人教版小学语文六上：期末分类复习练习题

一、按要求写成语：

1、写出描写人物神态的成语（四个）：

2、写出描写人物心理的成语（四个）

3、写出描写人物动作的成语（四个）

4、写出描写环境的成语（四个）

5、写出描写声音的成语（四个）

6、写出带有“笑”字的成语（四个）

7、写出带有“哭”字的成语（四个）

8、写出带有“喜”字的成语（四个）

9、写出带有“怒”字的成语（四个）

10、“一”字成语：一 一 一 一

11、“不”字成语：不 不 不 不

12、写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）

13、写出由一至十的数字成语：（分别写一个）

14、写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）

15、填成语，再照样子写成语：天（ ）地（ ）东（ ）西（ ）大（ ）小（ ）

16、填成语，再照样子写成语：欢（ ）喜（ ）雄（ ）壮（ ）

（ ）颜（ ）色 （ ）惊（ ）怕

17、“颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？

1）年轻妇女美丽的容貌 （ ）颜

2）母亲慈祥的容貌（ ）颜

3）饮酒脸红（ ）颜

4）因羞愧而脸上出汗（ ）颜

5）脸上露出笑容（ ）颜］

6）对年轻貌美女子的称呼（ ）颜

二、写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。

六年级上学期期末语文复习练习题（十一）成语

班别 姓名 学号 成绩

一、

按要求写成语：

1、

写出描写人物神态的成语（四个）：

2、

写出描写人物心理的成语（四个）

3、

写出描写人物动作的成语（四个）

4、

写出描写环境的成语（四个）

5、

写出描写声音的成语（四个）

6、

写出带有“笑”字的成语（四个）

7、

写出带有“哭”字的成语（四个）

8、

写出带有“喜”字的成语（四个）

9、

写出带有“怒”字的成语（四个）

10、

“一”字成语：一 一 一 一

11、

“不”字成语：不 不 不 不

12、

写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）

13、

写出由一至十的数字成语：（分别写一个）

14、

写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）

15、

填成语，再照样子写成语：天（ ）地（ ）东（ ）西（ ）大（ ）小（ ）

16、

填成语，再照样子写成语：欢（ ）喜（ ）雄（ ）壮（ ）

（ ）颜（ ）色 （ ）惊（ ）怕

17、

“颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？

1）年轻妇女美丽的容貌 （ ）颜

2）母亲慈祥的容貌（ ）颜

3）饮酒脸红（ ）颜

4）因羞愧而脸上出汗（ ）颜

5）脸上露出笑容（ ）颜］

6）对年轻貌美女子的称呼（ ）颜

二、写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。

六年级上学期期末语文复习练习题（十二）积累与运用

班别 姓名 学号 成绩

一、把下面句子中的划线部分各换成一个四字词，填在括号里。

1、爸爸正在脸色很温和地跟小明说着话。（ ）

2、动物园里的孔雀正跳着舞，十分好看。（ ）

3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好学习。（ ）

4、我控制不了自已的感情而哭出了声。（ ）

5、这次考试竟然得了第一名，他真是出乎意料地高兴。（ ）

6、2008年的奥运会，将会有来自世界各个地方的人来到北京。（ ）

7、一个非常荒凉的小山沟里，来了一位探险家。（ ）

8、他是位五官长得很好的少年。（ ）

9、玩得太高兴了，大家都舍不得离开，可又不能不走了。（ ）

10、正在上课，教室里十分安静。 （ ）

二、请你根据下面提供的情景填空。

1、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“ ”，是（ ）写的。

2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如写天上的云，有（ ）的 ；

写昆虫有（ ）的 ；

写落花，有（ ）写的 ，

和（ ）的 ；

写季节变化，有（ ）的 。

3、暑假里，小东到了外婆家。那是一条小山村，溪旁屋后总会种着竹，一些人家都喜欢养鸡养鸭的。一天，小东正走到一座小桥上，下起了小雨，路旁吃食的鸡也叫了起来，这情景真是：“ 。”

4、春天，我喜欢这样的诗句：；

夏天，我喜欢这样的诗句：；

秋天，我喜欢这样的诗句：；

冬天，我喜欢这样的诗句：；

5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：

6、中秋节的夜晚，明月当空，合家举杯同庆，这会让人想起古诗句：“ 。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句“ 。”真让人感慨啊！

7、我国的国庆节是（ ）月（ ）日，很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有：

（ ）的

（ ）的

（ ）的

（ ）的 。

还有我在课外收集到的（ ）的

8、诚信是高尚的，诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有

《 》的

《 》的

《 》的

《 》的

我自已还积累了一些：

我觉得“讲诚信”和“善意的谎言”是：

9、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“ 。”

对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“ ”

一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“ ”

