月婵娟幼儿园小朋友也亲切地叫我月亮姐姐我一直是人们向往的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事于是，我便蒙上一层又一层神秘面纱人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望首

人类自从发明了火箭之后，经过长时间的研究和改良，把它发展成为最快速的交通工具，人类也因此能够登上月球从前人类对着明亮的月儿，会产生很多幻想上面有宫殿，有嫦娥、玉兔、桂树外国人也以为月球里有一位女神今天，我们已经知道月球原来是一个寂寞而奇异的世界月球上没有空气，没有水，没有生物，没有声音有的是高山、深谷、坑穴、沙

据美国天体物理学家说，这个持续了数十年的疑问可能终于有了答案对月球如何形成的普遍看法基于以下设想一个体积如火星大小的巨大天体在亿年前撞击地球，产生出一团碟状的炽热碎片，这些碎片逐渐聚合成了月球但是这个多年前提出的假设产生了一个问题太阳系的大多数卫星是沿着引力最强的行星赤道上方围绕行星旋转的，但月球是个例外，它的

月球是地球唯一的天然卫星距地球半径，相当于地球半径的质量相当于地球的一、月球的轨道运动月球以椭园轨道绕地球运转这个轨道平面在天球上截得的大园称白道白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化周期日二、月球的自转月球在绕地球公转的同时进行自转，周期日，正好是一个恒星月，所以我们看不见月球背面这种

年月日晚上时分美国东部时间，阿姆斯特朗步入历史他从舱梯的最低一级伸出穿了靴子的左足，在月球上踏下人类的第一个足印接着，他说了一句永垂不朽的话这是个人的一小步，是人类的一大步地球上的亿万人，从电视上看到阿姆斯特朗跨出这难忘的一步，从广播上听到他说的话，观众与听众之多大概是空前的了阿姆斯特朗态度镇定，报告忠实他用无

年月日，美国总统肯尼迪在议会上发表演说在年代末以前，让人登上月球，安全返回地球为了实现这一目标美国应该着手准备就这样，阿波罗计划开始了阿波罗是希腊神话中掌管诗歌和音乐的太阳神的名字，它与月亮女神阿尔特弥斯是双胞胎美国从年代开始用阿波罗作为登月计划的名称，让太阳神飞到月亮女神那儿去兄妹相逢，真是具有浪漫色彩阿波罗

小朋友，我们站在地球上看月亮，是不是发现天上的那个大月亮经常变样儿啊是呀，它时而像一个大银盘高挂夜空时而像一个弯弯的月牙斜桂树梢那么，月亮为什么会有圆缺变化呢原来呀，月亮和地球就像一对好邻居，它们呀，共同组成了一个天体系统，叫做地月系月亮在不停地绕着地球旋转的时候，它与太阳和地球的相对位置也在不停变化着月亮本身

茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球它是一个球体，所以又叫月球古人总是梦想到月球上去旅行，可是他们却不知道月球有多远后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精确地测量了地球到月球的距离现在我们知道月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是千米，近似等于地球赤道周长的倍月球的直径是千米，地球的直径是千米

月球来自哪里这是一个人们在不断探求的问题，近年来，随着行星演化理论的飞跃发展以及现代电脑技术的广泛应用，又出现了一种月球起源的新学说，叫做新俘获说从行星演化看月球起源近几年来，科学家们以现代行星演化理论为基础，用计算机计算了在太阳系形成的初期，作用于太阳、地球、月亮三者之间的力以后，得出了一种新的月球起源学说科

宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林开启了人类了解月球的大门年月日，他们乘坐的宇宙飞船在月球表面着陆了两位宇航员采集了岩石和土壤样本，体验了在月球上站立、行走和跳跃的感觉，还了解了在月球上的失重现象你知道吗物体在月球上的重量要比在地球上轻，这是千真万确的，而这都是引力作用的结果引力是天体对于其表面或近处的物体所产生的一种

月球上的神秘地区地球上的大西洋百慕大三角区，是一个神秘的多灾多难的地区，被人们称为魔鬼海和死亡三角在对月球的探测过程中，科学家们发现在月球上也存在类似的神秘地区美国的月球轨道探测器号和月球轨道探测器号在飞近月球的雨海、危海等月海上空时，发现下面的吸引力特别强，宇宙飞船飞过时禁不住要倾斜，且飞船上的无线电设备也因

月食的基本原理月球是地球的卫星，围绕着地球旋转同时，地球又带着月球绕太阳旋转月食就是由于这两种运动所产生的结果当月球转到地球背着太阳的一面时即地球运行到太阳和月亮的中间，这个天体处在一条直线或近一条直线的情况下，地球挡住了太阳，就发生了月食因观测者在地球上的位置不同和地球离太阳距离的不同，所看到的情况也不同月食

