语文园地二

一、教材分析口语交际我们的画是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容二、设计意图、在具体的情境中培养学生口语交际能力口语交际是听与说双方的互动过程，学生只有在动态

学习目标、能说出自己的画的内容和作画时的想法、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的想法，善于向别人学习、培养说话大方、听话认真的习惯，会使用礼貌用语教学重点指导学生清楚地表述自己的意思，即自己画了什么，为什么要画这一内容教学难点指导学生清楚地有条理地表述自己的意思课前准备要求学生画一幅画，并带到课堂上教学时间课时

教学目标、能正确区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音比较形近字的异同能将不同偏旁的字进行归类在读词、背古诗的过程中增加语言积累，发展语言表达能力、创设情境，化理性的学习内容为感性的游戏活动，以找一找、赛一赛等方式让学生在浓浓的竞争氛围中完成各项练习，达到温故知新的目的，让孩子们快快乐乐学语文、通过创造性的语文教学活动

【教学目标】１、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。２、比较形近字，字的偏旁归类。３、读词读句，巩固识字和积累词句。４、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。【教学重点、难点】分辨字音，比较形近字

【教材内容】《语文园地二》人教版新教材一年级语文第一册第二单元（需二个课时）。【教材分析】这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗。第一项“我会连”，要求把声母和含这个声母的字连起来，以区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准每个字。第二项“读读比比”，是比较形近字。上面

【教学目标】１、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。２、通过比较，做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。３、通过仿说，引导学舌功能认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。４、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。【教学重点难点】

【设计思想】１、正确把握语文教育特点，着重培养学生语文实践能力：《课程标准》提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”“语文园地”就很好地体现《课程标准》提出的理念和“少而精”的改革精神。２、注重启发学生自主学习，充分发挥学生学习的创造性：

【设计理念】１、正确把握语文教学特点。２、改变学生的学习方式。３、开发学习资源。【教学目标】１、复习汉语拼中的翘舌音和鼻韵母。２、复习巩固生字词，逐渐养成正确使用语言的习惯。 ３、提供展示自我平台，提高学生的口语交际能力。 ４、创设情景，激发学生的兴趣。

【教学目标】 １、学会分辨字音，比较形近字。２、了解字的偏旁归类，会读词语。３、读句说句，读背古诗。【教学重点】学会辨字音，形近字比较，偏旁归类。【教学难点】形近字比较。【教具准备】课件。【设计特色】

第一课时【教学目标】１、复习学过的生字、拼音，会做“我会连”这个题目。２、会辨别形近字，做“读读比比”的题目。３、复习学过的生字，会认“我会找”中的生字。【教学重点、难点】读生字是重点，形近字是难点。【教具准备】多媒体教学课件

【背景知识】“语文园地”与发往教材中“基础训练”基本相同。但“语文园地”在帮助学生对本单元中所学的语文知识、技能进行系统地梳理、整合和巩固的同时更加注重在学生心中培植学习语文的兴趣。从孩子的角度出发，题目要求多以“我会”方式呈现，从文字上给孩子以自信心，让孩子有成功感，还培养了孩子自学的习惯，变被动学习为主动学习。因为要展示“我会”，那就得做得好一些。可能有的孩子

一、我会连 这个活动安排四组练习，目的是复习汉语拼音、巩固学过的生字字音，区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。通过练习，发展学生的思维，培养学生学语文用语文的能力。 〖过程建议〗１、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？（指名认读，教师提示区别平舌音和翘舌音、

【教学目标】１、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。2、通过比较，做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。３、通过仿说，引导学舌功能认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。４、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。【教学重点难点】

【教学目标】１、分辨字音，区别平舌音和翘舌音，鼻音和边音。２、比较形近字，字的偏旁归类。３、读词读句，巩固识字和积累词句。４、读背古诗，激发学生学古诗的兴趣。【教学重点难点】分辨字音，比较形近字

【教学目标】１、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。２、通过比较、做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。３、通过仿说，引导学生认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。４、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美情趣。 【教学重点】复习巩

【课文说明】这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。【教学目标】１、复习汉语拼中的翘舌音和鼻韵母。２、复习巩固生字词，逐渐养成正确使用语言的习惯

图片教案

【课文说明】这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。【教学目标】１、复习汉语拼中的翘舌音和鼻韵母。２、复习巩固生字词，逐渐养成正确使用语言的习惯。 ３、提供展示自我平台，提高学生的口语交际能力

《语文园地二》教材理解 《语文园地二》综合资料 一、教材说明这个语文园地有六项内容，包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和背诵古诗二、教学建议第一项我会连，要求把声母和含这个声母的字连起来，以区别平舌音、翘舌音、鼻音和边音，读准每个字这道题学生先自己连，再同桌二人对一对，连得不一致的，请教生字表一学生练时，教师巡视，选一份标准答案待学生完

【广东省东莞市长安镇上角小学黄桂花】〖乐学方法生活阅读──浅谈新课程标准下的识字教学·寓教于乐，培养识字兴趣〗识字是阅读的基础，小学低年级语文教学主要是以识字教学为主。随着新课改的实施，识字量明显增多，１～２年级（共四册）认识常用汉字１８００个，会写８００～１０００个常用字，内容也较为枯燥。因此，出现了这样一种现象，教师教的吃力，学生学的辛苦，而且很容易回生

第一项“我会连”，要求学生把声母和含有这个声母的字连起来，目的是区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音，读准字音。教材在例子中提示了连线的方法。教学时可先让学生自行观察、讨论本题的要求，自己先做，然后全班交流

１、能说出自己的画的内容和作画时的想法。２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。３、培养说话大方、听话认真的习惯。

本课口语交际的内容是“我们的画”。教材配有一幅图，图上画的是几个小朋友准备画展的场面。他们有的在构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。画面活泼有趣，激发了学生展示交流绘画作品的欲望，

我画的是春天。春天到了，小草绿了，花儿开了，小鸟飞回来了，小河缓缓地流着。你们觉得我画得怎么样？

１、图上的小学生在做什么？２、你能讲讲自己的画吗？

１、能说出自己的画的内容和作画时的想法。２、敢于发表自己的看法，培养说话大方、听话认真的习惯。