《蜗牛搬家》教学设计

一、教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、体会光有愿望没有行动，终将一事无成的道理，要实现自己的愿望，要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。

二、教学准备

图片、课件、生字卡

三、教学过程

（一）导入

1、播放课件，展示课题

小朋友，今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识它吗？（想）他是谁？（蜗牛）谁能说说蜗牛是什么样子，有什么特点？（学生自由说）

今天咱们来学习《蜗牛搬家》

2、你们看到课题，有什么问题要问呢？

蜗牛住在哪儿？

蜗牛为什么要搬家？它要搬到哪里？

蜗牛的家后来搬成了吗？

……

很好，现在请小朋友带着这些问题去熟悉课文吧。

（二）学习课文

1、学习课文第一自然段。

（1）读第一自然段，说说蜗牛住在什么地方？

（2）练习用“只有……才……”说话。

（3）齐读第一自然段。

2、学习课文第二自然段。

（1）出示课件

一天，蜗牛的朋友蜻蜓和螳螂来看蜗牛，他们看到蜗牛住的地方，会说些什么呢？

（2）课件展示美丽的小山丘，学生用自己的语言说说这里的景色，在课文中找出相关语句读一读。

（指导朗读，读出小山丘的美，以及住在小山丘的快活感）

（3）出示练习

（ ）丛林（ ）野果

（ ）小河

（4）我会说

用“有……有……有……还有……”说一句话。

3、学习三到七自然段。

（1）蜗牛听了蜻蜓和螳螂的话，它会想些什么呢？又是怎样表现的呢？它打定了一个什么主意？

板书：愿望----搬到小山丘去住

（2）自由读四到六自然段，找找看哪些小动物帮蜗牛搬家？完成下表

次数	帮助蜗牛的小动物蜗牛	不搬家的理由
一		日 晒 强 烈
二	燕子
三		蒙 蒙 细 雨

（3）理解“犹豫”一词，请你用犹豫的语气读一读蜗牛说的三句话

犹豫：拿不定主意

（4）想一想，说一说

蜗牛的家搬成了没有？为什么？

板书：没有行动

（5）学习第七自然段

（三）出示课件，迁移发散

“那边”是指（ ），“张望”说明蜗牛（ ）蜗牛是在叹息什么？你认为这种叹息有用吗？

（四）总结全文

从这个故事中，你收获了什么？你明白了一个什么道理？

（光有愿望，没有行动，终将一事无成。要实现自己的愿望。要不怕困难，朝着目标努力，才能成功。）

（五）拓展延伸

你有什么愿望？你会如何实现你的愿望？