《冬阳·童年·骆驼队》练习设计

一、读拼音，写词语。

jǔ jué jiāo cuò mián ǎo shǎ shì duì wu

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

二、同姓兄弟细分辨。

zhān xiè mò tuó

（ ）帽 装（ ）寂（ ）（ ）绒

（ ）仰 感（ ）沉（ ）（ ）粮

（ ）贴 机（ ）沙（ ）（ ）鸟

三、给双胞胎找伙伴。

侵（ ）咀（ ）峰（ ）错（ ）袍（ ）沫（ ）

浸（ ）沮（ ）锋（ ）措（ ）抱（ ）抹（ ）

寝（ ）阻（ ）蜂（ ）惜（ ）咆（ ）茉（ ）

四、给黑体字选择合适的解释。

“冒”的解释：①向外透，向上升 ②不顾 ③以假充真 ④不加小心，鲁莽

冒冒失失（ ）冒着热气（ ）冒牌货（ ）冒着大雨（ ）

“临”的解释：①来到 ②对着 ③快要 ④照着字画模仿

居高临下（ ）重临心头（ ）临别（ ）临帖（ ）

五、让词语对号入座。

缓缓 慢慢 默默

1．我（ ）地想，（ ）地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见（ ）悦耳的驼铃声。

情趣 趣味 兴趣

2．我小时候对骆驼充满了（ ），猜想骆驼戴铃铛是因为想增加一些行路的（ ）。

六、句子加工厂。

1．我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

句子瘦身美：_______________________________________________________________

2．我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。

变一变语序：_______________________________________________________________

3．狼听见铃铛的声音，就不敢侵略了。

给句子治病：_______________________________________________________________

4．那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，我都看呆了。

句子模仿秀：_______________________________________________________________

5．听见缓缓悦耳的驼铃声，童年重临于我的心头。

改为反问句：_______________________________________________________________

七、课文传真（根据课文填空）。

1．课文是按__________的顺序，描写了__________、__________、__________、__________四个童年片段，表达了作者____________________的思想感情。

2．课文《冬阳·童年·骆驼队》是小说《 》的序言，它的作者是著名女作家__________，我们已经学过她的作品《 》等。

八、课内阅读。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

1．写出下列词语的反义词。

幼稚（ ）寂寞（ ）不声不响（ ）

2．用“__________”画出文中具体描写“骆驼沉得住气”的句子。

3．关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为__________，而文中的“我”认为____________________。

4．你觉得文中“我”是一个怎样的孩子？

九、体验新天地。

林海音对童年生活是那样的依依留恋，那么小说《城南旧事》又是怎样描写的呢？你有兴趣看一看这部小说吗？或者看一看电影《城南旧事》吧。