阅读链接《漫话友谊》教案

教学目标：

1.让学生在经典故事中品味友谊，思考友谊.理解友谊的内涵。

2.让学生在理解古诗文的基础上，汲取营养，积累和内化。

教学重点：理解友谊的真正内涵。

教学准备：学生课前做好预习，查找关于《高山流水》《千古诗情》背后的故事，搜集关于友谊的故事，名人名言，诗词等。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、激趣导入.

友谊是什么？说一说你的理解，（让学生初步感知友谊揭示课题）

二、引导学生借助相关资料读懂阅读材料

1.读懂《高山流水》流传千古代表纯真友谊最高境界的故事。教师范读之后让学生依据课前预习，讲述《高山流水》的故事，然后，引导学生回到古文之中，尝试和同桌或小组内的同学讨论读懂古文，体会朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情。最后，指导学生有感情朗读。

2.读懂诗句，了解背后的故事。

先指名读诗句，在小组内说说诗句的含义，读一读原诗，了解诗句背后的故事，集体交流时，让学生读自己喜欢的诗句，说一说诗句的含义，或读一读原诗，讲一讲诗句背后的故事。教师适时引导体会虽然诗人所表达的惜别之情不同，但都是蕴含着同样的友谊。

3.阅读《妙论》部分

（这部分从朋友的类型和称谓两部分，让学生对朋友有进一步的了解）先让学生自主阅读，针对其中的一种或几种说说自己的体会。

4.读懂散文诗《谈友谊》

（《谈友谊》是冰心评著纪伯伦的散文诗经典《先知》作者将深刻的哲理融于优美的语言中，见解精辟句句值得品味）引导学生反复默读体会，针对自己感受最

深的地方说说自己的理解，集体交流体会，品味其中蕴含的道理。

三、讨论交流

在学生读懂理解阅读连接内容的基础上，集体交流所查找到的关于“友谊”的资料，思考真正的友谊是什么？

“在你的心中，友谊又是什么？”让学生发表自己的见解。

四、拓展延伸

将阅读链接中积累的内容及搜集到的材料进行整理，以“友谊”为题办一期手抄报。