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村居改写

一、教学要求:

1激发学生改写的兴趣,培养学生的想象力。

2复习古诗《村居》,能结合自己的生活体验说出这首诗岁描绘的情景。

3根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象,按要求改写成一篇记叙文。

二、教学重难点:

根据古诗内容,结合自己的生活体验展开丰富的想象。

三、教学时间:

两课时(含书面写作)

四、教学用具:

挂图、小黑板

五、教学过程:

一、作前回忆,激发兴趣。

通过回忆,复习五年级学过的现代诗《给奶奶送阳光》的改写方法。

1指名背诵《给奶奶送阳光》。

2说一说自己改写《给奶奶送阳光》最得意的地方,再说说当时为什

么这样改写。

3教师小结改写的一般方法。

二、读析例文,感知方法。

1读例文,学生自由读并汇报自己的所得。

2析内容,明写法。

(1)指名背诵古诗《宿新市徐公店》。

(2)说一说古诗的意思。

(3)引导学生将例文与诗句对照起来读,找出哪些内容是围绕原诗

写的,哪些内容是作者的想象。(第4、5自然段是围绕原诗的意思,

第1-3自然段是作者想象的。)

(4)讨论:作者为什么要这样写?

(5)小结:改写成记叙文后,就不能像原诗那样富有诗的跳跃性,

而应当把事情写完整。

(6)进一步讨论:作者是怎样把诗所写的事情写完整的?

(小结板书:

把握原诗内容

展开合理想象—补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感)

三、改写《村居》

1背诵古诗《村居》并指名说一说诗意,注意发言的面要广一些。

2出示诗意图,引导学生展开合理想象。

(1)引导想象“草长莺飞二月天“的春意图,指名用连贯的语句说

一说“草长莺飞”的景象。

(2)引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。

3学生试改,教师巡视指点。

四、交流评析,共赏优作。

1指名学生读习作,注意好中差各选一篇。

2师生讨论提出修改意见,学生修改。

3择优欣赏,表扬先进,激励后进。

4誊写。

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