《风筝》练习设计 《风筝》一课一练

一、下列词语全是形容人物神情的一项是（c）

a.寂寞 憔悴 可鄙 恍然大悟

b.惊惶 宽恕 肃杀 恍然大悟

c.傲然 寂寞 憔悴 惊惶

d.傲然 诀别 荡漾 惊惶

二、联系上下文，写出句中带点词语的意思。

1.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

伶仃：孤独、没有依靠。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

2.我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

傲然：洋洋自得的样子。

绝望：希望断绝。

三、说说下列描写各是哪方面的描写。

1.他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来。（神态）

2.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。（动作）

3.“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。（语言）

四、读拼音，写汉字。

tǎng mò bǐng bǐ

（倘）若 寂（寞）笑（柄）可（鄙）

shù zhì chéng fá

宽（恕）投（掷）（惩 罚）

五、仔细品读下面的语句，说说表现了人物什么样的心理特点。

1.他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

弟弟十分渴望放风筝，而“我”不允许放，他十分无奈。

2.我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

“我”认为弟弟太没出息了，所以十分气恼。

六、下列一组句子的顺序被打乱了，排列正确的一项是（b）

①不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

②他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

③和他相反的是我的小兄弟。

④他那时大概十岁内外，多病，瘦得不堪。

⑤但我是向来不爱放风筝的。

⑥然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放。

a. ⑤③⑥①②④ b. ⑤①③④⑥②

c．③④⑥⑤①② d. ⑤①③⑥②④