还要更多地植树造林，“ ”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：

我还自己创作了关于环保的宣传标语 。

10、鲁迅先生是我国著名的（ ）家。我还知道他原名叫（ ），（ ）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《 》。我们将要学习的课文《 》是选自他的小说《故乡》。对于他的名言（两条）

我都很喜欢。

六年级上学期期末语文复习练习题（十二）积累与运用（2）

班别 姓名 学号 成绩

一、填空：

1、鲁迅是浙江绍兴人，原名（ ），1918年首次用“鲁迅”作笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。他被毛泽东评价为（ ）家、（ ）家和（ ）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 》选自他的小说《 》。他的名言：（ ）和（ ）我都十分认同。

2、昔我往矣，（ ）。今我来思，（ ）。

3、好雨知时节，（ ）。（ ），（ ）。

4、明月别枝惊鹊，（ ）。稻花（ ），听取（ ）。

5、孤村落日残霞，（ ），（ ）。青山绿水，（ ）。

6、《天上的街市》的作者是（ ），这首诗最大的特点是运用了（ ）。

7、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（ ）和（ ）。

8、《马诗》是（ ）朝（ ）写的，其中写到：“大漠（ ），（ ），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（ ）。

9、我在课外还积累了一些写动物的诗句：（ ）（ ）。

10、《最后一头战象》作者叫（ ），他还有很多动物小说，比如《 》和《 》等。

六年级上学期期末语文复习练习题（十三）课文阅读

班别 姓名 学号 成绩

一、读下面的文段，完成练习：

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

30分

1、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

2、摘录人物语言的句子：

3、摘录人物的行动或动作的语句：

4、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（ ）（ ）（ ）和（ ）。

5、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（ ）这句可以看出她的勤劳，从（ ）这儿最能看出她的善良。

6、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang qiang”,这个字的部首是（ ），用部首查字法再查（ ）画，读这个音时还可以组词：（ ）。读另一个读音时可以组词（ ）和（ ）。它还有另一个音jiang,可以组词（ ）。

7、仿照最后一句，用上“一面……一面……”写句子。

二、读下面的文段，完成练习。35分

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

1、给文加点的字选择正确的读音.。5分

2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。 7分

3、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（ ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。4分

4、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分

从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。

5、仿照例子写词语：3分

又酸又痛

尽心尽力

6、（5分）这文段是选自课文《 》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“

”

我还想对文章的作者“我”说：“ ”

7、这篇课文里，那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分

三、读下面的文段，完成练习：33分

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，（ ）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（ ）不加节制地开采，（ ）加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源 森林资源 生物资源 大气资源 本来是可以不断再生 长期给人类作贡献的 但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、给文中划线的句子加上标点。3分

2、在括号里填上关联词语。8分

3、写出下面词语的近义词和反义词：8分

近义词：毁坏（ ）后果（ ）灾难（ ）威胁（ ）

反义词：有限（ ）无私（ ）加速（ ）枯竭（ ）

4、理解词语：3分

恩赐：本来：滥用：

5、填空：8分

“再生”的意思是，本来可以再生的资源有：

，现在它们不有再生的原因是

。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：

。

6、（3分）读了这段话，你的体会是：

四、读下面的文段，再完成作业：12分。15分。

对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

每一处（ ），每一片（ ），每一座（ ），每一条（ ），每一根（ ）的（ ），每一只（ ）的昆虫，还有那浓密丛林中的（ ），蓝天上的（ ），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

1、在括号里填上词语。

2、在文段中找出一对近义词：（ ）——（ ）

3、文中的“我们这个民族”指的是（ ）。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（ ）比作（ ），说明（ ）。

2、“眷恋”的意思是（ ），“照管”的意思是（ ）。

3、仿照例子写句子。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱大海，就像 一样。

我们热爱 ，就像 一样。

4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：

六年级上学期期末语文复习练习题（十三）课文阅读（2）

班别 姓名 学号 成绩

一、读下面的文段，然后完成练习：

“管贼吗？”

“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去……”

我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan chuan)了。它的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过）我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了

1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分

2、解释加点的词。3分

便是：素：如许：单知道：无端：五色：

3、上面的文字选自我们的课文《 》，它是作者是（ ），课文节选自他的小说《 》。3分

4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（ ）和（ ）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（ ），两处破折号，第一处表示（ ），第二处表示（ ）。

给上文的最后一个自然段加上标点。

5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得

二、读下面的文段，完成练习：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候 伯父送给我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了 这两本书我还保存着

1、给上面文字的最后一段加上标点。4分

2、写出下面词语的近义词：4分

去世（ ）团聚（ ）羞愧（ ）保存（ ）

3、联系文中内容解释下面词语：4分

囫囵吞枣：

张冠李戴：

4、仿照例词写词语：至少三个。3分

a、张冠李戴（带反义词）：

b、马马虎虎（叠词）

4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（ ）的批评及时教育了我，让我读书变得（ ），收到了良好的效果。4分

