首页 > 语文 > 人教课标本一年级上册 > 借生日
教学目标、认识个生字，会写今、正、雨、两个字认识个偏旁饣、牛、正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因教学重点认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感教具准备生日歌录音带、生字卡片教学时间课时第一课时总电一、教学目标、认识个生字，会写今、正、雨、两个字认识个偏旁饣、牛、正
教学目标、认识放、布等个生字，会写今、正、雨、两个字认识食字旁、牛字旁、能正确、流利、有感情地朗读课文、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人教学重点认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人教学难点从故事中体会母女间的情感，懂得如何关心家人教学准备多媒体课件、实物投影仪教学时间课时第
学习目标、认识个生字，会写个字认识两个偏旁饣牛、正确、流利地朗读课文、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因教学重点识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感教学时数两课时教具准备自制课件第一课时教学设计如下教学过程一、歌曲导入，激趣读文播放生日歌问知道这是什么歌吗板书生日你们都知道自己是哪天过生日吗都
第二课时教学目的、正确、流利有感情地朗读课文、练习书写本课个生字、指导完成课后练习读读说说教具准备生字卡片教学过程一、检查复习、练习有感情地朗读课文、认读生字二、分小组自学生字要求、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音、分析字形，用不同的办法来记忆指导写字今撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都
设计理念低年级语文教学要念好六字诀习惯、兴趣、实践培养学生正确的读书、写字、说话等习惯，为以后的学习奠定良好的基础创设生动而丰富的教学情境，让学习有情有趣，诱发学生饱满的学习热情注重语文学习的实践性，让学生在不断实践中发展学力教学目标认识个生字，会写今、止、雨、两个字认识两个偏旁方饣正确、流利、有感情地朗读课文
知识目标认识个生字，认识方、ネ技能目标正确、流利地朗读课文情感目标了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因教学重难点识字、朗读课文，从故事中感悟母女间的情感设计思路注重让学生在读中感悟教具准备电子琴、生字卡片、小黑板教学设计一、创设情景，激趣导入、小朋友们喜欢音乐吗听电子琴弹奏生日歌、什么曲子板书生日、你的生
【说教材】课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【说学情】现在的学生独生子女的同学较多，大多都是家中的小皇帝，总是“衣来伸手，饭来张口”的，根本就不懂得去关心别人，去体贴别人。因此，老师通过本堂课
【教学目标】１、正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。３、通过学习，让学生体验关心他人的喜悦。４、通过提问和解决问题的能力训练，让学生学会学习。５、培养学生一边读一边想的学习习惯。【教学重点、难点】１、从故事中了解母女间的深厚感情
【设计理念】低年级语文教学要念好六字诀“习惯、兴趣、实践”：培养学生正确的读书、写字、说话等习惯，为以后的学习奠定良好的基础；创设生动而丰富的教学情境，让学习有情有趣，诱发学生饱满的学习热情；注重语文学习的实践性，让学生在不断实践中发展学力。【教学目标】１、认识１２个生字，会写“今、止、雨、两”４个字。认识两个偏旁“方”、
【教学要求】１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识两个偏旁“饣、牛”。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学重点】认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情
【教学内容】义务教育实验教材第一册借生日第一课时。【教学目标】１、运用听、拼、读的方法认识１２个生字，会在四线格中写“今”、“正”两个生字。２、能够正确、流利、有感情地朗读课文
【教材分析】课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情
第一课时〖教学目标分析〗１、认识１２个生字，会写４个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。２、正确、流利地朗读课文，体验阅读的情趣。３、能在键盘上使用正确的指法练习打写，产生打写的兴趣。〖学习者特征分析〗１、学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁、编谜语、把生活识字与根据生活经验
【教学目标】１、认识“放、布”等１２个生字，会写“今、正”等２个字。认识两个偏旁牛字旁、食字旁。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。４、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。【教学重难点】１、正确、流利、有感情地朗读课文
【教学目标】１、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁“方”、“饣”，学会要求掌握的词语。２、正确、流利、有感情的朗读课文。３、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。【教学重点】通过感悟重点词句、体会母女间的亲情。【课前准备】课件及生字卡片。
教学目标 认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
【教学内容】《借生日》是人教版标准实验教材语文一年级第一册第６单元第１８课。【教材分析】课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【学情分析】我们班的大部分孩
