《失踪的森林王国》教学设计 三年级下册《失踪的森林王国》导学案

一、学习目标：

1、通过学习，了解森林王国失踪的原因及后果，树立环保意识，激发保护森林、热爱大自然的思想感情。

2、认读本课生字14个学会，生字10个。

3、学习用课文中的话概括课文内容。

二、学习重点、难点：

1、认读本课生字14个学会，生字10个。

2、学习用课文中的话概括课文内容。

第一课时

一、激情进入：

同学们，在很久以前，我们的地球上有一个十分美丽的森林王国，有一天，他却神秘的失踪了？你们想知道他失踪的原因吗？今天就让我们来学习《失踪的森林王国》

二、学习课文。

1、请同学们自读课文，注意，本课的生字较多，一定要读准字音，如果遇到不认识的字就用自己喜欢的方式进行解决。

2、进行生字的重点学习。

a. 你认为哪个字最难记，和周围的同学交流一下，看看是否能找到最好的识记方法。

b .开火车读生字。

3、默读课文，自己看看课文可以分成几部分。说说自己的理由。

4、森林王国是一个怎样的王国？

a .请同学们自己读一读课文的1～3自然段，说一说。

b. 你喜欢这样的王国吗？为什么？

5、森林王国为什么会失踪？

请同学们自己读课文的4～13自然段，分析一下。

在小组中进行交流。

a、新国王对特别法令怀恨在心。

b、听信远方客人的建议。

你从哪些地方可以看出他建造新王国的决心很大。

c、砍伐森林的后果是什么？

如果你是小动物，你会想对国王说些什么？

d、在王国中都发生了哪些不愉快的事？

进行分别的总结。

为什么会发生这么多不愉快地事情？

6、请你总结一下，为什么森林王国会消失的无影无踪。

三、课后拓研：

1. 想一想，老国王为什么会建立那条特别法令？

2. 把这个故事自己编一编，演一演。

第二课时

一、复习生字

开火车读生字，注意：“勉”“颖”的读音。

二、学写生字

1. 进行认真的观察，说一说，哪个字你认为最难写。

2 . 提出的问题，小组之间先进行交流。

3. 学习“饶”字，注意他没有点。

4. “颖”、“燥”进行重点书写。

5. 练一练，写一写。

三、表演

请同学把自己组编的故事演一演，想一想，那位失去王国的国王会想些什么？

作业：

四、如果你是那位国王，你会怎样重建自己的王国。把你自己的想法写下来。