《秋天来了》教学设计

教学目标

1、会认会写10个一描写春雨的小学生作文类生字，认识6个二类字.掌握一个多音字，“露”。正确认读“凉爽、神奇、挥洒、展露”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3、体会对秋天的喜爱和勤劳的人们的赞美之情。

4、用自己喜欢的方式表现秋天

教学重点

会认会写10个一类生字，认识6个二类字.掌握一个多音字，“露”。

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

教学难点

体会文中动词的精妙之处。

教学准备

生字、词语卡片、秋景图。

基本教学流程

第一课时

一、激趣导入

同学们，你们感受到秋姑玛尔丁果园娘的脚步了吗？她带着一身的清凉走来了，她替我们赶走夏的燥热，迎来一个收获的季节。今天，让我们走进《秋天来了》这篇课文春天的校园作文。

二、初读课文

1、范读课文。

2、自读课文。

3、指名读文

二、学习四个生字

1、指导学生自主学习生字“骑、乘、爽、落”，导学生发现、体会动词的用法。自己想办法记住生字“骑、乘、爽、落”

2、从“乘着、骑着、踏着、唱着”这四个词中你体会到了什么？（秋天来时人们的喜悦）

三、重点体会诗的第二小节、体会动词的作用

描写秋天的句子; 既然人们这么喜欢秋天，秋天究竟给世界带来了什么样的变化呢？指导学生通过多种形式理解动词的用法。

四、学习剩下的六个生字

指导学生小组合作学习生字，以小组为单位学习剩下的生字，以小组为单位进行汇报

五、作业：书写一类生字

第二课时

一、复习生字（利用字卡读生字）

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二、读书后练习三的词语

三、练习朗读课文

指名读课文，大家评价谁读得好，采用男女生分读的方式朗读诗的第二小节

四、朗读诗的第二小节

重点朗读诗的第二小节，边读边思考：大自然在秋天的装扮下有那些颜色？美丽的大自然在秋天的点缀下变得怎样了？从文中找出一个最能代表秋天特点的词语。

五、体会文中重点词语的意思

1、提示学生运用查字典的方法理解“展露”的意思

2、引导学生体会几个动词的准确

3、查字典找出词的意思：展露：舒展、露出。

六、总结积累农夫果园官网，扩展体会

1、除此之外，你还眼中的秋天还有哪些颜色？

2、完成课后练习

七、作业：

1、搜集有关秋天的资料，观察秋天的景色，你在生活中的哪方面发现了秋天的影子？

2、背诵课文