《赶花》第二课时教学设计

教学目标：

1、学习课文7-14节，理解养蜂人艰辛而又充满诗情画意的生活，从而体会养蜂人为人类造福的奉献精神。

2、继续复习识别课文的重点，并能抓住课文重点进行阅读。

教学难点：

联系上下文理解“养蜂人的生活竟是这样的艰辛而又充满诗情画意”的含义，从而体会养蜂人为人类造福的奉献精神。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、谈话引出“赶花”相关的句子和词语

引入：同学们，花开时节，无论你是走在田间小路上，还是在小溪边，经常可以看到养蜂人忙碌的身影，那是他们正把小蜜蜂往花开的地方带呢！今天我们要继续学习一支来自吕梁山区的养蜂队忙着赶花的课文。

1、那么，他们是怎样地赶花的呢？（出示填空）

养蜂人的生活非常（ ），又充满（ ）。他们一年四季，天南海北，（ ），采（ ）色的洋槐花，（ ）色的苜蓿花，（ ）色的荞麦花，（ ）色的油菜花。逢年过节，他们也（ ），唯恐（ ）。他们说：“只能（ ），不能（ ）！”

2、口头填空，齐读。

3、这段话是按照总分的方法说出了养蜂人的生活非常艰辛，而又充满诗情画意的。（用直线标出第一句话，突出“艰辛”和“诗情画意”）

4、齐读划线的句子。

二、理清文章结构

过渡：刚才我们所填内容就来自课文7-14节，那么，课文又是怎样来描写养蜂人赶花生活的艰辛，而又充满诗情画意的呢？

1、轻声朗读课文7-14节，找出作者“我”有哪些疑问呢？用双直线划出来。

2、交流后出示4个问题：

①我向养蜂工打听养蜂队来自何方？

②我惊讶地问：“养蜂为什么要千里迢迢跑这么多的路？”

③我不由得关切地问道：“等到槐花谢了，你们该回家好好休息了吧？”

④我插嘴问道：“那时该回家歇息了吧？”

3、那么对于“我”的疑问，养蜂人是怎么说的呢？快速默读课文7-14节，找出养蜂人说的话，用曲线划出来。

4、交流齐读。

5、小组分角色练习朗读对话。

6、指名分角色——去掉旁白直接读对话。

7、“我”的问题在文中起了什么作用呢？

8、小结（出示）：本文的特点就是以“我”的发问来引出养蜂人对艰辛的劳动和生活的介绍，并使谈话引向深入。“我”的问题在文中起了——引出下文的过渡作用。

三、以学生为主体，自由读文感悟

过渡：从养蜂人层层深入地回答中，我们体会到了养蜂人的生活真是艰辛啊！那么你从课文哪些句子中可以看出养蜂人的生活非常艰辛呢？

1、默读课文7-14节，找出文中描写养蜂人生活艰辛的句子来，用“（ ）”标出。

2、小组内交流。

3、指名回答。

四、由诗情画意引出课文

过渡：养蜂队这样一年四季极少在家里休息，生活十分艰苦，可作者却认为是充满——诗情画意（板书）。

1、诗情画意就是充满诗画的意境，那为什么说养蜂人的生活是充满了诗情画意的呢？

①出示填空：

之所以说养蜂人的生活是这样的艰辛而又这样的充满诗情画意，是因为他们生活在（美丽的鲜花）之中，还因为他们用艰辛的劳动酿出了（香甜的蜂蜜），为我们的生活创造了（巨大的财富）。

②口头填空，齐读。

2、养蜂人的生活工作那样艰苦，可作者却觉得那么美好、甜蜜，作者究竟要赞美养蜂人什么呢？

（1）出示填空：这篇课文的重点内容是什么，用“√”选一个正确答案。

①表现了养蜂人的生活和劳动是十分艰辛的。（ ）

②赞美了蜜蜂是勤劳的有觉悟的生灵。（ ）

③介绍了养蜂人的赶花路线。（ ）

④赞美了养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。（ ）

（2）交流并说说这样选择的理由。

（结合课文，言之有据。一、篇幅（这课重点部分比较具体）二、课题。（这部分在写怎样赶花）三、意义。（赞美为酿造甜美生活而不辞劳苦的人们））

3、小结：这篇课文的重点内容是赞美了养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神。

五、理解中心，朗读颂歌

过渡：本文除了歌颂养蜂人，还赞美了小蜜蜂。

1、齐读第六节，思考：为什么要赞美小蜜蜂？

2、“蜜蜂和人一样，最有觉悟”。“觉悟”是什么意思？（懂事情，明道理）

那具体表现在哪里呢？（一赶上花时，就没命地干活。花开不断，蜜也就采个不停，直到累死。）

作者举了一只工蜂的例子，那就是——（生接读：一只……蛰人啊！）

3、课文第6节竭力地赞美蜜蜂，这又是本文的另一个特点：运用了“以蜂喻人”的写作手法，所以重点句中的“咱”不仅指那位说话的养蜂人，还指那些来自吕梁山区的养蜂人，还指所有的养蜂人！

4、这正如一首诗中写到的“蜂儿酿成百花蜜，留得香甜在人间”，养蜂人就像蜜蜂一样用自己的辛劳创造着巨大的财富。

5、让我们先看影片，再有感情地朗读赞美蜜蜂的一段话。

出示：

蜜蜂啊，我赞美你。你是勤劳博采的专家，你在万花丛中翻飞，为人类酿造醇酒般的蜂蜜。“万花酿甜蜜，蜜成花不见。”

六、总结全文：本文就是“我”和养蜂人的对话形式介绍了养蜂人赶花的艰辛而又充满诗情画意的生活，从而赞美了为酿造甜美生活而无私奉献精神的人们。

七、拓展练习：

在我们的身边也有许许多多像养蜂人那样用辛勤的劳动为祖国创造财富的默默无私奉献精神的人们。如炎热的夏天，战斗在高温下的炼钢工人、驾驶员或售票员，还有在严寒的冬天，迎着风雪坚守岗位的民警叔叔以及时刻为你操劳的老师，如果你站在他们面前，你想对他们说些什么呢？