口语交际·合作教学设计

教学目标

1、能围绕“合作”这一话题进行口语交际，语言清楚明白。

2、培养团结、合作意识。

教学时间 1课时

教学过程

一、互动游戏，导入课题

小朋友们一定很喜欢看电视上的综艺节目吧？今天我们就一起来做个“比手画脚”的小游戏好吗？（指名两位学生上台，一人根据教师手中纸条的内容比画，但不得发出声音暗示，另一人猜出纸条上的内容。如“打球”、“炒菜”等。）看来，要玩好这样的游戏，两个人之间的合作很重要，配合默契，才能成功啊！今天，我们就一块来谈谈“合作”这个话题。（板书课题）

二、启示话题，激活思维

1、（出示图片或播放录像：球赛中队员之间的配合、完成集体制作项目等）在生活中，在学习上，我们常常需要“合作”。你能说说，你跟谁合作做成过什么事情？你们是怎么合作的呢？请在四人小组里说说。

2、小组推荐代表在全班说。

3、评一评：他（她）说的清楚吗？你觉得他（她）和伙伴的合作得好吗？对他（她）说的有没有什么建议？可以提问题。

4、小结：合作可以使我们把事情做得更好！

三、创设情境，交际实践

1、老师想考验一下小朋友是不是真的都很会合作，现在，我们就以四人小组为单位比一比！（发给每个小组一份打散的拼图——难度应适宜，比比哪个小组用最短的时间将图拼好。）

2、真是不简单，用这么短的时间就把图拼好了！请这个小组的伙伴们来告诉大家，你们是怎么分工、合作的呢？（请速度最快的小组上台说。可以一人说，其他补充。）

3、组织自评：你们觉得自己小组刚才的合作怎么样？最好的是哪一点？你有什么体会？还有需要改进的地方吗？

4、组织评议：他们合作得好不好？你听清楚他们是怎么合作的吗？还有建议吗？（鼓励其他小组学生说说在比赛中是怎样合作的。）

四、总结评价，鼓励合作

小朋友们，看来，你们的确已经学会合作了，老师很高兴。时代在发展，社会在进步，学会与人合作，显得越来越重要，希望你们今后在生活和学习中继续团结合作，取得一次又一次成功！

五、课后延伸，巩固交际请小朋友和自己的好伙伴合作完成一幅《海底世界》，再把你们合作的过程介绍给其他小朋友听。