《奇特的遗嘱》教学设计

教材分析：

《奇特的遗嘱》是科教版小学二年级上册的一篇课文。本课以“遗嘱”为线索，写了亿万富翁米尔顿？皮特里留下一份奇特的遗嘱：将自己的财产送给383个互不相识的不幸的人,用真爱给不幸的人以帮助，教育孩子从小做一个富有爱心的人。文章语言简洁、流畅,内涵深刻。是一篇对孩子进行“献爱心”教育的好材料。

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过课文讲述的感人故事，体会皮特里的博爱之心，让学生学做有爱心的人。

3、会认13个认读生字，会写12个生字。

教学重、难点：体会遗嘱“奇特”之处。

设计理念：

营造一种民主、宽松、和谐的课堂氛围,以读为媒介，搭建起学生与文本之间情感的桥梁。引领学生在品读语言文字的同时，用心灵去体验、感悟皮特里的崇高品质，接受阅读带来的精神洗礼。

教学过程：

一、设情景，引出主题：

1.出示“遗嘱”，理解遗嘱。一般情况下，父母去逝后，他的财产将留给谁？而今天这一份“奇特”却是一个不平常的遗嘱（出示奇特）

2．齐读课题。（把奇特换成另一个词）

3.小朋友，读了课题后，你有什么问题要问吗？

二、胆质凝，确定目标

将学生所产生的凝问列成问题表，以此作为学生的学习目标：

1。这份遗嘱奇特在哪？

2．父亲为什么要给这些不相识的人这么多钱？

3．父亲是怎样认识这些人的？

三、初读课文，整体感知

1．借助拼音，带着问题，采用自己喜欢的方式和方法通读课文。要求：不掉字，不加字，读准音。

2．同桌互读，注意读音、停顿及语气。

四、由扶到放，理解课文

（一）指导学习一、二两个自然段。

1．自读一、二段，勾出遗嘱的内容。

2．出示遗嘱：我们一齐看看遗嘱的内容。（齐读）

3．如果你是富翁的孩子，读了父亲留下的遗嘱，有什么话对父亲说呢？

4．感情朗读一至二自然段

（二）小组一起学习3、4自然段

1、学生总结学习1、2段的过程：读、说、诵

2．采用学习1、2段的方法分组学习3段，教师参与，巡回指导。

3．汇报小组学习情况：知道了什么。

4．情感朗读第三、4自然段

四、情感朗读，深化主题

1．现在你对这位亿万富翁的做法有什么看法？

2．如果你是这383个不幸人中的一个，当你有一天突然接到一个不相识的人给你捐款帮助后，你会说什么？

3．如果你是亿万富翁的孩子，当你看到你父亲的遗嘱是要你把这一笔钱送到这些不幸人手中，你会怎么做？

五、迁移延伸，强化主题

1．像这位亿万富翁这样富有爱心的人在我们身边就有许许多多，他们为了让更多的人得到关心，让更多的人活得开心，他们也付出了爱。（1）学生介绍搜集的身边献爱心的人或事。（2）老师介绍搜集的严治和老师的遗嘱。

2．要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。

（配乐爱的奉献，并播放搜集的献爱心的图片）（老师旁白）

3．让世界充满爱，让自己永远快乐，请你永远记住——助人为快乐之本。

资料：

美元换算：1美元=8.27人民币

遗嘱：是指死者生前对于其死后一切事务所作的安排和处置。

奇特的遗嘱的故事——中学退休教师：严治和老师的遗嘱

遗嘱内容：我夫妇俩毕生从事教育事业，当看到品学兼优的好孩子，因家境贫穷而不能继续深造求学，而感到万分惋惜。当时又无力资助，眼看好禾苗枯萎，真心疼。现积蓄一点微薄基金，略尽绵力，以了心愿。想我们的儿女也都热心于教育事业的，一定不负所托，能完成这一希望工程。