《长征》教学设计

知识目标：理解全诗内容。

语感目标：有感情地朗读诗句。

情感目标：体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

能力目标：运用适当的方法体会诗歌中蕴含的情感。

教学重、难点：感悟诗句的意思，体会全诗的思想感情。

课时安排：一课时

教具准备：长征歌曲，录音机。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、同学们，有人说，回顾历史就像在聆听一位老人的忠告，阅读历史故事就像是听妈妈讲那过去的事情，翻开中国现代史这本厚实而凝重的历史书，你一定会惊异的发现，有一场史无前例的远征行动，这便是中国工农红军的二万五千里长征。(板书课题）

2、这是一次正气浩然的长征，这是一次可歌可泣的长征，你对长征了解多少？（学生交流有关长征资料）

二、初读全诗，整体感知

1、学生自由朗读，注意读准字音和节奏，指名朗读。

2、教师范读。

三、品读诗句，体会意境

1、学习第一句诗

（1）说说这个句子在全诗中的作用。

（2）哪个词把“难”写具体了？

（3）理解“只等闲”的意思。

（4）朗读这句诗，体会感情。

2、学习二、三、四句诗

（1）请同学们以自己喜欢的方式学习二、三、四句诗，先在小组内交流，然后汇报。

（2）学生讨论、交流。

学生用简笔画画出红军眼里的五岭山和乌蒙山。

读诗句，体会红军大无畏的乐观主义精神。

讲故事，了解红军巧渡金沙江的喜悦。

回忆课文《飞夺泸定桥》的场面，体会红军飞夺时的惊险悲壮。

有感情的朗读。

演唱第四句诗，感受红军取得长征胜利后的喜悦之情。

3、有感情地朗读整首诗。

四、拓展延伸，升华中心

1、面对用青春和热血为我们换来幸福生活的红军战士，你想以怎样的方式表达自己内心最深的感受？

2、欣赏歌曲《长征》。