【教材分析】课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情
【课堂目标】１、知识与能力目标：⑴以听读识字为主，识字１２个。⑵练习写字：“布”、“正”、“今”。⑶培养学生独立识字能力。２、情感、态度与价值观方面：有感情地朗读课文，体验妈妈的爱，培养儿童爱亲人的情感。【教学准备】多媒体课件、生字卡片、写字卡
【教材分析】课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情
【设计理念】教师是学生学习的伙伴，努力营造一种宽松的学习氛围。【学习目标】１、认识１２个生字。２、正确、流利，有感情地朗读课文。３、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。【重点】认识１２个生字，正确、流利，初步有感情地朗读课文。
【教学目标】１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识两个偏旁“饣、牛”。２、正确，流利，有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学重点】认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情
【教学要求】１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣”等。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将
【教学目标】１、认识“放、步、熊、快”等１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字。认识偏旁“牛”和“飠”。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。４、体会小云爱妈妈的感情。【教学过程】一、谈话引入课题出示一张印
【教学目标】１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”。认识偏旁“牛、食”。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。２、能正确、流利地朗读课文。３、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关心妈妈，帮妈妈做事。【教学重点】识字、朗读。【教学难点】妈妈为什么说忘了
【教学目标】１、认识１２个生字和２个偏旁“饣、牜”。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。４、从故事中体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。【教学重点】认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人。【教学难
导入 同学们，你们喜欢过生日吗？在过生日的时候，你们最希望的是什么？ 平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，你们听说过借生日吗？今天我们要学习的就是关于《借生日》的故事。 兴趣是最好的教师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。
【教学要求】１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识两个偏旁“饣、牛”。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。【教学重点】认识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情
【教材分析】课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【教学要求】１、认识１２个生字，认识２个偏旁“饣、牜”。２、正确、流俐、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，知道小云借生日给妈
【教材分析】课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【教学要求】１、认识１２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字
【教学目标】１、认识十二个生字，会写“今、正、雨、两”４个生字，认识偏旁“饣、牛”。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。３、初步了解课文内容，懂得关心父母、孝敬长辈。【教学重点、难点】知道小云借生日给妈妈的原因，从故事中了解母女间的情感。【教学准备】课件
教学目标 认识12个生字，能读准字音，认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。 教学过程
【教学预设目标】１、能正确、流利、有感情地朗读课文。２、理解课文内容，体会文中母女间的情感，懂得如何关心家人。３、认识１２个生字，会写“今、正、两、雨”４个生字，认识偏旁“饣、牜”。【教学重点】认识生字、朗读课文、体会母女间的情感，懂得如何关心家人
【教材分析】《借生日》是小学语文一年级上册的一篇课文，课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。【学生分析】班内的大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话的好孩子，同时又都上过学前班，受到良好的学校
【教学目标】１、认识不２个生字，会写“今、正、雨、两”４个字。认识２个偏旁“饣、牛”。２、学习正确、流利、有感情地朗读课文。３、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。【教学重点】识字读文。【教学难点】读懂课文，从故事中感受母女间的情感。【教
教材理解
