《我最好的老师》课课练

基础知识达标题

一、一锤定音（在带点字正确的读音后打“√”）。（3分）

测验（cè zé）编造（biān piàn）痕迹（jì jī）真伪（wěi wèi）似乎（shì sì）

糊弄（hú hù）

二、快乐认识新朋友（读拼音，写词语）。（6分）

biān zào pò zhàn jiào bó lùn zhèng quán wēi

（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

三、补充词语。（6分）

（ ）（ ）而谈 目（ ）口呆 （ ）（ ）通通

（ ）有趣味 风华正（ ）（ ）劳成（ ）

四、话落谁家（选词填空）。（10分）

激烈 剧烈 强烈

1.李强的伤很严重，（ ）的疼痛，使他难以行走。

2.（ ）的阳光炙烤着大地。

3.战士们做好了准备，一场（ ）的战斗就要打响了。

似乎 似的

4.怀特森先生（ ）根本不理会我们的心情。

5.他好像没听见（ ）。

五、句子加工厂（按要求写句子）。（8分）

1. 怀特森先生是老师。

扩句________________________________________________

2.这是一种终身受益的教训。

缩句________________________________________________

3.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改为陈述句__________________________________________

4.你不能这样对待自己的妈妈。

该为反问句__________________________________________

六、按原文填空。（12分）

1. 怀特森先生让我还有我的同学明白一个重要的道理：______________，______________。

2.当他把卷子发下来的时候，我惊得________________，因为在我写下的每一个答案后面，_________都被画上了一个_______________________________。

3.他是一个很有__________的人，教学方法_________，常常有________________的举动。

七、我给鸽子排排队（乱句重组）。（5分）

（ ）可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。

（ ）忽然从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮住小卫士的耳朵，一会儿叮住小卫士的鼻子，把小卫士叮得烦死了。

（ ）一天，小卫士在窗前看一本有趣的书。

（ ）小卫士对着一堆碎玻璃，呆住了。唉，谁叫他做事之前不好好想一想呢？

（ ）小卫士想了想，拿起自动伸缩伞，对准停在窗玻璃上的苍蝇，一揿按钮，“哐啷”一声，玻璃被打碎了。

八、阅读欢乐岛（阅读短文，完成练习）。（50分）

放雀儿

雨停了，我走出家门看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在小麻雀周围烧起来，火苗给小麻雀带来温暖。

过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不在发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为，益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！

正在这时候，弟弟和妈妈回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我鸟玩！”“不行，我们应该把它放走。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只麻雀。妈妈听见了也责备起我来。我觉得很委屈，可是看看手里的那只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。这时小鸟在手中开始动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。它多像个庄稼的卫士啊！

一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻的抚摸，再用力往空中一送。可爱的张开翅膀在空中自由自在地飞翔。看着小麻雀，我情不自禁地哼起歌“小鸟在前方带路……”心情舒畅极了。

1.给文中加点字注音。（6分）

小心翼翼（ ）抚摸（ ）

2.写出下面词的反义词。（9分）

温暖——（ ）保护——（ ）责备——（ ）

3.在放鸟的自然段中，从_______、_______、_______、______、______这几个动词中，可以看出作者十分爱护小鸟。（10分）

4.这篇文章通过作者放回小麻雀的事，反映了什么（选择正确答案打“┘”）？（10分）

a.少年儿童爱护小麻雀，十分善良的好品德。（ ）

b.少年儿童爱护鸟类，消灭四害的良好行为。（ ）

c.少年儿童爱护鸟类，保护生态平衡的良好行为。（ ）

5.文章从哪几个方面来表现作者爱护小鸟的？