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日记一则作文

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教学目标:

1、读懂例文,结合作文提示,让学生明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。

2、帮助学生掌握日记的一般格式。

3、在练说的基础上仿照例文写一篇日记。

4、培养学生学会观察身边的人、事、物,养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。

教学重点难点:

1、能真实、明白、通顺地记录一件事。

2、学习把事情的经过写具体。

教学过程:

一、导入激趣

1、今天,老师要给大家表演一个魔术,想看看吗?

2、教师表演:将棋子叠成一叠,用直尺猛击最下面的一个棋子。这个棋子弹出去后,其余的棋子落下来仍然保持在原来的位置。

二、指导观察

1、说说老师是怎么表演魔术的?你看到了什么,听到了什么?

2、板书:先……然后……

3、再指名说,引导用上合适的动词 板书:搭、敲、飞、落……

4、说说你心里怎么想的?( 棋子为什么不会倒下来呢?老师真会表演魔术啊!如果我也能试试多好啊!这到底是为什么呢?……)

引导学生说出观看魔术表演时自己心情的变化。

5、你注意到其他同学的反应了吗?

魔术表演之前他们怎么样?表演的时候他们的神情动作是怎样的?你猜他心里可能想些什么?表演失败时大家有什么表现?成功后有什么表现?

学生口头作文

6、揭开谜底:你想知道这是为什么吗?

教师揭开谜底:这是利用物体的惯性。惯性是指动起来的物体有保持运动的特性,比如你跑起步来很难一下子停下来;或者不动的物体有保持静止的特性,比如推动一个物体时,刚开始要付出更大的力。

6、可是,许多年之后,我们可能就把这件事忘了,怎么办呢?

三、指导怎么写日记

1、什么是日记?指名读

2、读例文,用你的慧眼去发现,写日记在哪些方面要提醒大家?

学生发言:日记开头要写上日期、星期几、天气情况,日记一般不写题目。

3、你觉得例文中哪些地方写得好,值得我们学习?

文中用了“逼到、九牛二虎……”等词把捉鱼经过写得非常生动。自己再读读,用笔画下来。

4、指导写作:如果你觉得今天的魔术特别有意思,可以把它写下来。如果最近还有更令你难忘的事情,你也可以选择其他内容。

四、学生写草稿

中考 高考名著

常用成语

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