《望庐山瀑布》阅读指导

赣榆县石桥镇大庄小学韦有成

“通感”是一种奇特的艺术表现手法。人通过学习和生活实践得来的大量信息储存于记忆之中，当受到外来刺激时，感受会在一刹那间与记忆中储存的信息发生联系，产生某种信息流。“通感”就是“分析器”在生活经验中建立特殊联系的结果，是不同感觉器官之间建立一定联系而生成的。“通感”用得好，可以使景物的描写更加生动形象，作者的主观感受抒发地更细腻深刻，引起读者更丰富的想象和联想，使作品更具有感染力。

在古诗阅读中，教师可以抓住文字多元性的特点，借助多媒体教学手段，调动学生多种器官的功能和体验，挖掘多种知识和各方面经验储备，展开联想和想象，向多方面延伸扩展。如此，就能得到“眼里闻声，耳中见色”的艺术感受。

《望庐山瀑布》是小学语文苏教版第6册中的一首古诗。诗中有奇特的夸张、飞腾的想象的妙用；有磅礴的气势、壮观的画面的勾勒；有高远的意境、雄奇的景界的展示……情景交融，令人拍案叫绝。教学时，教师可根据诗的特点，运用通感手法，调动学生多种感官参与，引导学生步入诗的意境，领略大自然的壮观奇景和诗人发自肺腑的感受。

1、从视觉方面感知色彩鲜明的静态画面：红日高照，奇峰披翠，紫烟缭绕，瀑布高悬，飞花碎玉；在阳光的照耀下，赤橙黄绿青蓝紫诸色交织融汇，多姿多彩尽铺山间；光与色的互相辉映，色与景的和谐搭配，使画面格外明丽，秀色可人。

2、从听觉方面感受庐山瀑布飞流冲撞的赫赫声势的动感画面：银瀑飞泄，气势涌动，如雷贯耳，令人惊叹。

3、从嗅觉方面品位庐山香炉峰景象的奇特：艳阳下，云遮雾绕的香炉峰弥漫着紫色的烟雾，宛如一座巨大的香炉升腾着燎人的香气，叫人心醉。双关手法的运用，把香炉峰奇特的景象刻画得惟妙惟肖，使人叹服。

4、从空间方面拓展想象：高峰耸立，直插蓝天，生机勃勃的绿叶似翡翠，如宝石点缀在天幕；瀑流飞动，上接九重天际，下连滔滔碧水，天、水、山、川浑然一体，无比高远广阔。

5、体会诗人留恋往返于庐山的感受：丽日之下，层峦叠翠的香炉峰云遮雾腾，宛如香炉紫烟袅袅，令人赏心悦目；在这美如画卷的香炉峰下，心中的杂念一扫而光。远远望去，那神奇的瀑布像一幅巨大无比的白链悬挂在山前的河流上，那飞泻奔流的非凡气势，真让人怀疑是九天上的银河坠落人间。一派何等雄奇、高远的境界！眼前的一切，难道不使人感受到大自然永不枯竭的勃勃生机和青春活力？不涌动着对祖国有这样大好河山而感到自豪的炽热之情？

如此阅读，学生的感受不再是一幅平静的山水画，而是活生生的立体情境，自己也犹如置身其间，感受到大自然赐给我们无穷的美和奋发不息的力量。

详细内容：请看眼里“闻”声耳中“见”色——谈“通感”在《望庐山瀑布》阅读中的运用