《迷人的张家界》教案设计

【课内四基达标】

一、读下面的句子，解释句子中加点词语的意思，并用加点词语造句。

1.台的对面齐刷刷地屹立( )着大小八九座山峰。

屹立——_________________________________________________________________

2.我才真正领略( )了这仙境般迷人的景色。

领略——_________________________________________________________________

二、缩写句子。

金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流。

_________________________________________________________________

三、按课文原文填空，并读一读。

1.湖南的张家界地貌奇特，有着___________、___________、___________、___________。

2.夕阳映照下的金鞭岩，金光闪耀，有如___________，___________。

3.流水潺潺，伴着声声鸟语，走着走着，___________，才觉察有___________，___________使你不由得驻足细细品味。

【能力素质提高】

《迷人的张家界》这篇文章优美的语句向人们展示了张家界的奇山秀水。比喻、排比、拟人句式颇多，请找出一、二处，仔细品味这样写有什么好处。

比喻：

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

排比：

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

拟人：

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

【渗透拓展创新】

默读课文，说说作者从哪几方面描写了张家界迷人的景色，给课文分段。并说说第三、四、五自然段开头的一句话有什么作用。

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【智能趣题欣赏】

1.靶子放在前面，猎人站在一个固定的地方，他向左随便开了一枪，向右也随便开了一枪，都能打中靶子，这是为什么？

2.我家里放着一盆水仙花，长得只到妈妈的膝盖，可家里没有一个人能跨过花盆去。这是为什么？

3.三三有个弟弟，可三三的弟弟硬说自己没有哥哥，这是为什么？

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