月球进入地球引力圈后，受到很多力的作用才留在卫星轨道上绕行俘获月球主要有四种力，即地球引力、太阳引力、潮汐力和原始大气的阻力一般来说，飞进地球引力圈的小天体，包括月球在内受到最大的力就是地球引力然而，仅有地球引力，俘获后的小天体轨道未呈椭圆形地球引力加上太阳引力之后，使小天体轨道有了改变在地球和太阳引力作用下，

月日的自然杂志上公布了科学家用计算机模拟月球形成过程的成果据他们的模型，月球是在亿年前太阳诞生后不到亿年时，由一个火星大小的物体撞击地球产生的这个模型的研究者卡那珀描述了这一惊心动魄的过程一个黑暗的比地球大不到一倍半的原始行星在运行中和地球相遇，从侧面给了地球一击，使地球绕自己的轴旋转起来，撞击的冲击力从地球的

月球是离地球最近一个天体，相距有万千米天文学家早已用望远镜详细地观察了月球，对月球地形几乎是了如指掌月球上有山脉和平原，有累累坑穴和纵横沟壑，但没有水和空气，昼夜之间温差悬珠，一片死寂和荒凉尽管巨型望远镜能分辨出月球上米左右的目标，但仍不如实地考察那样清楚因此，人类派出使者最先探访的地外天体仍选择了月球美国最早

为在航天技术领域处于领先地位，美国政府制定阿波罗登月计划美国宇航局组织万多家企业、多所大学、万名科学家、工程师，前后耗资亿美元进行人类登月研究实验年月日上午美国东部时间，在肯尼迪宇宙飞行中心发射了阿波罗号飞船月日，登月舱在宇航员操纵下安全着陆月球几小时后，宇航员阿姆斯特朗跨出舱门，踏上月球接着，宇航员奥尔德林也

月球最初是如何形成的呢在科学界这是一个大有争议的问题，目前大致有三种理论俘虏理论有些科学家认为，月球原是一颗流星，当它在宇宙空间漫无边际飞行时，偶然进入地心引力范围，受到地球引力的约束，因而才意外地纳入了地球轨道不过，近几年来，有不少人引用天体力学来反对这一说法分裂理论持这一说法的科学家认为，月球是从一片炽热旋

德国明斯特大学、科隆大学和英国牛津大学科学家组成的一联合研究小组的最新研究发现，月球的准确年龄应是亿年，而非过去预计的亿年，月球的产生时间只比太阳系晚大约万至万年这是迄今为止有关月球年龄的最精确的测量结果

月球是地球唯一的天然卫星月球表面具有复杂的结构肉眼看到的月亮正面明亮的部分，是月球表面上的山脉、高原此外，月球表面满布着一层厚度不等的月尘和岩屑，月尘是从表层到几十毫米的深度上覆盖着的一层粘状灰尘人们已发现月球上有近种矿物质，其中有种是地球上尚未发现的

月球基地计划年代初，美国休斯敦航天中心负责人温德尔门德尔向白宫重提建设月球基地科学家认为建立一个月球基地对支持在太空进一步大规模的开发是极重要的在巴西的圣卡塔林岛，美国科学家正在为开辟月球基地，进行类如生物圈号的全封闭模拟实验门德尔计划的第一阶段从年开始，先发射人造卫星，为基地选择最佳地点作勘测第二阶段从年开始

离开指挥舱后，登月舱靠下降发动机向月面靠近当它距月面不到米时，辅助推进系统的喷焰喷到月面上卷起一股月尘这或许可以算是远道而来的客人向月球打的第一声招呼吧当降到距月面约米时，阿姆斯特朗开始驾驶飞船盘旋，接着他慢慢向前移动登月舱，使其缓缓降落终于，着陆架下的一个探测器触到了月面之后，下降发动机关闭，鹰安然降落阿姆斯

一、月球的几大谜团月球起源之谜目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说，月球被捕获说、地月同源说和地球分裂说到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说月球月球年龄之谜从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄经分析发现，与地球上年龄最大的岩石相比，月球岩石的年龄更长年，世界月球研讨会上

环形山环形山是月面上最显著的地貌特征月面上星罗棋布、重重叠叠的环形山酷似地球上的火山口，中央有一块圆形的平地，外围是一圈隆起的山环，内壁陡峭，外坡平缓环形山的中间有一个陷落的深坑，四周围有高耸直立的岩石，环形山的高度一般在公里之间环形山大小不一，直径相差悬殊，小的环形山直径不足公里，有的仅一个足球场大小大的环形

人类向月球移民的梦想难以成真，最大障碍是月球没有人类赖以生存的水最近，美国的一艘空间探测飞船发现，月球表面的下面分布着星星点点的水冰的官员说，这种水冰的用途眼下还不清楚，因为月球勘测者发回来的数据表明，它们以很小的储存量分布在月球南北两极数千平方公里的范围内，与月球的外壳混为一体这些水可以填满一条深达米，方圆平