《借生日》教学札记 《借生日》给我的启 孔子说知之者不如好知者，好知者不如乐知者教学实践证明，当学生对所学知识发生浓厚兴趣，就会产生求知欲，注意力高度集中，整节课就会产生事半功倍的效果对于低年级的孩子特点是好动，当然也没有耐性了，不管教师讲得怎样津津有味，没几个学生听讲专心，课堂氛围很难和谐、融洽所以教学方法更应灵活多样的我经常思考这样一个问题当学生
《借生日》教材理解 《借生日》综合资料 做母亲的，谁都不会忘记子女的生日可是做子女的，有多少人记得母亲的生日母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光人世间最珍贵的爱莫过于母爱当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么课文述说的就是家庭生活中的一个小故事小云生日那天，妈妈送她一只布熊因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生
人教版一年级上册：《借生日》学习资料 借生日探究活动、你知道父母的生日吗不知道赶快问问吧可要用心记住啊、父母生日时，亲手做一份小礼物一幅画、一件纸工等送给父亲或母亲，并说一句祝福的话、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听借生日难句分析您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您这句话说明小云看见妈妈总是想着自己，在妈妈的影响下，她也懂得关心妈妈了借
这是重庆中渝中区第一实验小学的卢静老师于２００３年１１月在杭州举办的全国小学语文教学交流会暨历届阅读教学观摩活动成果展示与交流会上所上的一节低年级的阅读教学课，在这节课中，卢老师以扎实的教学功底，较好地诠释了新课改语文阅读教学“对话”的新理念及“以读为本”的基本特征。（教师板书：“借”字，以“平时你向别人或者别人向你借过什么？”为话题谈话引入新课，生动的课件画面出示生字，激发孩
写下这段反思时，我是很兴奋的，因为学生的课堂呈现让我激动不已，下课了孩子们不让我走，围着我不断的告诉我他们的感受，我更加感动于能激起孩子大脑内存，勾起他们的一点思想，激起他们的思维的火花。一、美丽思维二自然段的内容是这样的：早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：“您怎么从来不
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心
随着时代的不同，现在孩子的生日愿望有着极大的不同，再受独生子女的影响，不管是哪个孩子都是父母的宝贝，但他们都从来没想过要问问大人的生日。而完全不像《借生日》里的小云那般想象丰富，晓得去问问妈妈的生日。课文里小云主动将自己的生日借给忘记生日的妈妈
《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。读了这篇课文我的感触很深。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，记得在刚接手这个班的半个学期，学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们，而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾，他们的
上个星期二，我们上了《借生日》这篇课文。课堂上，我问学生：“小云为什么要把生日借给妈妈呢？”孩子们一听，一只只小手举得老高。我点了平时不太爱说话的柯爱，她小声说道：“因为小云希望妈妈也过生日。”我马上不失时机问道：“那小云是个什么样子的孩子呢？”她想了想，说道：“她是个关心妈妈的好孩子。”我及时让全班同学为她送去了鼓励的掌声，她的小脸涨得通红，兴奋地坐下去了。我问大家：“孩子们，你们知道自己
为了赶教学进度，这两天我是把体育音乐课都拿来上语文课了，在短的时间内要达到好的效果，就只有在课堂上下功夫了，课的设计要尽可能引起学生的兴趣，化被动为主动，在最短的时间内追求最好的效果。早上教学《借生日》一文的课堂上，有两点让我感触特别深刻。其一，在学习了生字，读了好几遍课文之后，锦宸同学举起手来问我：“老师，我还是没有明白到底借生日是怎么回事？”这个问题一抛出来，
《借生日》是人教版小学语文第一册第１８课，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女之间的真情。现在的孩子大多是独生子女，是家里的小皇帝、小公主……，在多个长辈的精心呵护下无忧无虑地长大，生活对于他们来说是美好的，只要他们张口，提出要求，父母总是想尽办法满足他们，有时甚至是一些无理的要求。但他们总是以自我为中心
《借生日》教学片断 在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把生日忘记了吗？”孩子们异口同声说：“没有！”“那妈妈为什么不过生日？”这一下孩子们说不出来了，于是我就让孩子们谈一谈平时自己观察到的妈妈在家里如何的辛苦和对自己的关心，于是有的孩子说：“妈妈每天照顾我们一家很辛苦，要做很多的家务。”有的说：“我的妈妈每天要上班，回来还要辅导我写作业，很辛苦！”“妈妈不是忘记了自己的生日
当你翻开语文教科书时，那一幅幅童趣盎然的课文插图一定让你忍不住再看上几眼，“我会写”、“我会读”、“我会认”、“我的发现”、“展台”、“日积月累”这一连串崭新的词语一定让你倍感亲切。与众不同的教材已清晰地告诉我们编者努力把教本变为学本，体现了以学生为本、促进学生全面发展的新课程理念。在课堂学习中，孩子可以说出自己的想法，可以保留自己的意见，可以变换多种角色（小老师、小诗人、合作伙伴）“老师，
师：小朋友们，请你们看老师写个字。板书：借师：认识吗？生：认识，借。师：你向别人或别人向你借过什么？生：借过玩具。师：谁向谁。生：我向ＸＸＸ师：借过什么？生：再说。生：我向ＸＸＸ借过……。生：我向ＸＸＸ借过书。生：我向Ｘ
《借生日》是人教版语文第一册最后一单元的一篇叙事文章。课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。本课的教学重点是朗读课文，从故事中了解母女间的情感，让孩子懂得爱。初读课文，认读生字，感知课文内容，课堂按照我的预设顺利进行着。这篇课文中的两处人物对话饱含着母女之间的真实情感，我首先出示第一
