1.识字。根据课后提示,整体和单字出现。
课件使用目的:帮助老师进行识字教学和检测。
2.写字。每个字需要出示笔顺。
课件使用目的:帮助老师进行写字教学;帮助学生掌握正确的笔顺规则。
3.要求掌握的词语:杭州阅读咖啡书籍兼管擦汗初中宝库惬意沧桑。
课件使用目的:掌握词语,加强积累。
4.有关萧山杨梅的图片若干张。
课件使用目的:引导学生认识杨梅这种水果。
5.金老师把我引到一个新奇的天地,让我结识了外国老师和小学生,又跟着冰心女士遨游天涯海角,去领略人间的喜怒哀乐……
课件使用目的:从“新奇”和省略号体会金老师指导我们课外阅读使“我”受益匪浅。
6.自学提示:
(1)用自己喜欢的方式读5~7自然段,说说:金老师是个什么样的人?
(2)默读,画出相关的语句或认为写得好的句子,小组内交流感受。
7.金老师望着那一大包深红色的杨梅,笑着说:“吃吧,尽量吃吧,我们萧山杨梅最好吃!”
课件使用目的:从“尽量”、“最”体会出金老师尊重、爱护学生。
8.重点句子:
萧山杨梅,我们在杭州时年年都吃,唯有这一次吃得最开心,最惬意。颗颗杨梅,又甜又有点酸,一直甜到心里,把嘴唇和舌头都染红了。
课件使用目的:从“又……又”“一直”“都”这些词中明白这件事情给我留下了深刻的印象。
9.金老师啊金老师,
课件使用目的:引导学生写话,进一步体会作者对金老师的热爱、思念、感激、赞美之情。
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