《练习1》教学设计

教材分析：

本次练习共安排了五个板块，包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、学写毛笔字。其中诵读与欣赏、口语交际是训练的重点。

第一课时

我会猜：

学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。

我会读：

通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。

我认真学：

一、教学第一题（语文与生活）

1、教师出示课前准备的字谜，让学生猜，小组讨论合作。

2、教师给学生几个谜底，让各小组创作谜面，之后各小组展开竞赛。

3、各小组交流、互相提意见。

二、教学第二题（诵读与欣赏）

1、自读《丝丝小雨》，要求读通读顺。

2、小组内互相读。

3、指名读，各小组展开竞赛，看哪一个小组读的最好。

4、小组内讨论：你想象到得是一幅什么呀的画面。

第二课时

我能写好：

用钢笔描红一段话，注意整体布局。

我能做到：

学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。

我好好学：

一、教学第三题（写好钢笔字）

1、指导学生观察《早》的一段话，注意字与字、字与标点之间的距离，以及每个在放在一行中的位置。

2、小组讨论：哪些字不宜和其他字写得大小一样。

3、指导学生书写。

4、小组讨论，评比。

二、口语交际

1、小组讨论：别人请你帮忙时你该怎么说？

2、小组讨论。请各小组上台前表演，并请其他小组提意见。

3、总结。