《祖父·后园·我》练习设计 《祖父·后园·我》习题精选

《祖父·后园·我》 习题精选（一）

一、给加面加点的字注音。

手杖（ ）家雀儿（ ）嘴馋（ ）哆嗦（ ）

垄上（ ）红彤彤（ ）衣襟（ ）袖口（ ）

二、比一比，再组词。

袖（ ）馋（ ）秧（ ）醋（ ）

邮（ ）搀（ ）殃（ ）借（ ）

三、写出下列词的同义词。

繁华——（ ）慈祥——（ ）

缘故——（ ）茂盛——（ ）

四、根据课文填空。

就这样一天天的，（ ），（ ），（ ），这三样成了作者生活中一样也不可缺少的了。

《祖父·后园·我》 习题精选（二）

一、给下面的黑体字注音。

1.你看天空飞个家雀（ ）儿。

2.有时放在袖（ ）口里。

3.撕（ ）着他的衣襟（ ）。

4.祖父不太会理财（ ）。

5.樱（ ）桃树上，明明没有接樱桃。

6.因为你嘴馋（ ），它就不开花。

7.花朵有醋（ ）碟（ ）那么大。

8.祖父蹲（ ）在地上拔草。

9.红（ ）彤彤( )二三十朵花。

10.我笑得哆（ ）嗦（ ）起来。

二、课内语段阅读。

我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。

而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。

一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。

若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。

等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。

休息好了又是跑。

樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声的喊，在问着祖父：

“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”

祖父老远的回答着：

“因为没有开花，就不结樱桃。”

再问：

“为什么樱桃树不开花？”

祖父说：

“因为你嘴馋，它就不开花。”

我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。把后园一时都让我搅乱了，我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。

后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。

花朵和醋碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：

“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”

就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。

等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。

他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。

祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：

“爷爷……今年春天雨水大呀……”

一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。

就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。

1.解释词语。

异想天开：

捉弄：

2.这段文字很抢眼的是文章开头对园子的印象。你能用三个词写出作者有感受吗？

3.怎样理解“祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了”这句话？

4.给爷爷的草帽插花一段故事，写得非常有趣。这个故事对表现主题、表现人物有什么作用？

三、课外语段阅读。

我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。

蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。

花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。

这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。

1. “我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？

2.对榆树的描写抓住了____________、____________ 、____________ 三个方面进行描写它的不同情态，突出了作者对它的情感。

3.怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？

4.试品味景物描写表现了一种怎样的感情？

5.这几段文字属于____________ 描写，描写的内容是____________ ；它的作用是____________ 。

四、写作练习。

回忆一下你的童年，并写一段文字，300字左右。

答案

一、给下面的黑体字注音。

雀（qiǎo）袖（xiù）撕（sī）襟（jīn）财（cái）樱（yīng）馋（chán）

醋（cù）碟（dié）蹲（dūn）红（hóng）彤（tōng）哆（duō）嗦（suo）

二、课内语段阅读。

1.解释词语。

异想天开：形容想法非常奇怪。

捉弄：对人开玩笑，使人为难。

2. 广阔、繁华、生机

3.这句话写出了“我”和祖父的深厚感情，“我”离不开他，他也离不开“我”，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。

4.这段文字详写“我”和祖父的故事，突出表现我与祖父的亲密无间，孙女调皮，祖父慈爱，彼此都已经习惯，整个家庭的气氛和谐，故事发生的地点是后园，也只有在后园才能出现这样的故事，更说明“祖父、后园、我这三样是一样也不可缺少的了”。

三、课外语段阅读。

1．各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。

2．风中、雨中、阳光下。

3．风吹树叶，刷刷作响；雨落在树上，像笼起的烟雾。

4.作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，我们仿佛可以听到孩子的笑声和欢叫。通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆

5.景物昆虫、树等写出儿时所处环境，为人物出场作铺垫。