《我爱学语文》教学设计

教学目标

1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。

2.通过讲故事、演故事，感受语文学习的快乐。

【重点】了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。

【难点】感受语文学习的意义。

《我爱学语文》课文解析

本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。

第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。两幅图的左上角分别配有文字“读书”“写字”。这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。

这3幅图让学生初步了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

《我爱学语文》听故事讲故事：不会写字的狮子

应用教学场景说明：

《不会写字的狮子》讲述了一只狮子只是想写信告诉母狮子，她有多么美丽，告诉她，多么想见到她，想和她在一起……可是他不识字，不会写信。于是聪明的狮子先后让猴子、河马、屎壳郎、长颈鹿、鳄鱼、秃鹰帮他写这第一封情书。但是他们写出的内容根本不是他想向母狮子表达的东西，狮子愤怒不已……故事有一个温馨的结尾，深浓的绿茵地上，母狮子在教狮子写字，从A开始……

这是一个幽默而有趣的故事，不论是画面还是文字内容都充满着智慧与风趣。狮子、河马、长颈鹿等完全以自我为中心的情书，尤其是屎壳郎的“我有粪球儿，好吃得不得了”把故事推向高潮，这样的故事，相信很容易勾起一年级小朋友的兴趣，同时又很扣“我爱学语文”的主题，让孩子们感觉到语文的魅力。并且老师无须采用任何说教的方式，孩子们自然就从故事中感知到了认字有多重要，如果不会写字，甚至想向心仪的对象表达都变成了困难。帮助孩子通过故事初步建立了识字跟“我”有什么关系。老师讲完后，可以引导孩子们说说不会认字写字有可能带来的麻烦：哎呀呀，不识字，不会写字可真是麻烦。记得以前老师小时候，认识的字很少，想看故事根本看不了，只能缠着大人们给讲。