《少年王冕》练习设计 《少年王冕》练习测评

一、看拼音写词语：

耽误、秦朝、晶莹透亮、明媚、载着、（隔壁、贴补、牵挂、孝敬——这些是课后练习2中要求抄写的词语）

二、选择正确的字音：

腌鱼、积攒、供他读书（供不起、供你两顿饭）、闷得慌、闷热、载着（后几个也可作为多音字组词来考查）

三、联系上下文理解词语：

耽误、年成、积攒、树木葱茏、青翠欲滴、晶莹透亮、争先恐后

四、加标点：

王冕不禁看得入了迷 心里想道 古人说 人在画图中 真是一点不错 可惜这里没有一个画工 把这荷花画下来

五、背诵课文第5自然段。（这一课后练习的考查一般是以“按课文内容填空”的形式出现的，不知道是否超纲）

六、根据课文内容填空：

1、王冕是________（朝代）人，我们曾经在课外学过他的诗______。本文是根据______写的_______有关回目改写的。

2、母亲让王冕放弃读书，去给人家放牛，王冕却说：“我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。”是不是他不想在学堂里读书了？谈谈你的看法。（课后练习4）

3、课文是按照什么顺序写的？找出能说明这种顺序的几个关键句）

4、结合课文内容，说说王冕是个怎样的人。（课后练习5）