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《狼和鹿》第一课时教学设计

新学网 > 语文 > 苏教版三年级下册 > 狼和鹿 > 狼和鹿说课稿范文

教材分析:本课属于苏教版三年级下册的课文,层次清晰,寓自然科学知识与生动的故事说理之中,有利于激发学生的阅读兴趣,故事真实,说服力强,通过形象地描述,具体的数据,向人们揭示了生态平衡的深刻道理。

学情分析:

三年级下半学期的学生,其认知水平、语言水平较之于低年级已经有质的飞跃。本文的故事形式,学生一定会喜爱,但理解贪婪而凶残的狼是“功臣”,活泼而美丽的鹿却是“祸首”,有一定难度,教师要结合狼被捕杀前后,凯巴伯森林的变化、鹿群的变化,深入浅出的引导。

教学目标:

1、会读生字,能正确、流利读课文,学会写“葱”。

2、通过读课文,感受在狼被捕杀前后,凯巴伯森林的变化、鹿群的变化,体会产生变化的原因。

3、课文学完后,应懂得生态平衡的重要,自觉地维护生态平衡。

重难点:

1、重点:学习生字,理解由生字组成的词语。读通顺课文。通过读课文,感受在狼被捕杀前后,凯巴伯森林的变化、鹿群的变化。

2、难点:理解贪婪而凶残的狼是“功臣”,活泼而美丽的鹿却是“祸首”。

课时安排:2课时

教具准备:多媒体

教学安排:

第一课时

一、激发兴趣,导入新课

1、出示鹿的图片,请生说说喜欢吗,为什么喜欢鹿。

2、出示狼的图片,请生用一个词语概括狼的特点。

3、狼和鹿之间会发生什么故事呢?引生读全文。

二、初读课文,整体感知

1、生自由读课文,要求:读准字音,读通句子。长句子多读几遍。

2、检查自读效果:读生字词,学写“葱”字。

3、大概了解课文内容。

三、品读课文,对比分析

1、引导学生学习第一自然段

①一百多年前的凯巴伯森林是什么样?动物们过得如何?

看图想象,朗读课文,体会森林的生机勃勃

②狼和鹿相处得怎样?

想象狼是怎样暗算鹿的?鹿又是如何“提防”狼的?

③引导学生明白:虽然狼吃鹿,但他们都是森林中的动物,都在共存。

2、引导学生学习第二自然段、第三自然段

①后来,凯巴伯森林又是什么样?

朗读课文,理解关键词“消退”“蔓延”,体会森林死气沉沉。

②为什么会有这样的变化?

人们大量捕杀狼,数量多,时间长。

“随着鹿群的大量繁殖,森林闹起了饥荒。”

“灌木、小树……,都被饥饿的鹿吃光了。”

③除了森林被破坏,更可怕的灾难是什么?

鹿群除了饥饿,还有疾病。

④没有了狼,鹿群怎样了?

四、小结本节课,交待下节课的学习任务,布置作业

为什么贪婪而凶残的狼是“功臣”,活泼而美丽的鹿却是“祸首”?带着这个问题去书中找答案,我们下节课再继续学习。

板书设计:

18、狼 和 鹿

贪婪而凶残 ? 活泼而美丽

功臣 祸首

中考 高考名著

常用成语

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