复习目的:
1、为完成小语第十一册教学任务,了解学生对本册书的掌握情况,特组织本次复习。
2、系统的整理与复习、巩固所学知识,帮助学生牢固掌握,弥补缺漏,全面提高教育教学质量,迎接期终全市质量调研考。
3、通过复习,教会学生复习的方法。
复习方法:讲解与检测同步
复习内容:小语第11册
复习安排:
复习内容
1、词语部分2课时练习题请在站内搜索
2、要求背诵、默写的部分3课时
3、汉语拼音部分2课时
4、句子部分3课时
5、课内阅读部分3课时
6、课外阅读部分3课时
7、作文部分3课时
8、模拟考试4课时两份
第一、二课时
复习内容:
词语部分
一、掌握本学期所学的汉字,认清字形,了解字义。
二、能正确区分同音字、多音字、形近字,并能组词。
三、能联系上下文理解词语的意思。
四、辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
五、检查词语掌握情况。
六、完成词语部分练习。
(练习题请在站内搜索)
第三、四、五课时
复习内容:
本册书要求背诵、默写的课文及有关章节
一、复习诵读。
二、强记、消化。
三、默写过关。
第六、七课时
复习内容:
汉语拼音部分
一、巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练地拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。
二、熟练掌握大小写字母。
三、会看拼音写汉字、词语和句子。
四、完成汉语拼音部分练习。
(练习题请在站内搜索)
第八、九、十课时
复习内容:
句子部分
一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成,能运用常用的词和关联词语造句。
二、会修改病句。
三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用,能缩写句子,扩写句子。
四、能联系上下文理解句子的意思。
五、完成句子部分练习。
(练习题请在站内搜索)
第十一、十二、十三课时
复习内容:
课内阅读部分
一、能把一段话的顺序整理清楚。
二、能读懂一段话、一篇文章,能理清写作顺序,能理解重点词、句的含义。
三、能按课文要求填空、默写。
四、完成文后练习中的作业,准确回答。
五、完成课内阅读部分练习。
(练习题请在站内搜索)
第十四、十五、十六课时
复习内容:
课外阅读部分
一、能正确运用已学的阅读方法,读懂适合少年儿童阅读的短文,理解主要内容。
二、能领悟文章所表达的思想感情。
三、能回答叙述性、概括性、分析性的问题。
四、能对文章的结构、写作方法进行分析,具有初步的分析能力和概括能力。
六、完成课外阅读部分练习。
(练习题请在站内搜索)
第十七、十八、十九课时
复习内容:
作文部分
一、命题作文的要求。
1、认真审题(1)、审体裁(2)、审中心(3)、审题眼(4)、审范围(5)、审形式
2、确立中心(1)避免与别人的中心雷同。(2)学会多角度看问题、思考。
3、恰当选材(1)准:选材要符合中心,不能跑题。(2)真:材料要真实可信,不要互编乱造。(3)新:就是要选择鲜活而新颖的生活素材,不要落入俗套,它直接关系到作文的成功与否。
4、具体描写(1)把握文章重点写具体。(2)用精练生动的语言写具体。
5、适当的写作方法
(1)选择恰当的开头。①开门见山,直入话题。②说明情况,介绍背景。③提出问题,引人关注。
(2)记叙文的结尾也是多种多样的,常见的有:
①自然性结尾②总结性结尾③启发性结尾
(3)其他写作方法。如插叙写法、首尾呼应等。
二、记叙文
(一)写人记叙文
1、把人物写活。
把人物的性格特征、外貌、神态、衣着、动作、行为、语言特点、内心活动、细节等写具体。
2、材料安排。
(1)通过一件事详细、具体地描述一个人的优秀品质。
(2)通过几件事来表现一个人的优秀品质。
(二)写事为主的记叙文。
1、要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果等要素交代清楚。
2、通过环境描写来突出中心,但必须适当切合实际。
(三)写活动、状物的记叙文。
1、顺序(1)写比赛活动,要按比赛的开始、经过、结果顺序安排。(2)写文体活动,要按一定的方位,有侧重地把活动写得条理清楚、层次分明。(3)写参观、游记,按参观者的参观地点变化而变化,若游览者只在一处观赏,这时的顺序就要按视线的移动而变化。
2、点与面
三、其他作文形式
(一)扩写作文
扩写步骤:
1、仔细阅读提供的材料,领会原文要表达的中心。
2、看提供的内容哪儿最能表达中心,确定中心。
3、把重点部分扩展开,写具体。
扩写必须注意:
1、不改变原文的中心思想。
2、不改变原文的人物与事件。
3、扩充内容要根据所给材料的原情节合理想象,不能任意改变。
(二)、写板报稿。
(三)写想象作文
1、自由写作。
2、给材料写作。
第二十、二十一、二十二、二十三课时
复习内容:
模拟考试
一、当堂完成模拟卷(90分钟/份)
二、分析讲解试卷
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