《陈毅探母》巩固复习

《陈毅探母》巩固复习

这篇课文又是关于革命领导人的故事，写的是陈毅元帅回乡看望生病的母亲的故事，表现了他和母亲之间的亲情。课文重点仍然是识字和写字。本文要求写的生字是：陈

母 元 亲 故 床 少 今 应，有些生字的一个部分是学过的，比较简单。要求能认的生字是：毅 探 帅 询 盆 替

该，有些字可能平时看到的不多，要强化识记。为此，设计了以下巩固复习：

1、今天学的故事的主角是谁？（陈毅）出示生字：陈

谁能给“陈”编个字谜？（生：东边的耳朵；耳听东边的歌；耳朵在东边）

“陈”是一个姓，我们班谁也姓陈？（陈天嘉，你和陈毅爷爷同姓，说不定五百年前还是一家，他是一个这么伟大的人，你也要为这个“陈”姓争光啊！）

那陈毅爷爷的名字你能认出来吗？（出示：a毅 b艺）是哪个？

喊喊陈毅爷爷的名字。

2、这个故事讲的是陈毅看望自己的母亲，课题中哪个字是“看望”的意思？

出示：探。“探”还有用手摸的意思，比如：洗澡时水的温度怎么样，先用手探一下。所以有个“提手旁”。给它找找朋友。（试探 侦探

探望 探头……）

3、读了这个故事，你觉得陈毅怎么样？（生：很孝顺自己的母亲；对自己母亲的很关心；很爱自己的母亲）

母亲是很伟大的，我们每个人都要爱自己的母亲。那首先要认识“母亲”这两个字！出示：母亲。

“母”在哪个字中有？（海）海里没水也没盖，就是“母”。

“亲”字老师是这样记的：“立”志从“小”开始“一”直要爱母亲。你记住了吗？

带着你对母亲的爱来读一读这个词。指名读，齐读。

4、出示课文第一幅插图。

从课文中找找哪些句子写的是这幅图的内容？（一进家门……细心地询问病情。）

出示：询

“询问”要用语言，所以“询”是什么偏旁？把它读准了，开开小火车。

5、陈毅爷爷是一位带兵打仗的元帅。帅是哪个？（出示：a帅 b师）

请一位男生猜，猜对了说：聪明的孩子你找对了，老师觉得你的样子真帅！（齐读“帅”）

你还可以这样记：老“师”摘了帽子就“帅”了。

6、猜字谜：①第二个儿子——元（出示）

我们学过的哪个字中有这个字？（玩 远 园）

给“元”找找朋友？注意和“原”“园”等同音字的区分，纠正组错的词。跟读组对的词。

②广州出产的木头——床（出示）

用广州出产的木头做了一张床，躺着一定很舒服吧。

读准这个字，开开小火车！（注意纠正读成chang的）

③两个大夫看日出——替（出示）

你看，两个大夫手拉手，一起看日出呢。给它找找朋友？

④古代的文字——故（出示）这个“文字”就是“反文旁”。

给它找找朋友。（故事 故意 故宫 事故……）

7、反义词：多的反义词是什么？（少）果然笔画也很少。

8、选择正确的读音：今（a.jīn b.jīng）

盆（a.pén b.péng）

应（a.yīn b.yīng）

9、给“应”找个朋友？（应该）

“应该”的“该”是哪个？（出示：a孩 b该）

这一课的生字很多，这一次我没有采用给生字编号让孩子找的方法，只是讲到哪个就出示哪个，因为小黑板上的生字词是挂在上面的，孩子也可以从上面找，然后再单独再现来强化一下。这样也可以换换花样，努力吸引孩子的眼球吧。