翠鸟练习

【应知应会】

1．了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。

2．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。

3．学会本课的生字新词。能联系上下文理解课文中的一些词语。

4．朗读课文，背诵课文第一至第三自然段。

【重点难点例析】

重点：抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。

例如，“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。”这句话表现了翠鸟行动迅速而又敏捷的特点。翠鸟在“疾飞”与“轻停”的联系中，“敏捷”便显露出来。这里一是讲翠鸟飞得低而快，二是讲停得急而快。

翠鸟捉鱼本领与它的外形的关系，是学习的难点。在学习翠鸟捉鱼过程的内容时，我们要联系它的外形。例如，翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？那是因为它有一双能“紧紧地抓住苇秆”的小爪；翠鸟为什么目光“锐利”？那是因为它有一双“透亮灵活”的眼睛；翠鸟为什么在疾飞中能叼起小鱼？与翠鸟长着一张“又尖又长”的嘴有直接关系。翠鸟的捉鱼本领不只是因为身体某一部分有特点，而是由于它外形各部分特点整体发挥作用的结果。

【课课练】

a 组

一、看拼音写词语。

j0 f5i h8 s8 f）b）ch8n sh1n

（ ）（ ）（ ）（ ）

xi1n y4n l0ng hu$ x9 w4ng ru@ l@

（ ）（ ）（ ）（ ）

二、划掉加粗字的不正确读音。

一会儿（hu! hu@）逮住（d3i d4i）苇秆（g1n g3n）容易（y$ng r$ng）

三、多音字组词。

四、区别组词。

五、选词填空。

1．愿望 失望 希望

（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（ ）。

（2）小刚（ ）成为一名优秀学生。

（3）（ ）到北京去看天安门，这是奶奶的（ ）。

2．锋利 锐利

（1）这把刀很（ ）。

（2）翠鸟有双（ ）的眼睛。

六、根据解释写出词语。

1．又鲜明又美丽的意思。（ ）

2．飞得很快。（ ）

3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ）

4．声音清亮好听。（ ）

5．集中注意力地看。（ ）

6．形容又小又灵巧精致。（ ）

七、在括号里加上合适的词，使句子更具体。

例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。

1．翠鸟（ ）停在苇秆上。

2．小雨（ ）下个不停。

3．小鱼（ ）把头露出水面。

4．翠鸟（ ）注视着水面。

八、按课文内容填空。

翠鸟（ ）苇秆，（ ）飞过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处飞走了。

b 组

一、改正错别字。

苇杆（ ）透满花纹（ ）住视（ ）词养（ ）

登开树枝（ ）希忘（ ）

二、去掉偏旁，再用新字组词。

衬____（ ）腹____（ ）泡____（ ）饲____（ ）

三、加偏旁组字，再组词。

四、写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利—— 希望——

逃脱—— 注视——

五、仔细阅读课文，回答问题。

1．作者从哪三个方面写翠鸟羽毛颜色鲜艳？

2．“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？