《老人与海鸥》教学课件建议

1．识字。根据课后提示，整体和单字出现。

课件使用目的：帮助老师进行识字教学和检测。

2．写字。每个字需要出示笔顺。

课件使用目的：帮助老师进行写字教学；帮助学生掌握正确的笔顺规则。

3．要求掌握的词语：海鸥、褪色、饼干、抑扬顿挫、亲昵、俯身、驻足、瞻仰、旋涡。

课件使用目的：掌握词语，加强积累。

4. 显示两组词语

撮嘴呼唤抑扬顿挫啧啧称赞亲昵说话

翻飞盘旋瞻仰遗容肃立不动大声鸣叫

课件使用目的：检查学生对生词掌握情况，以两组词语来概括文章两大部分的内容，实现内容之间的自然过渡。

5. 他的背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

课件使用目的：抓住3个“褪色”，结合资料，体会老人的节俭和对海鸥亲人般的爱。

6.课文第三自然段，；老人喂海鸥的场景。

课件使用目的：帮助理解老人与海鸥的亲密关系。

7．课文第九自然段。

课件使用目的：帮助理解海鸥对老人的信任。

8．课文倒数第四至倒数第二段。

科教使用目的：从海鸥对老人遗像的反应看出海鸥对老人的依恋。

9．朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。

课件使用目的：感受老人与海鸥亲人般的情意。

10. 出示老人生前最后一张照片

步骤一：显示照片

步骤二：播放悲伤背景音乐

课件使用目的：出示老人生前最后一张照片，简介老人最后的日子。

11. 显示人与海鸥和谐相处的画面。

课件使用目的：讲课结束前再次感受人与动物和谐相处的情景。