一、简单教学设计母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日，可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？《借生日》说的就是小云生日那天，妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。体现了母女之间的真情。本课的教学思路是这样的：通过谈话，趣味揭题，让学生说说自己的生日以及每次
一、启发谈话，揭示课题谁知道“生日”是指哪一天？师强化：每个人都不会忘记自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意
一、揭题激趣１、板书课题“借生日”。２、读完课题，问：小朋友们想问什么吗？鼓励学生提问，学生可能会问：以前只听说过借东西，生日也可以借吗？各人有各人的生日，怎么能借呢？谁把生日借给谁呀
【北京大学附属小学卢静】〖教是为了不需要教──贯穿语文教学的一个重要理念·激发好奇心〗叶圣陶先生说：“在课堂里教语文，最终目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力：不待老师教，自己能阅读。”叶老先生的这一理念，揭示了语文教学的真谛。我将这一理念贯穿在语文教学中，取得了良好的教学效果。具体做法有四点：人人都有好奇心，特别是小学生。好奇心能促
重点：认识１２个生字，会写４个汉字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。难点：认识１２个生字，会写４个汉字。理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。
一、识字写字１、识字：⑴提醒学生注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”等字的字音。要借助拼音正音。⑵识记生字要尽量调动学生的识字积累。让学生说说哪些字已经认识了，还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，
１、认识１２个生字，会写４个字。认识两个偏旁“方”、“饣”。２、正确、流利地朗读课文。３、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。
做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最珍贵的爱莫过于母爱。当你承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该
一、听言受教，不做顶撞子女对父母的教导应虚心接受，遵於他们的教导。所有的劝阻告示也应严谨看待，时时牢记心怀，不违背叛逆，不做顶撞，凡事与父母商讨，尊敬他们。 二、衣食住行，皆要齐全父母衣物，三餐食物
以前，总是妈妈帮我做这做那，今天，我终于有机会帮妈妈洗了一回头。我先端来一盆水，准备好毛巾和洗发水，然后，我帮妈妈解开头发。妈妈的头发好多，浸在水里就好像无数小蛇在游动。我在妈妈头上挤了一点儿洗发水，
游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
学习辅导
１、你知道父母的生日吗？不知道赶快问问吧。可要用心记住啊！２、父母生日时，亲手做一份小礼物（一幅画、一件纸工等）送给父亲或母亲，并说一句祝福的话。３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。
图片资料
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您。这句话说明小云看见妈妈总是想着自己，在妈妈的影响下，她也懂得关心妈妈了。
从来：从过去到现在。
师：小朋友们，请你们看老师写个字。板书：借师：认识吗？生：认识，借。师：你向别人或别人向你借过什么？生：借过玩具。师：谁向谁。生：我向ＸＸＸ师：借过什么？生：再说。生：我向ＸＸＸ借过……。生：我向ＸＸＸ借过书。生
【词】可爱按住借给【句】您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！
【近义词】快乐──愉快【反义词】可爱──可恶
【多音字组】乐：lè（快乐） yuè（音乐）（乐曲）
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多媒体教学
课文拓展
星期日，我跟妈妈去方点圆书店里看书，一进去，我赶紧跑到二楼，看看我有没有喜欢的书，经过我左挑右挑，挑了一本叫《亲子阅读》的书，里面我最喜欢的故事是《借生日》。今天是冰冰的生日，所以，冰冰早早地起了床，妈妈看见冰冰起床了，连忙把两盒礼物送给了冰冰，说：“冰冰，祝你生日快乐！”冰冰接到礼物，对妈妈说：“谢谢妈妈。”然后和妈妈吃早餐，吃完早餐后，妈妈还是和往常一样，打扫大厅，冰冰奇怪
我有一个好妈妈，我的妈妈非常勤劳和善良，她在生活上非常关心我，在学习上对我要求也很严格。因为我家离学校较远，每天上学，路上要用半个多小时，为了能让我有更多的时间休息，每天早晨，妈妈总是早早的起来，为我做好丰富的早餐，才把我叫起来。每天晚上，妈妈都询问我一天的学习情况，认真检查我的作业，我暗暗下决心，一定要好好学习，不辜负妈妈对我的希望。
谁都有妈妈，不管是谁，都非常爱自己的妈妈。因为，是妈妈给了我们生命，是妈妈教会了我们说“爸爸、妈妈、老师、学生”，也是妈妈教我们迈出了人生的第一步。 记得我第一天上幼儿园时的情景：早上，妈妈把我早早地从床上叫起来，一边给我穿衣服，一边语重心长地说
妈妈对儿女的爱是谁也不能代替的。 首先，让我来说一说妈妈对我的爱是怎么样的。 开学的第一天，我应该是６时３０分起床的，可我还是在作着甜美的梦。正在那时妈妈叫我起床，我不想起床，因为我想再作那个美梦。妈妈坐在床边跟我说：“小琛，快起床吧，今天是开学第一天不能迟到，因为第一天迟到会给老师和同学一个不好的印象。”我知道妈妈非常的关心我，所以我起床了。妈妈的爱是一个会讲道
我的妈妈是一个热心肠的人，妈妈工作的时候是很辛苦的，再加上在家里搞卫生就更辛苦了。妈妈从星期一、星期二、星期三、星期四、星期五，都要工作还要照顾我学习和生活上的事情，还要搞家庭卫生清洁，比谁都要辛苦。星期六又要去探望我的外公外婆，还要帮他们搞卫生。星期日上午还要陪我去青少年宫学习“小提琴”演奏。下午才能好好休息。 我的妈妈非常爱我，她很少打我，还经常给我买我喜欢吃的食品。我有时
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