《争论的故事》作业设计

作业设计目标

1、正确书写本课9个生字，结合语境理解词语。

2、通过诵读《争论的故事》，明白故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。

经典作业设计案例

作业设计

设计意图

难易程度

点将台（在括号里选择正确的字填空）

1、从 丛

草（ ）（ ）前 （ ）林 （ ）此

2、礼 理

（ ）貌 道（ ）（ ）睬 （ ）由

3、到 道

（ ）来 味（ ）（ ）处 知（ ）

4、座 坐

（ ）位 （ ）车 （ ）下 宝（ ）

通过比较，帮助学生正确区分同音字。（建议第一课时使用）

☆☆☆

根据意思，写出词语。

1、比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。 （ ）

2、不认为是对的，表示不同意。（ ）

3、争个不停。 （ ）

4、一件事情顾全两方面，使用两方面都很好。（ ）

5、一点影子、一点足迹也没有，形容消失得干干净净，不知去向。 （ ）

引导学生结合语境理解词语，积累词语。（建议第二课时使用）

☆☆☆

课文直通车。

1、兄弟俩为了怎么吃大雁而争论不休，哥哥以为 ，弟弟却以为 ，老人说 。

2、故事中的兄弟俩，现在多么后悔啊！如果你现在遇到了故事中的兄弟俩，你想告诉他们一个什么道理？

创造语境，通过对课文内容的理解，明白故事所蕴含的“做事应抓住时机”的道理。（建议第二课时使用）

☆☆☆☆☆