口语交际·保护文物教学设计

一、教学目标：

1、让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。

2、让学生了解中国的文物和古迹。以“保护文物”为题，提高口语交际能力。

二、教学重点、难点：

树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。

三、教学过程：

（一）展示长城，激发自豪感

师：同学们，把你们收集的长城的资料展示一下，介绍一下我们的中华民族的象征。（展示长城图片）

生：用长城说一句话。（生生互评）

（二）激情引入，揭示话题

1、长城，是华夏儿女的骄傲！然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。读一读出示的相关报道内容：

有些地段的长城状况令人担忧。大量游人涌人，给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协（xié）调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。

2、看了报道， 你有什么感受？板书：口语交际――保护文物

（三）展开讨论，提出建议

１、3－4人为一组，围绕保护长城的问题展开讨论，提出建议。要有主持、记录，人人发言，充分讨论。教师巡回倾听，引导学生打开思路。

２、各组推荐代表在全班发言，并组织评议。教师适当板书要点，引导把建议相同或相似的归为一类。（向当地政府建议，向当地村民建议，向游人建议------）

3、自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹被破坏的情况，说说怎样加以保护。

4、分析总结出一系列保护长城的措施

（四）创设情境，模拟交际

师：创设以下情景，师生、生生自主选择进行模拟口语交际-------

A、劝说游人不要乱丢垃圾，不乱图乱画

B、向村民宣传保护长城的重要性和文物保护法的的有关规定

C、向有关领导汇报少先队员的建议

D、设计警示标语标语如：除了照片什么都不要带走，除了脚印什么都不要留下，保持长城古朴的魅力。

E、如何做一个文明的游客。

要求：在模拟交际的过程中，教师要点拨、组织评议等方式让学生把话说清楚，说具体。

（五）拓展

1．认识世界遗产标志，以及什么是世界遗产。

2．交流了解，中国有多少世界遗产！

3．怎样来保护世界遗产

4、自由发言：由保护长城开始，交流各人了解的其他文物古迹、学校公物被破坏的情况，说说怎样加以保护。

（六）课堂小结，表扬激励

（七）课外作业

写“保护学校花草树木，人人有责，从我做起，从小处做起”的短文。

四、板书设计：

口语交际：保护文物

向当地政府建议

向当地村民建议

向游人建议