《科学24小时》教学设计

教材分析：

这是一篇科普小品文，是作者在1980年为《科学24小时》杂志创办写的发刊词。文章以浓郁的文学笔调，采用通俗易懂的语言，为读者从科学的角度介绍了“24小时”，并蕴涵着深厚的人生哲理，是一篇融科学性、知识性、文学性、人文性于一体的科普佳作。

学习目标：

知识与能力目标：掌握课文涉及的有关知识，培养学生整体感知课文的能力，并从中获得对人生有益的启示。

过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方式。

情感态度价值观目标：品味本文的语言。

教学重、难点：目标3

学情分析：学习本课，可让学生概括文章的主要内容，在理解课文内容的基础上，结合地理课所学内容，掌握有关的知识，并学习本课比喻、拟人手法的运用；还要启迪学生珍惜时间、刻苦学习。

课前准备：教师准备多媒体课件、投影片

教学过程：

一、创设情景，激情导入

宇宙间，似乎一直就在奏鸣着一种永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。它用那强烈而轻快的旋律，伴和着所有星星自转与相互绕行的优美舞步……这就是时间。人们常说，“时间就是生命”“时间就是胜利”，如何把握时间去珍爱生命，争取人生一个又一个成功呢？学习本课，你会得到不少有益的启示。

二、阅读课文，整体感知。

（1）默读课文，梳理本文思路。

（2）借助注释、词典，理解并掌握下列词语。

奏鸣 晨曦 妩媚 屏息聆听 普照寰宇 谆谆诱导 斤斤计较

（3）朗读课文

要求用普通话正确、流利、有感情的朗读。

三、探究研讨

（1）本文介绍了哪些“科学24小时”的相关知识？蕴涵着怎样的人生哲理？

（2）本文语言生动形象，简洁准确。请找出文中你喜欢的语句，并做简要分析。

四、拓展运用。

请同学们想一想有关时间的格言、谚语，积累语言，同时结合课文谈谈体会，感悟时间。

五、课堂总结。

学生小结

六、布置作业。

“研讨与练习”之二、三

七、板书设计

科学24小时

（一）科学24小时相关知识：

1、由来

2、规律、特点

3、过渡

（二）发出号召，点出宗旨

八、课后反思