《放风筝》同步练习题

一、根据课文填空，完成练习。

哥哥（ ）我端端正正地( )着“大蜻蜓”，他( )着线轴，飞快地向前( )，边（ ）边（ ）线。等他（ ）一声“放”，我赶紧（ ）手。哥哥( )着风筝又( )了一阵才( )住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。

1.看课文插图，用“ ”画出上面文字中描写插图情景的句子。

2.写出四句话分别讲了什么意思。

二、看图写一段话，要求：写出图上人物的动作、神态，想象并写出此前、此后人物的动作、神态，语句要通顺连贯。

放风筝

星期天的早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高兴兴地来到体育场。

到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快点儿让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。”

哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松开手。哥哥拽着风筝又跑了一阵才收住脚，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地互利呼扇着，两只眼睛骨碌碌直转。

这时候，有一架飞机从西边飞过来。啊，我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷：“蜻蜓赛过飞机啦！蜻蜓赛过飞啦！”

一会儿，飞来几只小鸟，它们围着“大蜻蜓”叽叽喳喳地叫，好像在奇怪地说：“你是从哪儿飞来的呀？好漂亮啊！”我正看得入神，西边又飞起一只美丽的“大蝴蝶”，橘红色的身子不满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……

五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，显得更加鲜艳，更加美丽。

思考"练习

1． 看图，读课文，把描写图画内容的句子找出来，多读几遍。

2． 读第三自然段，想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。

3． 把描写风筝颜色、姿态的词句抄下来，想象“五颜六色的风筝随风飘荡”的情景，再用自己的话说一说。