《语文七色光一》教学设计

义务教育课程标准实验教材小学语文五年级上册

语文七色光一

教材简析：

本次语文七色光围绕“亲情难忘”这单元主题，安排了如下五项内容：

1、通过练习掌握多音字的正确读音。

2、学习运用关联词语。

3、积累关于亲情的名人名言。

4、知识拓展，了解“孟母三迁”的知识。

5、以亲情为主题的诗文朗诵活动。

设计理念：

“语文七色光”是本单元知识的拓展，情感的延伸，所以本课设计立足本单元教材，围绕主题，开展各种语文实践活动。同时，更多地考虑以教材为基点，拓展响应内容，增加学生语言积累、知识积累、生活积累，达到以课内带课外，以课外促课内的目的。

教学目标：

1、完成“练”中语文基础知识练习，能恰当使用关联词语。

2、积累背诵有关“爱”和“亲情”主题的名言名句。

3、了解《孟母三迁》的故事。

4、开展以“亲情”为主题的诗文朗诵会。丰富情感体验，提升精神与道德修养。

教学重、难点：

1、多音字读音训练；关联词语的运用。

2、收集关于“亲情”的名言名句和诗文，开展颂扬亲情的朗诵活动。

教学准备：

1、多媒体马克思和林语堂照片及文字介绍。

2、查找关于亲情的名人名言和诗文。

3、布置学生搜集有关母亲教子的民间故事或者传说。

教学时间：

2课时。

教学过程：

第一课时

一、回顾课文，加深体验

1、回忆本单元课文主题。

2、联系本单元的有关课文谈感受。

二、重组教材，展开活动

（一）、教学“知识窗”

有一种爱，它超过了我们的生命，永无穷期。这种伟大的爱就是母爱，母亲为了我们的健康成长付出了很多代价。下面就让我们一起走进“语文七色光一”的“知识窗”，一起来读一读《孟母三迁》的故事。

1、自由读短文，不认识的字、不理解的词语通过查字典、词典自行解决。

2、交流阅读感受，体会孟母的爱子之心。

3、结合课前搜集的有关资料，交流有关母亲教子的民间故事或者传说，并说说自己所受到的教益。

（二）、教学“日积月累”

（1）教材中的三则名言

①自由读，读准字音。

②师利用课件简介马克思和林语堂。

③选择一句名言结合生活实际谈感受。

④多种形式熟读名言。

（2）展示课前搜集的名言。

古今中外还有许多名人精辟地概括了母爱、父爱、亲情给人带来的巨大影响，让我们一起来读一读这些名言。

①汇报课前搜集的名言佳句并说明出处，小组内读一读。

②组内推荐一句名言在全班展示，让全班同学记录在积累本上。

（3）创编“名言”。

①引导学生创作一句有关“亲情”的“名言”，先写在练习本上，然后自己反复阅读修改。

②小组内欣赏“名言”，提出修改意见。

③针对意见，再次修改，誊抄在“日积月累”的空白处，并署名。选择几名学生把自己的名言写在黑板上。

④全班交流。

（三）教学“练”

1、多音字练习

（1）读一读题目要求。

（2）想想加点字的正确读音应该是哪个，然后独立试做。

（3）指名汇报，师生评议。

（4）想一想这些多音字的其他读音可以组哪些词，交流汇报。

2、关联词语练习

（1）指名读题，明确要求。

（2）独立完成后全班交流、评议。

（3）有感情地读一读这几句话，在读中感受这些关联词语在表达语意时所起的作用。

第二课时

一、激情导入

上节课，我们重温了许多有关亲情的感人故事。应该说，亲情是温暖心灵的阳光，亲情是抚摩痛处的手掌，亲情是深厚的爱，亲情令人永远难忘。这节课，就让我们来吟咏亲情、赞颂亲情吧1

二、交流搜集的材料，诵读展示

1、自由读“窗外事”提示，再指名说一说诗文诵读会的意义和要求。

2、组内交流各自搜集的材料，评出组内最佳材料和诵读者。

3、小组代表展示诗文朗诵，师生评议。

三、布置作业

写一篇参加这次诵读会的日记。