苏教版语文三上：第二单元 复习

教学要求：

1、复习、掌握本单元的字、词课文内容以及“总--分”的构段方式。

2、通过复习，进行适度拓展，增加积累，提高学生的运用能力。

教学时间：一课时

教学过程：

第一课时

一、比一比，再组词。

铃（ ）线（ ）燃（ ）烧（ ）

岭（ ）钱（ ）然（ ）绕（ ）

二、复习叠词。

银灰

蓝晶晶

一团团

火红火红

层层叠叠

三、复习比喻句。

1、这三篇课文里都用上了许多比喻句，请你读读课文，把这些比喻句找出来，读一读，想一想：作者是把什么比作什么？这样写给你什么感觉？

2、学生准备。

3、交流。根据回答出示句子：

（1）第五课第二自然段第二句话。

（2）第五课第三自然段第一、二句话。

（3）第六课第二自然段第一、二句话。

（4）第六课第三自然段第三句话。

（5）第六课第四自然段第三句话。

（6）第七课第一自然段第二句话。

3、你能选用其中一个比喻词来说句话吗？

四、复习拟人句。

1、在《北大荒的秋天》这篇课文里，作者有时把物当成人来写，这叫拟人句。你能从课文中找到这样的句子读一读吗？

2、学生准备，交流：第四、五自然段。

3、作者这样写给你什么感觉？

4、你能说些这样的句子吗？

五、复习课文内容。

1、请同学们回忆一下，第二单元有哪些课文？这些课文都是描写什么的？（写景）

2、你最喜欢哪篇课文所描绘的美丽景色？请你打开书，读一读、背一背。

学生准备。

4、指名背诵。相机出示填空：

（1）《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的天空、小河、原野以及北大荒秋天的丰收景象，说明北大荒不但景色优美，而且物产丰富，表达了作者对北大荒的热爱之情。

（2）《拉萨的天空》描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。

六、复习《练习2》

1、背诵描写民族建筑及山水风光的成语，并选择成语说话。

2、在《北大荒的秋天》一课中有这样一句话（出示：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。）

（1）通过查字典知道“漾”字有两种解释，是哪两种？（生言：水面轻微动荡；液体太满而向外流。）

（2）大家细细读一读，想想这句话里的“漾”是什么意思？

（3）方法小结：一个字词的意思在不同的语言环境中有不同的理解，我们应该结合上下文来理解这个字词在特定环境中的特定含义。

3、查字典，并根据上下文确定加点字的意思。

（1）杭州素有“人间天堂”的美称。

（2）有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。

七、复习习作。

1、还记得怎样写好自画像吗？

板书：写出特点按序介绍

2、怎样写出一个人的特点，要抓住什么来写？

板书：年龄身材外貌表情性格爱好

3、练习说话：以“一个你最喜欢的老师”为例说说你准备怎么写。

八、作业：

1、默写本单元词语及练习中的成语。

2、背诵本单元课文。

3、完成练习卷。

第二单元复习题班级（ ）姓名（ ）

一、比一比，再组词。

铃（ ）线（ ）燃（ ）烧（ ）

岭（ ）钱（ ）然（ ）绕（ ）

二、选择带点字的正确读音。（打“√”）

锦（jǐnjǐng）缎沉甸甸（diàndiān）山峦（ruánluán）

苏堤（tídī）河畔（bànpàn）转（zhuànzhuǎn）眼间

三、写出近义词。

五彩斑斓（ ）如同（ ）顿时（ ）赞美（ ）

硕大（ ）格外（ ）湛蓝（ ）纯净（ ）

四、填上合适的词。

（1）量词。

一（ ）流云一（ ）橘黄一（ ）锦缎一（ ）波纹

一（ ）明珠一（ ）图画一（ ）银镜一（ ）绸带

一（ ）小岛一（ ）宫殿一（ ）火焰一（ ）白鸥

（2）照样子填空：

例：（湛蓝的）天空

（ ）锦缎（ ）小河（ ）原野（ ）高粱

（ ）银镜（ ）琴声（ ）宫殿（ ）山峦

（ ）湖面（ ）绸带（ ）流云（ ）天空

五、照样子写词语。

银灰：、。

沉甸甸：、。

黑红黑红：、。

层层叠叠：、。

六、造句。

（1）犹如--。

（2）仿佛--。