三、读下面的文段，完成练习：

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（ ），显得（ ）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（ ），按起了琴键。

皮鞋匠（ ）地听着。他好像（ ），月亮正从（ ）升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）。月亮越升越高，穿过（

）。忽然，海面上刮起了（ ），卷起了（ ）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）的脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。

1、按课文内容填空。7分

2、皮鞋匠听着音乐，进行了（ ）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（ ）变得（ ），又变得（ ）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。5分

3、皮鞋匠看着妹妹，进行了（ ），他想到妹妹（ ）。用～～～线划出他这时候想象的句子。3分

4、写出近义词：5分

清幽（ ）恬静（ ）照耀（ ）陶醉（ ）苏醒（ ）

5、给多音字组词：2分

弹tan( ）曲qu( )

dan( ）qu( )

四、读下面的文段，完成练习：

今天，我又躺在田野里，在无限的（ ）中，忘了世界，也忘了自己。

我目光（ ）着爬行的小虫，作了一次（ ）的游历。

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（ ）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（ ）远归者。它们（ ）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。

1、在括号里填上合适的词语。4分

2、用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）

3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（ ）想象成森林，把（ ）想象成村子，把（ ）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（ ），还把一只娇小的黑甲虫想象成（ ）。5分

4、比一比，再组词：4分

暄（ ）娇（ ）傲（ ）缘（ ）

喧（ ）妖（ ）遨（ ）啄（ ）

六年级上册语文期末复习练习题（二）字词

一、听写词语（另纸）

二、比一比，再组词。

邀（ ）俯（ ）瀑（ ）峭（ ）侠（ ）挠（ ）艰（ ）

激（ ）附（ ）爆（ ）俏（ ）峡（ ）浇（ ）很（ ）

缴（ ）府（ ）曝（ ）悄（ ）陕（ ）晓（ ）狠（ ）

檄（ ）腐（ ）暴（ ）宵（ ）狭（ ）饶（ ）狼（ ）

庞（ ）烤（ ）韵（ ）桨（ ）挚（ ）寝（ ）胧（ ）

宠（ ）拷（ ）均（ ）浆（ ）热（ ）侵（ ）拢（ ）

笼（ ）铐（ ）匀（ ）奖（ ）执（ ）浸（ ）笼（ ）

优（ ）扰（ ）篇（ ）编（ ）朦（ ）班（ ）机（ ）

忧（ ）就（ ）偏（ ）遍（ ）蒙（ ）斑（ ）讥（ ）

妻（ ）阁（ ）真（ ）怨（ ）欣（ ）唉（ ）魁（ ）

凄（ ）搁（ ）填（ ）宛（ ）掀（ ）挨（ ）槐（ ）

梧（ ）淋（ ）嘶（ ）梅（ ）虑（ ）悠（ ）仪（ ）

语（ ）琳（ ）撕（ ）霉（ ）虏（ ）修（ ）议（ ）

歉（ ）溜（ ）莹（ ）资（ ）赐（ ）竭（ ）监（ ）

谦（ ）榴（ ）萤（ ）姿（ ）锡（ ）蔼（ ）滥（ ）

胁（ ）脂（ ）樱（ ）骏（ ）俊（ ）睹（ ）鹰（ ）

协（ ）指（ ）婴（ ）峻（ ）竣（

）赌（ ）雁（ ）

眷（ ）钮（ ）胯（ ）猬（ ）挽（ ）囫（ ）枣（ ）

誊（ ）扭（ ）跨（ ）谓（ ）勉（ ）吻（ ）束（ ）

恍（ ）霜（ ）详（ ）逝（ ）咳（ ）喇（ ）塑（ ）

晃（ ）箱（ ）祥（ ）浙（ ）核（ ）嗽（ ）望（ ）

饼（ ）抑（ ）挫（ ）歇（ ）桔（ ）劈（ ）瞧（ ）

拼（ ）迎（ ）座（ ）竭（ ）拮（ ）避（ ）樵（ ）

筒（ ）躁（ ）澡（ ）鞭（ ）遭（ ）泣（ ）浴（ ）

桐（ ）燥（ ）操（ ）鞋（ ）槽（ ）粒（ ）欲（ ）

搏（ ）碑（ ）茵（ ）蜡（ ）借（ ）陌（ ）盲（ ）

博（ ）脾（ ）菌（ ）腊（ ）措（ ）柏（ ）肓（ ）

键（ ）粼（ ）霎（ ）绿（ ）躯（ ）蕴（ ）谧（ ）

健（ ）鳞（ ）接（ ）碌（ ）躬（ ）温（ ）秘（ ）