《真理诞生于一百个问号之后》教学设计 《真理诞生于一百个问号之后》导学案

学习内容：真理诞生于一百个问号之后

学习目标：

1、会写5个生字，正确读记“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。

2、能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。

3、理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

教学准备：

小黑板和课文重点词句ppt

学习过程：

一、直接导入

这节课我们继续学习第20课。

（板书课题：真理于一百个问号之后，请生上台补充课题。）

二、复习检测

1、给加点的字加拼音：

机械 漩涡 逆时针

石蕊 花圃 锲而不舍

2、听写并解释：

司空见惯 无独有偶 百思不得其解

见微知著 锲而不舍 打破沙锅问到底

3、这篇文章作者的观点是什么？

三、自学过程

1、出示本节课自学目标：

①快速浏览课文，找一找，课文中那些词句具体表述了作者的观点？找出来读一读，体会这样写的好处是什么。

②默读课文，边读边想，课文通过几个具体的事例来证明自己的观点？这几个事例中的“？”是什么？“！”又是什么？从“？”到“！”的过程又是什么？

③默读课文，思考文章的写作特点。

2、学生根据自学目标自学。

四、讨论更正

目标一：

1、根据学生回答出示课件：

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

2、读一读。

3、这样写的好处是什么？

目标二：

1、结合表格反馈：

人物		！	过程

2、引读：正因为谢皮罗教授善于_______________。

正因为波义耳善于_______________。

正因为这位奥地利医生善于_______________。

3、（出示课件）的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

①读一读。

②填一填。

③想一想：这四个词语能不能互换位置？为什么？

④找一找：文章所选三个事例中，他们的成功源于什么呢？能不能从课文中找个词语来说说？（师随机板书）

目标三：

说说你发现的本文的写作特点。

1、先提出观点，然后举出具体的事例去证实，最后重申观点，做出总结。（议论文的一般写法）

2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。“无独有偶”“最有趣的……”都是过渡语，承上启下。

五、布置作业

1、成语，不一定都是四个字的，如本文出现的“打破沙锅问到底”就是一个七字成语，你能找些这样的成语吗？

三字的：

五字的：

六字的：

七字的：

八字的：

2、仿照课文的写法写一段话，用具体的事实说明一个观点。

材料：

功夫不负有心人

虚心使人进步，骄傲使人落后

团结就是力量

板书设计：

观点 20、真理诞生于一百个问号之后

事例 洗澡水的漩涡 与地球自转有关

紫罗兰的变色 制成石蕊试纸

睡觉时眼珠转动 一定在做梦

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总结 见微知著 善于发问 独立思考

锲而不舍 打破沙锅问到底 ……