《练习1》教材理解 《练习1》综合资料

【第4题】

改正用的不恰当的词语，可按以下三步进行：

（1）发现。各自反复默读句子，推敲出哪个词用得不恰当，用笔画出。

（2）换词。应换上什么词，也请写出来，再交流比较，选用近义词中最恰当的。

（3）比较。说说原来的词跟换上的词，意思有什么区别，为什么调换。

参考答案：

（1）“沉静”改为“沉着”

（2）“崇高”改为“崇敬”

（3）“愿望”改为“希望”

（4）“保持”改为“坚持”

【第5题】

用表示条件关系的关联词语造句。分析时，先去掉每个复句中的关联词语，然后想想每个复句中的两个分句的意思，它们之间有什么关系。如（1）：“五壮士向莲花瓣走去”。“五壮士能够保护人民群众和连队主力。”显然前者是后者的“唯一条件”，没有了这个条件，群众和主力就保护不好，所以，用上“只有……才……”就把这两个分句的意思紧密联系起来了。又如（2）：“3天”、“可以造好十万只箭”，两者之间的关系，前者是后者的条件，但不是唯一条件。

写句子举例：

（1）只有识字，才能读书写文章。

（2）只要有信心，就能克服困难完成任务。

【第七题】

可先独立阅读，再反馈交流。

答案：

① 邓奶奶来了。

② 邓奶奶抱起“我”。

③ 邓奶奶跟“我们”交谈。

④ “我们”和邓奶奶一起照相。