《星星的新朋友》教学设计

教材分析：

《星星的新朋友》以童话的形式，介绍了几种人造地球卫星及其作用。课后的“学习连接”介绍了人造地球卫星的情况，意在为学生提供一些课外资料，了解我国航天科技的发展，激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。

教学目标：

1、认识14个字及以下词语：夜空、神气。

2、分角色正确、流利地朗读课文。

3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

教学重点：

识字写字，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

教学准备：

查找有关人造卫星的文字、图片资料并了解其作用

教学课时：

两课时

第一课时

一、谈话激趣

1、你有朋友吗？天上的星星也有许许多多的朋友并且它的朋友还在不断的增加呢，想知道它又有哪些新朋友吗？

2、板书课题：星星的新朋友

3、质疑：看到题目，你想知道什么？

二、初读课文，认识生字

1、读准字音，对不认识的字借助拼音多读几遍

2、再读课文，思考：星星又有哪些新朋友？

3、认识生字

①出示生字

管(guǎn）预(yù）另(lìng）奥(ào）运(yùn）通(tōng）矿(kuàng）产(chǎn）恐(kǒng）介(jiè）绍(shào）挥(huī）导(dǎo）航(háng）造(zào)

②和字宝宝打招呼，同桌之间相互识字

③交流识字方法

三、精读课文，感悟理解

1、你觉得这些小星星的语气该怎么读？

自由选择卫星进行朗读。

①晴朗的夜空里，仰望天空，你看到了什么？

理解：群星闪烁

②星星都有哪些新朋友，指名分段朗读。

③师生赛读，指导朗读。

a、小星星问话时的惊奇

b、气象卫星的自豪，通讯、资源卫星的自豪神气

c、理解“争先恐后”并说一句话

④侦察卫星、导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思，你知道它们想说些什么？⑤分角色朗读课文。

2、.理解

（1）引导理解：“侦察、导航、营救”等词。

（2）想一想，猜一猜，侦察卫星、导航卫星、营救卫星都有什么作用。

（3）如果小星星还有朋友，你希望它有什么样的朋友？

（4）交流查阅的资料

板书设计：

13 星星的新朋友

人造卫星

气象卫星 侦察

通讯 导航

地球资源 营救

第二课时

一、朗读课文

二、认识生字词

奥运 矿产 介绍 导航 夜空 神气 世界等

三、指导书写

产(chǎn）“？”字横中线

界(jiè）笔顺字中间的撇捺要写得长一些，下面是一撇一竖

世(shì）第二笔是竖，不要写成竖折

神(shén）伸与“神”，神仙、神气围(wéi）包围、围住

另(lìng）“力”字“”压横中线

介(jiè）撇捺的收笔压横中线奇(qí）“大”变捺为点，上面要小点

①来和这些生字宝宝打个招呼吧！

②你都记住了哪些字呢？

③有要给同学提醒的字吗？

④你认为哪个字最不容易写号，你怎么写，教师师范写。

⑤学生访字，描红。

⑥组词。

四、课堂小结

1、有感情地朗读课文

2、谈谈你学了课文后的想法

五、布置作业