弈秋败弈教案

教学目标：

1.能对照注释和译文读懂故事内容，说说读后想法

2.正确、流利有感情地朗读课文。

3.懂得即使有本事的人，如果做事不专心，也难免失败的道理。

教学重点：

正确地断句、流利地朗读课文，读懂故事内容。

教学难点：

理解每句话的意思，能联系学习生活实际谈谈自己的一点感想。

教学准备：课件

教学步骤与教学活动设计：

一、导入新课

1、上节课我们学习了《学弈》这篇古文，谁能把这篇古文的内容给大家说说。

弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然和那个专心致志人一起学习，然而成绩就不如他了。是因为这个人的智力不如那个人吗？我说：不是这样的。

2、你从中能总结出一个什么道理？

（只有专心致志，才能学到本领）

3、弈秋是全国最会下棋的人。但也有下棋失败的时候，这是为什么呢？

今天我们学习9课《弈秋败弈》看谁能明白为什么？

二、读通课文，理解每句话的意思

1、师范读课文（或有声有色背诵）。

2、老师强调读文言文的特点：一是速度比较慢，二是句中停顿较多。

3、学生小声跟教师读一遍。认真模仿，切实掌握每一句话的读法。

4、学生自由练读，要求读准字音，读通为止。

5、请同学们对照字典及课后的注释自学生字、词语及理解每句话的意思，并把不懂的词句和其他问题记下来。学习时可以轻声地朗读课文。

6、课件出示：《弈秋败弈》这篇古文。请同学朗读。

7、请同学提出不懂的问题。

8、全班交流讨论。（汇报：可一人朗读，一人解释重点字词的意思，一人解释句意，一人再读第一句。只要能说出每句话的大致意思就行，教师适当点拨、讲解））

（1）弈秋，通国之善弈者也。

通国：全国。

之：的。

善：善于，擅长。

句意：弈秋，是全国下围棋最好的人。

（2）当弈之时，有吹笙过者，倾心听之，将围未围之际，问以弈道，则不知也。

当：正在。

弈：下棋。

时：时候

笙：一种簧管乐器。

过：路过。

者：的人。

倾心：专心。

之：代词，指笙曲。

将：将要，即将。

围：围棋中的术语，包围消灭的意思。

际：时候。

弈道：下棋的对策。

则：就。

句意：有一次，当他正在下棋的时候，有个人吹着笙路过，弈秋专心地听起来。这时，他的棋正处在将要被围困消灭的时候，问他有何对策，他回答不出来了。

（3）非弈道暴深，情有暂暗，笙猾之也。

非：不是。

弈道：棋的局势。

暴：突然。

深：深奥，复杂。

情：指思想、意识、心理等。

暂：暂时。

暗：糊涂，不明白。

猾：扰乱，干扰。

之：代词，他，指弈秋。

句意：不是这盘棋的局势突然变得复杂深奥了，而是他暂时糊涂了，因为动听的笙曲干扰了他。

9、用自己的话连起来说一说。

弈秋，是全国下围棋最好的人。有一次，当他正在下棋的时候，有个人吹着笙路过，弈秋专心地听起来。这时，他的棋正处在将要被围困消灭的时候，问他有何对策，他回答不出来了。不是这盘棋的局势突然变得复杂深奥了，而是他暂时糊涂了，因为动听的笙曲干扰了他。

三、读熟课文，读懂故事

1.学生自由反复诵读。

2.再联系前后句子的意思，理解故事的内容。

3.同座互相说说故事的内容。

四、读书明理

1.讨论：“一个棋艺高超的人，在一盘并不复杂的棋中却失败了”原因是什么?从中能总结出一个什么道理?

(学生可根据自己的理解总结。)(“做事要专心，如果不专心，即使本领高强，也难免失败。”)

(有本事的人做事也不能大意，要小心谨慎。)（做事不能三心二意。）（占有优势的时候，不能骄傲，不能轻视对手。）

2.大家谈谈自己是否有这种经历和体会。

(联系实际谈谈，目的是进一步认识到，做事要专心，如果不专心，即使本领高强，也难免失败。)

五、布置作业：

正确、流利地朗读课文.理解每句话的意思，能联系学习生活实际谈谈自己的一点感想。

附：板书设计

 

9.弈秋败弈

吹笙过倾心听

弈秋善弈情暗笙猾

问弈道则不知

做事要专心，如果不专心，即使本领高强，也难免失败。