《中国卫星飞太空》教学设计

一、教学目标

1、知道我国航天科学科技所取得的伟大成就，感受做一个中国人的自豪。

2、学会备课11个生字，读准多音字“乐”；读写并理解16个新词；查字典时，能比较熟练的根据词语确定带点字的意思。

3、能给课文中的句子加上标点符号，能默写课文的最后一句话。

4、能有感情的朗读课文，背诵第4、5自然段课文。

二、教学时间：2课时。

三、教学过程：

第一课时

一、导入、揭题。

1、什么是人造卫星？你们知道人造卫星有什么用处？

2、简介我国第一颗人造卫星的情况。

二、初读课文，初步感知课文内容。

播放录音后讨论：全文是围绕哪一句话写的？为什么？课文的插图画的是哪几个自然段的内容？

三、学生自学后检查。

指名按自然段接读课文；正音：乐曲；分析易写错的字：缓、翰；据词定义，完成课后第2题。

四、讲读课文，进行词句训练。

1、讲读第1—3自然段。

（1）默读课文，填表。

时间-------------地点------------

小结描写顺序（事情发展顺序）：等待卫星——发现卫星——听到乐曲声。

（2）课文中哪些词句写出了天安门广场上的人们心情激动？学生自学，小组讨论，全班交流。“谣望”是什么意思？卫星还没有出现，人们为什么谣望夜空？人们的内心是怎么想的？

（3）第2段中的“顿时”能省去吗？为什么？用上“顿时”说明什么？

（4）读句子，联系课文说说人们的心情为什么激动？完成课后第6题。

（5）有感情的朗读课文。第1自然段突出了人多热闹，人们静静地等待，内心却并不平静。第2、3自然段表现人们情绪激动，读的速度稍快些？

五、小结课文，完成作业。

第二课时

一、复习巩固。

1、检查字词。

2、有感情朗读课文。

二、讲读课文，词句训练。

1、讲读第4自然段。

（1）指名读，理解课文。

（2）“从那以后”的“那”指什么时候？

（3）这一段时间里我国发射了哪些卫星？说明了什么？

数量大：48颗。

品种多：气象卫星、通信卫星、科技技术试验卫星。

质量高：划出有关词语并说明理由。

时间短：课文为什么要强调这些卫星在短短30多年里成功发射的？补充介绍有关知识和图片。

2、读课文，并试着背诵，可进行填空练习，为背诵做必要的铺垫。

三、背诵课文。

四、小结，完成作业。