【应知应会】
1.理解课文内容,学习作者不迷信传说,敢于试验探索的精神。
2.通过读懂每段话,理解内容,受到启发。
【重点难点例析】
理解“我”怎样通过试验发现摘了打碗碗花不会打破碗的,并从中受到启发。
例如,第六自然段讲了试验的经过和结果,共五句话。第一句讲“我”摘了一朵打碗碗花藏在衣兜里。第二句讲吃饭的时候心里很紧张,担心手中的碗会骤然破裂。第三句讲一顿饭吃完,碗安然无恙,“我”如释重负。“我”做试验时,对摘了打碗碗花会打破碗的说法将信将疑,担心碗可能会突然破裂,心情是紧张的;经过试验,消除了疑虑,明白了事情真相,觉得轻松愉快,所以说“如释重负”。第四句讲发现外婆关于打碗碗花的话不可信;第五句讲可以坚信不疑地说:“打碗碗花——不打碗!”这个结论是通过亲自试验得到的,所以可以坚信不疑地说。
【课课练】
a 组
一、读读写写。
附近—— 灿烂—— 怪模怪样——
急忙—— 竞赛—— 将信将疑——
坚信不疑—— 郑重其事——
如释重负—— 安然无恙——
二、给加粗字选择正确读音。
三、区别组词。
四、根据意思写出本课词语。
1.有点相信,又有点怀疑。( )
2.没有受到损伤或没有发生意外,一切安好。( )
3.就像放下重担子一样。形容心情紧张后的轻松愉快。( )
4.严肃认真地对待这件事。形容对事情的态度严肃认真。
五、阅读课文,回答问题。
“打碗碗花”是什么样的?
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b 组
一、查字典,填表。
二、给本课的加粗字选择正确读音。
三、选字填空。
四、给下面一段文字加标点。
但是我始终不明白 人们为什么要把这样一个丑恶的名字加给它呢 要知道 它原是一种可爱的美丽的花啊
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