《将心比心》教学设计

一、读一读下面的词语。

将心比心 不禁 果然 紧张 鼓励 温暖 宽容 尊重 关爱

二、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。

平静（ ）鼓励（ ）温暖（ ）理解（ ）

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三、比一比，再组词。

龄（ ）扎（ ）励（ ）

铃（ ）札（ ）历（ ）

四、学习了这篇课文你一定有很多感触，课文哪句话让你最受感动呢？请写下来。

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五、你读懂了吗？

母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？

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六、提高训练。

写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。

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答案

《将心比心》课课练

一、读一读下面的词语。

将心比心 不禁 果然 紧张 鼓励 温暖 宽容 尊重 关爱

二、写出下列词语的近义词，并选一个词语来造句。

平静（宁静）鼓励（鼓舞）温暖（温和）理解（体会）

鼓励—— 妈妈鼓励我努力学习。

三、比一比，再组词。

龄（年龄）扎（挣扎）励（鼓励）

铃（铃铛）札（札记）历（日历）

四、学习了这篇课文你一定有很多感触，课文哪句话让你最受感动呢？请写下来。

____ 如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。_

五、你读懂了吗？

母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？

_____母亲的“宽容”体现在：年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里，但是母亲没有责怪她。

母亲鼓励护士说：“不要紧，再来一次！”…… “这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”

因为母亲的宽容和慈爱之心，所以没有怪护士。

六、提高训练。

写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。

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